初中八年级地理《土地资源》说课稿_第1页
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文档简介

初中八年级地理《土地资源》说课稿教重1、学生原有知识基础：五年级时，地理由外聘代课教师教授，

2年龄该部分1、指导学生展开研究性学习：通过读图分析，小组讨论，自主2、学会分析不同形式的资料。3、小组合作展示，学会将地理课堂所学知识、形成态度使用于4、通过小组合作培养合作精神，提升创造水平。1、通过推测知道我国成片耕地和主要森林、草地、难以利用的土2、体会自然要素相互联系的特征，实践地理学习的基本方法。3、能说出当前我国土地利用过程中的几个突出问题，并有寻求解4、体会我国土地国策的现实意义，产生从“我”做起，从身边做

5、体验课堂合作学习方式，增强团队意识，提升合作学习效果。1习者2、根据“二期课改”精神，教师转变课堂角色，由原先知识的3作交4、遵循六年级学生认知基础与认知规律。1、突出前后知识关联，引导学生自主探究。地形、气候是影响

2、探索学生课堂小组合作学习方式，注重学生差异，提升学习3、利用小道具活跃课堂气氛，实现课堂承转。看似与地理教学4、以形象的漫画设置问题情境，激发学生学习兴趣。土地资源

5、充分发挥多媒体辅助教学优势，真正体现形式服务于内容，复引1、土地资源地区差异(1)(2)(3)(4)(5)

(6)2、土地资源问题：(1)(2)(3)(业1、以学生探究为主的教学设计，教师无法知道课堂教学中可能2、以学生为主体，以培养学生发展性学力为归宿的教学指导思1、我国土地利用类型分布简图（略）

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