加强社会主义核心价值体系建设

加强社会主义核心价值体系建设胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要建立社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人民的自觉追求。淘宝最好的减肥产品建设社会主义核心价值体系，是当前和今后相当长的历史时期学校德育和未成年人思想道德建设工作的重要内容和中心任务。为了切实推进社会主义核心价值体系进校园、进教材、进课堂“三进”工作，一、教育内容1、马克思主义中国化理论成果教育。要组织广大干部和师生认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。要利用当前正在开展的科学发展观学习实践活动的有利契机，扎扎实实地把政治理论学习引向深入，真正用马克思主义中国化的最新成果武装头脑。2、理想信念教育。要教育广大党员教师牢记党的宗旨，增强党性意识，时时处处发挥党员的先锋模范作用，带领广大师生构筑中国特色社会主义的共同理想信念。要教育广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记时代和人民的重托，爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远，在平凡的岗位上实现崇高的人生价值。要教育中小学生从小树立远大的理想，勤奋学习，刻苦钻研，提高素养，健全人格，增强毅力，勇于面对和战胜挫折，为终身的成长和发展奠定坚实的基础。要引导学生把个人的理想抱负同国家的前途、民族的命运紧密联系在一起，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的积极性、主动性和创造性。3、以弘扬和培育民族精神为核心的爱国主义教育。要始终坚持把爱国主义教育贯穿于学校一切工作的全过程。开展形式多样的国情教育和时势政策教育，使学生从小了解中华民族的光辉历史和光荣传统，了解中华民族曾经有过的深重灾难和正在创造的美好未来，培育他们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神。要把抗击冰灾精神、抗震救灾精神、奥运精神，载人航天精神等作为开展爱国主义教育的生动教材，结合当地德育资源优势，把热爱学校、热爱家乡同热爱祖国的教育有机结合起来。要充分利用各种重要节日和纪念日，广泛开展爱国主义主题教育活动。每年九月份是全国“中小学弘扬和培育民族精神月”，组织开展系列的宣传教育活动。要坚持和规范每周一的升国旗制度和仪式，集中对学生进行一次生动具体的爱国主义教育。4、以改革创新为核心的时代精神教育。现在，我国的改革开放进入了一个新的阶段，中小学教育特别是学校德育工作，必须适应时贯穿渗透社会主义核心价值体系教育。重申，初中思想品德课的课时不得挤占挪用。初中利用班会、校会或课余时间，每月进行一次国情和时势教育。每周在地方课和综合实践课中安排1小时民族精神教育活动。3、校本课程。在推进基础教育课程改革的过程中，各学校要注重和加强德育类地方课程和校本课程的建设，组织编写具有地方特色，贴近学生实际的地方和校本教材，将社会主义核心价值体系建设地方化和校本化，让学生通过地方和校本课程，接受社会主义核心价值体系教育。4、升旗仪式。按照《国旗法》的要求，在周一和重要集会、庆祝活动以及重大节日和纪念日举行升国旗仪式。要利用升旗仪式、国旗下讲话等，有针对性地对学生进行社会主义核心价值体系的宣传教育活动。5、团队活动。建立健全共青团，每两周举行一次。要继续完善班会、周会制度，充分利用团队组织开展演讲、征文、书画、知识竞赛等丰富多彩的教育活动。6、学生社团。大力开展课外兴趣活动小组和学生社团活动，用健康有益的教育活动占领学生的课余阵地，通过多种形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，传统美德和革命传统教育，文明礼仪教育以及环保、节能、法制、安全、国防、民族政策等教育和实践活动。要依托学生会组织，建立学生自治组织，促进学生自我教育和自主管理。7、校园文化。要继续通过“文明学校”、“平安校园”、“和谐校园”、“书香校园”、“魅力校园”等创建活动，大力开展丰富多彩、积极向上的校园文化和精神文明创建活动，通过标语、橱窗、校报（刊）、板报、校园广播等途径，展现社会主义核心价值体系的文化特色，建设以社会主义先进文化和优秀民族文化为主导的校园文化环境。要努力净化校园及周边育人环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抵制低级文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化的健康发展。8、重大节日。充分挖掘各种教育资源，利用妇女节、劳动节、青年节、七一节、建军节、教师节、国庆节等革命传统节日和春节、清明、端午、中秋等民族传统节日，以及重要人物和重大历史事件纪念日，开展丰富多彩的主题教育活动，并有意识地将社会主义核心价值体系作为重要的活动主题和活动内容。9、综合实践。在确保安全的前提下，要利用各类校外活动场所、实践基地、德育基地，定期组织学生，深入社区、农村、企业、军营，了解祖国的历史文化和发展成就，参加力所能及的生产劳动、道德实践、科技文化服务和志愿者服务等，在实践中培养学生的劳动观念、责任意识、人文情怀和合作精神，在实践中丰富学生的情感体验，培养他们的动手能力和创新精神。必须确保初中生每年20天的综合实践活动课时，并保证道德实践时间不少于综合实践总时间的四分之一。10、“三结合”教育。学校要主动承担组织和指导家庭教育的责任，通过多种形式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观和教育理念，掌握科学的教育方法。学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日（开放日）、家访等形式同学生家长建立经常性联系，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见、建议。学校家长委员会每学期集中活动两次，全校性家长会议每学期召开一次，班级可根据情况，灵活地召开家长会议。各级教育行政部门和学校要积极探索学校教育与社区教育相结合的路子，积极协助和支持社区开展青少年教育活动，总结推广社区青少年学生教育的成功经验，推动社区教育健康发展。积极主动地配合有关部门和社会各界，净化社会环境，丰富教育资源，共同研究未成年人思想道德建设面临的问题和困难，采取有效措施，通力合作，齐抓共管，形成全社会关心青少年健康成长的良好氛围。注重学校、家庭、社区教育的衔接和互动，聘请校外辅导员和校风校纪、师德师风、学生校外表现监督员，加强沟通反馈，有针对性地开展未成年人思想道德建设工作。社会主义核心价值体系建设是一项长期的社会系统工程，中小学担负着重要的责