有关大班教案模板汇总8篇

有关大班教案模板汇总8篇大班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿观看鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。

2、培育幼儿的观看力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。

活动预备：鞋子、纸、勾线笔。

活动过程：

一、引出课题。

观赏各种各样的鞋子图片。

谈话：你最喜爱哪双鞋子？为什么？

二、出示鞋子，幼儿观看感知。

幼儿认真观看，引导他们说出各种鞋子的特征。

1、这双鞋子是什么颜色的？

2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀？

3、小伴侣说说自己画“鞋子”的想法：先画什么？后画什么？

4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被拦住的鞋子。

三、幼儿尝试写生。

提出写生的要求：

1、肯定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。

2、先画鞋子的形，再用线描装饰。（提示幼儿留意画面的布置）

3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。

幼儿操作：

幼儿自由发挥，自由创作，老师不参加任何意见，多支持、多鼓舞、夸奖幼儿。

四、幼儿作品展现。

1、幼儿相互观赏同伴的作品，自由争论。

2、老师关心幼儿小结鞋子的外部特点和创作技巧

大班教案篇2

活动背景：

在金色的秋天里，我带着孩子们去漫步     ，经过一块黄豆地，光秃秃的叶柄吸引住了孩子的留意力，他们有的蹲下来细细观看、有的摘下几根拿在手中摆布起来，幼教大班语文教案《宝塔尖尖》。我观察孩子们这时的情景，便想起自己小时侯常常用黄豆叶柄制作宝塔，于是我想何不把这一发觉作为一个活动内容呢。从孩子的爱好动身，我挖掘了黄豆叶柄对孩子的训练价值和潜能，设计了本次活动。

活动目标：

1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。

2、进展幼儿动手操作的力量。

3、萌生幼儿爱大自然的情感。

活动预备：

1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。

2、活动前请家长带幼儿到公园等处观看宝塔的形状。

3、橡皮筋。

活动过程：

一、发觉自制宝塔，激发爱好

1、今日天气真好，我们去外面散漫步     ，看看我们的植物园里有什么变化？

2、幼儿来到黄豆地里自由观看，老师提问：

（1）你在地里发觉了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发觉自制宝塔）

（2）老师出示幼儿发觉的宝塔提问：说说这像什么？

（3）师幼共同给宝塔取名字，幼儿教案《幼教大班语文教案《宝塔尖尖》》。

二、争论制作材料

1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观看后自由回答）

2、幼儿争论怎么样做成的？

3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。

4、老师总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今日我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？

三、幼儿制作宝塔

1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。

2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开头制作。

（1）、将两根叶柄直角交叉放好；

（2）、把上面的叶柄两端向下

大班教案篇3

活动目标：

1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对学校生的课间活动有肯定的了解和熟悉。

2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言乐观、主动地进行沟通，愿意表达自己真实的情感。

活动预备：

1、调查表

2、录象、电视机

3、绘画纸、水彩笔

4、图片

活动过程：

师：小伴侣，你们好，我们都是大班的小伴侣，立刻就要进入学校学习了，学校每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有非常钟，那么在这个课间活动时，我们学校生可以干什么呢?上次，我请小伴侣对学校生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小伴侣说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿争论，作答)

师：谁来说一说你调查了谁，学校生是怎样进行课间活动的?(幼儿回答)

师：老师也访问了一些学校生，我们一起听听，他们是怎么说的。(看录象)

师：刚才学校生是怎样说的?

老师小结：原来，学校生在课间除了可以玩嬉戏，还可以做课前预备，上厕所，喝水，说静静话等好多事呢?

师：刚才有位学校生说课间可以玩一些嬉戏，那么你觉得课间适合玩哪些嬉戏，不适合玩哪些嬉戏呢?为什么?

师：在课间只有这么短的时间，我们小伴侣适合玩简洁的，活动量小的，简单操作的，平安的嬉戏。

师：哦，我们小伴侣知道了在课间可以做课前预备，上厕所，玩各种合适的嬉戏，请你也试着支配一下自己上学校的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

(幼儿操作，老师指导)

师：刚才小伴侣都进行了课间活动的支配，现在谁来说一说，你是怎样支配的，先做什么，后做什么?

师：小伴侣都支配了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。

师：刚才男同学是怎样支配的呀?

师：女同学又是怎样支配的呢?

师：我们再来看一看是不是这样呢?

师：这两位同学的支配，你认为谁支配的合适，为什么?

师：现在请你想一想自己的课间活动支配的合适吗?假如不合适的话，再去改一改吧!

