有关幼儿园大班教案模板合集5篇

有关幼儿园大班教案模板合集5篇幼儿园大班教案篇1

【活动目标】

1、倾听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活才智。

2、培育幼儿解决问题的力量。

3、能以肢体动作和语言表现故事情景。

【活动预备】

挂图、故事磁带或CD、幼儿活动材料。

【活动过程】

一、山上有黑熊。

1、老师要讲一个好听的故事，讲的是：一对老公公、老婆婆，住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是，山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢？我们来听一下故事。

2、出示第一幅挂图，老师叙述故事的第一、二段。

3、老师再讲一遍，讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方，请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。

二、穿着木屐上山去。

1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了，但他们每天都要上山劳动，这可怎么办呀？

2、引导幼儿争论老人上山去劳动，该如何应对黑熊的威逼。争论时，老师关心幼儿理解既要避开黑熊的危害，又不能损害动物。

3、你们想出了许多好方法，最好的方法是吓走黑熊，又不损害黑熊。

4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好方法。

5、出示其次幅挂图，老师叙述故事第三段。

6、老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去，黑熊听到声音会怎么样？老师引导幼儿观看第三幅挂图中老公公和老婆婆的表情，猜想黑熊听到声音的反应。

7、老师播放音带，让幼儿完整倾听一边故事。

三、木屐咯叽叽。

1、引导幼儿学习儿歌，为表演故事情景做预备。

2、熟识儿歌之后，男女幼儿各一名，分别扮演老公公和老婆婆。老师以旁白的方式叙述故事，讲到老公公、老婆婆相互呼喊时，扮演老公公、老婆婆的幼儿相互呼喊。讲到老公公、老婆婆穿着木屐上山去时，扮演老公公、老婆婆的幼儿踩踏出声音。其他幼儿诵念儿歌《木屐咯叽叽》。

3、扮演老公公和老婆婆的幼儿交换角色，再次表演。

附故事：

住在山脚下的老婆婆上山挖野菜。老公公担忧黑熊会出来，他大声地喊：“老婆婆，当心啊！”老婆婆大声地回答：“好的！”老公公和老婆婆不停地喊，黑熊不敢过来了。

老公公上山去砍柴，老婆婆担忧黑熊会出来。她大声地喊：“老公公，当心啊！”老公公大声地回答：“好的！”老婆婆和老公公不停地喊，黑熊不敢过来了。

老公公和老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了。老公公、老婆婆每天都要上山劳动。这可怎么办呀？他们做了一双“咯叽、咯叽”响的木头鞋子。

老婆婆穿着木头鞋子上山去，“咯叽叽，咯叽叽……”，黑熊吓得不敢出来了。

老公公和老婆婆，把这个方法告知了住在山下的人。大家都穿着木头鞋子上山去。“咯叽叽，咯叽叽……”，木头鞋子不停地响，黑熊吓得逃走了。

木头鞋子会“咯叽叽，咯叽叽……”地响，大家把这种鞋子叫做“木屐”。从那以后，大家都穿着木屐上山去，一边兴奋地唱起山歌《木屐咯叽叽》：

咯叽叽，咯叽叽，

穿着木屐上山去。

上山去，咯叽叽，

黑熊吓得躲开去。

小百科：木屐，简称屐，是一种两齿木底鞋，走起来路来吱吱作响，适合在南方雨天、泥上行走。

幼儿园大班教案篇2

【活动目标】

1、进一步感知声音，了解可以利用填充、固定、缓冲等方法削减噪音。

2、比较不同材料的试验效果，尝试将学习结果进行实际应用。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

【活动预备】

1、八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。

2、记录表、笔。

【活动过程】

一、嬉戏“木头人”。

师：小伴侣们，你们喜爱玩“木头人”的嬉戏吗？今日，我们来换个花样玩，拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩，玩之前老师有一个小小的要求，可不能打开瓶盖哦！

嬉戏开头：山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，动动就是小蜜蜂。

师：诶呀，我听到**小伴侣的豆子声音了哦！

二、争论。

1、你的豆子怎么会发出声音的？（动作：老师不当心撞了一下）

师小结：哦。我们晃动瓶子，豆子发生了碰撞，它就会发出声音了。

2、那有什么方法使豆子在玩嬉戏时不发出声音，宁静下来或者声音轻点不被人发觉呢？（不摇摆，动作小一点，轻一点）

3、那我们用刚才小伴侣说的方法再来玩一遍嬉戏：留意动作小一点、轻一点，不晃动哦！山山山……

4、师小结：我们刚才的方法似乎使豆子的声音减轻了一点，那有没有更好的方法，使豆子在我们玩“木头人”嬉戏时更加宁静呢？我们轻轻地坐下来，动动脑筋想想。

三、探究。

1、看，前几天老师请你们收集的这些物品，不知能不能帮上忙呢！

2、老师依次出示材料供幼儿熟悉：（老师材料），你们熟悉这些材料吗？谁来说一说。沙子、棉花、橡皮泥、积木。

3、你觉得这些材料可以帮豆子宁静下来吗？怎么帮？（幼儿猜想）

4、老师给每张桌子上都放里这些材料，我们相互合作，四个好伴侣，分一分，每个人选一样材料去试一试，然后再盖紧盖子，用手摇一摇，这些豆子宁静些吗？

5、唉，别忙着动手哦，老师给每个组预备了一张记录表，需要我们合作完成：左边是我们刚才熟悉的几样物品，右边是需要记录的，找到你操作的物品，在它的旁边记录，你觉得豆子很宁静的，就打“√”，比较宁静的打“○”，担心静的打“×”，记清晰了吗？我来考考你们，请幼儿过要求。

