有关大班社会教案五篇

有关大班社会教案五篇

大班社会教案篇1

活动目标:

引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

树木，培育幼儿的环保意识

活动预备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

活动过程：

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上观察了什么？

2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

3、为什么种这么多树？

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

2、这些木桩有什么用？

3、除了刚才我们说的爱护树木的方法，你还知道哪些方法吗？

四、观看图片

你觉得这些人的做法好不好？为什么？

五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新奇的空气，

可以美化我们的居住环境，而且还能削减大自然

带给我们的危害，所以我们要爱惜和关怀树木和

四周的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

用也很大，你们回家去找找看。

六、延长活动：

区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

大班社会教案篇2

目标：

1、通过谈话、争论、品尝，初步知道哪些菜属于冷菜，并了解其养分价值和口味。

2、大胆创作，体验胜利带来的乐趣。

预备：

1、各种冷菜若干盘

2、绘画工具

过程：

一、谈话导入

小伴侣们，你们都吃过哪些菜啊？那你们知道这些菜是怎么做出来的吗？（烧出来的、炒出来的）

小结：“对了，这些菜都是烧出来、炒出来的，它们都有好听的名字，叫做‘烧菜’、‘炒菜’。

二、品尝冷菜

1、出示冷菜，争论做法

“今日，老师带来了一些菜，小伴侣们看看都有哪些菜？”

“它们是怎么做出来的？”请小伴侣选一种菜向大家介绍一下它的做法。”

小结：小伴侣们说的真好，它们也有一个好听的名字，叫做冷菜。

2、共同探讨冷菜的养分、口味

（1）、和幼儿共同探讨冷菜的养分价值

“这些冷菜的养分可丰富了，那你们知道这些冷菜都有哪些养分呢？”

小结：刚才小伴侣说了这么多冷菜的养分价值，其实大部分冷菜都是不用烧，也不用炒，洗洁净后切成小块拌上调料就直接可以吃了，冷菜中的维生素就不简单流失，这样我们吃下去身体就会汲取更多的养分，身体就会更健康。”

（2）、品尝冷菜，了解口味

①争论冷菜口味

你们知道这些冷菜吃到嘴里是什么味吗？（个别幼儿回答）请小伴侣们和你旁边的好伴侣说一说。

②品尝冷菜，交代要求

“究竟是不是这些味道呢？一会请小伴侣们尝一尝，尝的时候要留意每尝完一种菜要记住它是什么味道的，一会再来告知大家。”

③沟通品尝结果

“现在请小伴侣把你尝到的冷菜的味道告知大家”

三、设计冷菜，体验胜利带来的乐趣

1、阅历迁移

（1）互动沟通

“除了老师给你们带来的这些冷菜，你们还知道哪些菜属于冷菜呢？”请小伴侣们和你旁边的好伴侣说一说。”

（2）个别幼儿回答

“谁把你知道的冷菜名字告知大家？

2、设计冷菜

“除了我们平常看到的这些冷菜，小伴侣能不能动动小脑筋想一想：哪些菜还可以做成冷菜？请你们把自己设计的冷菜画下来，好吗？”

3、评价

“画好的小伴侣向大家介绍一下你设计的是什么冷菜？（个别幼儿介绍）有的小伴侣还想说呢！那回家说给爸爸妈妈听，并且请他们帮你们把自己设计的菜做一做，尝一尝，好吗？”

大班社会教案篇3

活动目标：

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要缘由。

2、训练幼儿要从我做起，留意爱护环境，增加幼儿的环保意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

１、大图片两幅（漂亮的家园图和被污染的家园图）

２、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、小伴侣，你们知道吗，现在在我们四周有一种特别可怕的病毒，是什么？

2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小伴侣寄来了一封信。

二、老师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。

三、争论：小猫的家园环境的变化

1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新奇……）。

2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新奇了……）。

3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生……）。

4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新奇鱼，呼吸不到新奇空气，病毒滋长了）。

5、我们是喜爱怎样的小猫家呢？为什么？

四、让幼儿结合自己的生活环境绽开争论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而训练幼儿要喜爱大自然，爱护环境。

1、环境的污染给小猫带来了很大苦痛，在我们的生活中，你是喜爱怎样的环境呢？为什么？你不喜爱怎样的环境？为什么？

2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？

3、那么，怎样才会有新奇的空气，漂亮的风景，美丽的环境呢？我们小伴侣可以做些什么？

（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，观察有人在搞破坏该怎么办？……．）

大班社会教案篇4

活动目标：

1.培育幼儿留意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和美丽，知道对人有用处才能受到大家的喜爱。