大班教案篇4

目标：

1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.学说句式“像……一样”。

3.萌发爱自己爸爸的情感。

预备：

1.材料预备：绘本《我爸爸》

2.音乐《爸爸去哪儿》《悲伤还是欢乐》《再见警察》

3.爸爸的照片

过程：

一、引出我的爸爸

1.师：老师这有一首歌，我们一起来观赏一下

2.播放《爸爸去哪儿》

3.分别出示几位小伴侣爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

4.师：有一个外国小伴侣布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。

二、分段观赏绘本

1.分别出示图片8～11

了解布朗爸爸有哪些本事。

2.出示图片12

这就是布朗心中最帅的爸爸，他有许多本事！那你们的爸爸有哪些本事？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特别的本事。

3.分别出示图片13～18

学说“像…一样”句式。

三、完整观赏绘本

这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的竞赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。

四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的`情感

1.出示图片19，感受爸爸对自己的爱

师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?

师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的?

2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活阅历，萌发爱自己爸爸的情感

师：爸爸为我们做了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!

大班教案篇5

活动目标：

1、熟悉脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动，懂得如何爱护自己的小脚。

活动预备：

1、足球、沙包等各种玩具。

2、练习册。

活动过程：

一、通过观看引发幼儿的爱好

1、我们每个小伴侣身体上都有一双珍宝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小伴侣，低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探究脚的结构

1、请小伴侣认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。

2、小伴侣，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。

三、比较脚的异同

1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好伴侣比比看吧。

通过观看争论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

四、嬉戏

1、夹物走

玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规。

2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。

3、踢足球：幼儿每两人一个足球，相互踢球。。

五、总结

我们的小脚丫本事可真大，可是我们应当怎么样爱护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它爱护起来吧!

大班教案篇6

活动目标：

1、观看画面，合理猜想巨人关心小动物的故事情节，乐观运用获得的阅历大胆发表见解。

2、感知与理解故事，知道关心别人是一件欢乐的事情。

活动预备：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。

活动过程：

一、引出话题，引起爱好。

1、说说四周最美丽的人。

师：小伴侣早上好，我们来看看教室里谁最美丽？为什么觉得她美丽？还有哪些人你也觉得她美丽呢？

2、说说故事中巨人的外表。

师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他美丽吗？（出示邋遢）

师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么方法让自己变美呢？

二、观看理解画面、猜想故事情节

1、观看ppt,(巨人转变形状)

师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？（观看乔治转变之后的形象）

2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。转变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（美丽、我是城里最美丽的巨人）

3、连续观看ppt（巨人遇到长颈鹿后，关心长颈鹿）

师：巨人得意的往前走，他遇到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何关心长颈鹿呢？（启发孩子依据画面，合理猜想巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？

4、连续观看ppt，（巨人遇到山羊后，关心山羊）

师：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁？山羊怎么了？巨人如何关心它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）

5、连续观看ppt，（巨人遇到老鼠）

师：引导幼儿自由叙述。

幼：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁？遇到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。

6、连续观看ppt，（巨人遇到狐狸）

师：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁？

幼：小兔子、小鸭子。

师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什么事情了？需要什么来关心呢？巨人用···给···做什么··。

7、连续观看ppt巨人遇到小狗）

师：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁？请幼儿自由叙述。

8、师：看看巨人送给了动物们这么多关心，现在巨人怎么样？（冷）他会去干什么？（回商店）

师：真的像你们说的一样，他回到商店，可是已经关门了，他身上剩下了什么？那他还是城里最美丽的巨人吗？他会怎么做？

三、情感沟通部分。

师：我们一起来看看巨人把自己的领带给谁，做了什么？把衣服给谁？做了什么？把鞋子给谁？做了什么？····

师：然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。

师：小动物们送给乔治一顶金冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？

小结：原来呀，做一个和善的，愿意关心别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。

四、活动延长。

师：老师这也有很多金冠，你们想戴吗？说说你在什么时候关心过别人？别人什么时候关心过你？让我们一起戴着金冠告知大家，关心别人很欢乐。

大班教案篇7

活动目标：

1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和别人的欢乐。

活动材料预备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探究区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本事，还有的小伴侣发觉了磁铁的很多隐秘）

2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋

宝宝

，等会请小伴侣动脑筋让蛋

宝宝

站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。

4、活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开头时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生沟通共享：

1、让幼儿展现、介绍作品，部分展现在展现栏中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展现给大家看等）

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。

大班教案篇8

一、目标

1、初步了解做条形统计图的方法，提高观看力及解决问题的力量。

2、敢于尝试和探究，并能用语言清晰地表达自己的操作过程。

3、愿与同伴合作，学协商。

二、预备

1、每桌预备一份动物卡，记录数量用的纸、笔。

2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计图3张，小统计图每人一张。

三、过程

1、分类计数，记录下数量

（1）今日我给小伴侣带来了很多动物卡片，可是，不当心把它搞乱了，请你们每组的小