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分数除法三。教第60~62页1.能用方程决有关简单分数的实际问初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.在解方程中巩分数除法的计算方,能熟练地解答含有分数的简易方程。3.培养学生欢数学的情,感受数学来源于生体验成功的乐趣重点:会解答“已知一个数的几分几是多,这个数”的实际问题。难点:会用方程解决有关分数的实问,初步体会方程是解决际问题的重要模型。课件、纸片。1.师同们数来源于生活又务于生活。那么大家会用我们学过的知识解决下面的问题吗课件出示练习)写出数量关系式找出已知量和未知量。操场上有27人加活动跳的是操场上参加活动总人数的跳的有多少人?指导学生读题并解决具体问题学生独立完,汇报反馈。2.师这课我们就学习分数除三。板课)1.师大一起来看图这学校操场的一角从幅图中你能看到哪些数学信?课件出示教材第60页景图生1:跳绳的有6人踢子的有人生2:打篮球的有4人。师同们观察得真仔!认真思考这数量之间有什么关系?1

师你列出等量关系式吗2

师是接用的?生不,用数量关系式变形过来的。师同们方程法是根据数量关系式直接列出方程解决问,是顺向思维算术法是根据数量关系式通过变形后再列式计,是逆向思维。哪个直?生方。师对列程是解决分数除法问题的重要方法。师一看教,笑是用画图法来理清思路,画图有助于我们理清思路路理清,要么用算术,要么用方程法。教师引导学生用画线段图的形式理解题意。5.完成“试试(1)师下我们一起来看一下根据“试一试”中的几个数学信息,写出等量关系式。(课件出示试试第部)生1:果园今年的苹果产量比去年增加了1200kg,以去年的产量为标准量等量关系式为“去年的苹果产量=今的苹果产量(2)师大思考一下,下面这道题中的等量关系是什么,列出方程并解答出。(课出示“试一试第部分3

师刚才我们用方程法解决有关分数除法的实际问题。让我们回顾一下列方程的过程。在弄清题意后,我从哪里开始想的怎想的,又是样做的?先小组里说一然看哪个小组的代表能比较完整地说出来。小组活动后在班级交流。生1:找单位“”列等量关系式。生2:根据等量关系式列出方程解答。生3:解方程是根据等式的性质的。……师对得好的同学进行鼓励。分数除法(三解设场上有x人加活动。64

A

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