6、现在大家选一样材料抓紧去试试吧（以小组为单位沟通记录表）

四、试验验证（8张记录表贴在黑板上）

现在我们大家来验证一下，一起来看看，先看看沙子，8张表格一一看过去，假如有个别组打“○”，可以请个别幼儿示范一下，请谁来试试，你的豆子为什么是比较宁静的，假如是全打“√”，老师可以说，真的有你们说的那样效果好吗？我也来试试，真的呢，豆子变得宁静了，那老师在就记录上也打“√”，棉花它使豆子宁静了吗？（同上），我们再来看看积木，他使豆子宁静了吗？没有，那我们给他打“×”，

五、小结。

小结：我们今日用了很多方法让豆子宁静下来。有的小伴侣用橡皮泥把豆子包起来，就像让豆子穿了厚衣服；有的小伴侣用沙子和棉花把盒子填满，让豆子不会动。这些方法都让豆子不发生碰撞，减轻声音。其实让豆子不发出声音还有许多方法，我们再去找找吧！

幼儿园大班教案篇3

活动目标

感知一分钟的时间究竟有多少，能做些什么事情;

通过嬉戏活动体验一分钟能做的事情;

懂得珍惜时间，不铺张时间。做事情不拖拉。

培育幼儿的尝试精神。

幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

教学重点、难点

重点：在一分钟做完事情

难点：知道一分钟的长短

活动预备

头饰：狮子老虎

时钟

鞋袜打乱的彩色笔散乱的玩具

活动过程

一、组织幼儿上场。

老师扮演活动主持人带好头饰红果果：友爱的小伴侣们，大家好。我是主持人红果果，欢迎来到跑跑一分钟的竞赛现场。现在有请我们的老虎队和狮子队入场!(播放进行曲)

二、感知一分钟

出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，让孩子说出每种针的特征。提问：你们知道一分钟有多长时间吗?听时钟滴答声感受一分钟的时间。提问：我们能在一分钟内做哪些事情?

三、体验一分钟能做的事，和秒针赛跑

嬉戏规章：两队参赛者在一分钟只能完成规定的事情获小星星一颗。

1、穿鞋竞赛;2、整理画过的彩色笔;3、整理玩过的玩具：①两队各派一个小伴侣整理(让小伴侣知道人越多整理得越快的道理)②两队小伴侣全部参加，竞赛哪一组更快(总结出整理的方法，让小伴侣知道相互协作的道理)。

四、总结：珍惜时间

提问：在日常生活中，我们还有哪些事情能够在一分钟之内完成?

幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1、幼儿用泥沙石积累、黏结立体造型，进展幼儿合作力、想象力、表现美、制造美的力量。

2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用、它们的联系，体验玩的乐趣，产生对自然物的宠爱，对家乡美景的喜爱，对艺术家的鄙视之情。

3、大胆说出自己的理解。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的`喜悦。

活动预备：

1、录像：家乡的泥沙石景点。

2、室内有老师制作的泥沙石盆景两个。

3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。

4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。

5、古典音乐、照相机。

活动过程：

1、观赏录象或下载图片《家乡的景点》。

小伴侣，这些天我们在和泥土、沙、还有石头交伴侣。有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了很多漂亮的景点。下面让我们来观赏。（有石林、建筑、假山、雕塑、石桥、泥塑作品等）

幼儿观赏，沟通。

你看到了什么漂亮的景色？（关注幼儿描述）

这些景点是用什么做的？（幼儿观看到各种泥沙石）

你喜爱泥沙石造的景点吗？为什么？

2、观赏老师的泥沙石作品盆景。

老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了很多漂亮的景点，请小伴侣看一看。（老师泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小桥流水人家）

观赏老师作品，自由争论。

你最喜爱哪一处景点？

老师是怎样做出来的？（关注制作技巧：积累、拼搭、黏结方法）

3、好玩的泥沙石。（轻音乐）

你们想不想也来玩一玩呢？

跟你的好伴侣商议 一起：造个什么漂亮的景点？用什么材料？

自由分组玩。

可以用各种黄、黑、彩泥捏塑；

可用各种石堆砌、用泥黏结造石头亭子、宝塔、动物园、用泥砖造小房、拼成项链等）

可在沙盆里玩一玩。

为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀。

4、玩嬉戏《旅游》。

带领幼儿旅游，幼儿当导游介绍自己作品：“这是什么地方？叫什么名字？我们是怎么做的？”其他幼儿当游客，可以评价和猜想。

比如：

导游介绍：这是我们造的石头山，下面是小河，有轮船；

其他游客猜想：石头山里会有什么奇异的东西？

把幼儿的作品用照相机拍摄。

放在电脑里配上古筝音乐给幼儿观看。

活动延长：

树立长大做个艺术家的宏大愿望，把小盆景变成真正的景点。

活动反思：

本活动是一次生态式的审美活动，幼儿所宠爱的泥沙石，就是一种小巧、可爱、好玩的自然界的生态物质，有的石头形象富有想象性；活动中幼儿爱好始终处于兴奋、主动、乐观状态，百玩不厌。

在活动中幼儿表现美，制造美，把自己与它们溶为一体。小伴侣制造出了《沙漠家》、《恐龙家园》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最终把作品录象配上音乐放在电视中看，简直就是美的享受。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天漂亮的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的"春"字

活动难点：初步理解减法的含义

材料与环境创设：

1、幼儿已经学会剪"春"字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸

3、5以内的减法题（人手一份）

活动过程：

一、活动导入：

1、今日，春姑娘给我们带来了很多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

2、今日春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁？

二、幼儿剪"春"要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

2、每个"春"字都要不一样。

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不肯定剪完）三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地