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文档简介

西师大版四年级数学下册探索规律第1页第1页教学目标本节课我们要来学习图形中规律，同窗们要在动手操作过程中总结规律。锻炼自己观测能力和概括能力，希望同窗们积极积极学习本节课知识。第2页第2页第3页第3页温馨提醒：①同桌摆：一人摆，另一人填学习卡,每多摆一个三角形就统计一次。②同桌说：通过摆小棒你发觉三角形个数与小棒根数之间有什么规律？像这样摆,一排摆10个三角形，需要多少根小棒？3+1+-11第4页第4页12345探究发觉10先摆一个三角形。第5页第5页12345探究发觉10先摆一根小棒。第6页第6页12345探究发觉103×10=30公共边条数总比三角形个数。少1第7页第7页像,一排摆30个三角形，需要多少根小棒？用自己喜欢的方法算一算:第8页第8页

假如像这样摆一排正方形,它个数与小棒根数之间又会有什么规律呢?假如摆20个三角形,需要多少根小棒?观察发现第9页第9页

假如像这样摆一排正方形,它个数与小棒根数之间又会有什么规律呢?假如摆20个三角形,需要多少根小棒?观察发现第10页第10页舞台上有15只小熊参与表演，一共多少条腿着地？

后面小熊都是两腿着地。第11页第11页

铺20个这样连接大正方形，需要多少块小方砖？第12页第12页仔细观测:像这样铺20个连接大正方形,需要多少块小方砖?

我能行!大正方形个数12345…20小方砖块数…你能列出算式吗?

课后思考第13页第13页课外发现请你用今天学习办法,摆一排你喜欢多边形,看看它们有什么样规律?第14页第14页本课小结本节课我们在拼摆

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