2.引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭受中感受恐龙这个形象的性格特点。

3.鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的感受，进展幼儿的语言表达力量。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情节，培育想象力。

重点难点：

1、了解恐龙形体特征及性格特点；

2、鼓舞孩子用清楚的语言表达自己的感受。

活动预备：

恐龙的图片及有关学问、显示故事过程的课件。

活动过程：

一、开头环节（熟悉恐龙）

1、谈话引入。动物是人类的好伴侣。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物伴侣，你知道是谁吗？

（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？

说说你对这位恐龙伴侣了解多少？

2、老师适时补充。

二、基本环节。（听故事、谈感受）

1、展现课件图片，引导幼儿看图，启发想象和说话。

（1）大恐龙来到城里，心情怎样？（兴奋、急迫）

（2）大恐龙走在公路上，发生了什么事？（想象并演一演大恐龙走路的样子及它的“大”造成的麻烦。

（3）大恐龙走在铁路上：重点引导体会大恐龙的“重”造成的'麻烦。

（4）大恐龙走在胡同里：重点引导体会大恐龙脖子“长”造成的危害。同时，体会恐龙的心情。

（5）很多小伴侣在公路上干什么？大恐龙在做什么？“十字路口”是什么样的地方？

（6）公路被恐龙堵住了，怎么办呢？重点引导孩子了解“立交桥”的作用。大恐龙变成立交桥后，人们喜爱它吗？

（7）恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗？假如你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？

2.协作课件，老师有感情地讲故事，提示幼儿仔细倾听。

三、结束部分（启发想象，寓教于故事）

1.老师和孩子一起复述有感情故事。表演故事。

2.你喜爱什么样的大恐龙？想学习它吗？你会为大家做些什么好事呢？（充分说说。知道做对人们有益的事才会得到大家的喜爱。）

四、活动延长。

1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2.想象大恐龙变成立交桥还给人们带来哪些便利？猜猜恐龙最终怎么样了？你能把故事编下去吗？

活动反思：

文学作品中有许多真、善、美和假、丑、恶的形象，为了关心幼儿正确理解这些形象，有时老师可以提出问题，启发幼儿假想自己是作品中的人物，用换位思索的方式去体验角色。

我在大阪故事《城里来了大恐龙》的教学活动中，为了让孩子了解恐龙的心里活动，设计了这样几个问题：恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗？假如你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？在教学活动过程中，我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿乐观思维的想象。这种问题没有正确的答案，是根据自己的生活阅历和合理的想象，多角度的回答问题。另外，我在提问时还留意了提问的角度和幼儿的阅历有关，提问的难度要适合幼儿的现有的学问水平。

大班社会教案篇5

活动预备

1.在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告知之参观的时间、内容以及当天的活动支配让银行人员做好幼儿在银行参观的预备。

2.幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

3.做好参观前的平安训练，礼貌训练和纪律，提出参观银行的留意事项。如：有礼貌、有秩序、宁静、用心听银行人员解说。

活动目标

了解银行是可以存储、转帐等功能。

体验和老师、同伴一起参观银行的欢乐。

活动过程

一、7:40-8:00幼儿来园

1.早上来园稳定幼儿心情，做好预备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

2.8:00-8:30幼儿活动前预备，老师集合清点人数并讲解平安方面的要求并重复提示

3.8:30动身前预备工作，整理仪表及随身携带物品。

4.8：50准时动身，老师做好平安训练工作。

二、去银行路途中

1.老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，留意个别行动力量差或淘气的幼儿。

2.爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过公路时，将锥形筒（交通旗）放在公路中，让幼儿平安的过公路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿熟悉路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背

三、到达目的地--银行

1.银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

2.在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告知不同窗口有不同的作用，如具体告知各个窗口的详细功能，并告知幼儿办理业务的顾客必需排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规章。

3.组织幼儿向劳碌的工作人员送上亲自画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给劳碌的工作人员喝。

4.工作人员将预备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节省，储蓄、劳动的好品行。

5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行沟通，培育幼儿的社交力量。

6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员赐予解释与回答。

四、结束参观银行

1."小伴侣，今日阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各