2023艺术新年好教案六篇

2023艺术新年好教案六篇作为一名优秀的老师，我们可能需要编制教学方案。编写教案有助于我们精确     把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。以下是为大家整理的关于2023艺术新年好教案的文章6篇,欢迎品鉴！

第1篇:2023艺术新年好教案

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

活动预备

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的?

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊!

9、说说球的玩法，然后，老师说："孩子们我们一起和球做嬉戏吧!'

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

第2篇:2023艺术新年好教案

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。

2、让小伴侣感受新年到来的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发爱好：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。

师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？

过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福。

二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让小伴侣观看，引导小伴侣说出图片里的人在做什么？同时引导小伴侣说出歌词。

2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请小伴侣说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请小伴侣伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展现共享、情感谢发

1、展现共享：小伴侣可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学！

2、情感谢发：师：小伴侣，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伴侣之间互赠礼物等）

四、扩展放松。

师放听音乐，小伴侣自由找好伴侣一起表演。（师引导小伴侣依据歌词来做出相应的动作）

五、活动反思：

《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。

目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班小伴侣的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。

这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。

第3篇:2023艺术新年好教案

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。

2，学会唱《新年好》这首歌。

活动预备：

电子琴

活动过程：

一，导入活动

1、老师让幼儿观看活动室，

老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。

三、启发幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、进行结束。

老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

教学反思：

本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢快气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动，培育幼儿的语言进展力量，应是首要的。

在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了确定而又乐观的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢快气氛。我依据幼儿拜年的回答引出儿歌的仆人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的爱好的同时引出儿歌。

儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的宠爱。依据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，我对儿歌做了肯定的调整，删减和更改了部分歌词。我伴着肯定得肢体语言向幼儿展现了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解力量，总担忧幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候给予过分的肢体语言，分散了幼儿的留意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能娴熟地念诵儿歌是很多老师在开展语言活动时所盼望达到的一个主要的教学目的，也是儿歌教学的一个比较显性的结果，更是许多老师作为教学胜利的重要标志，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为重要的应当是其中的隐性结果一个主动学习的意识。由于语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最终的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的主要目的是培育幼儿学习语言的一个乐观的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而进展幼儿的语言力量、认知力量等。作为一个新老师，明显我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。

在活动的其次环节学习儿歌中，我通过逐句提问关心幼儿理解儿歌，《新年好》这首儿歌具有肯定的情节性，特别适合小班幼儿的年龄特点，儿歌主要叙述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的主要线路就是幼儿的已有阅历。在幼儿已有的阅历基础上植入新的学问点，关心幼儿新旧阅历融合，从而建构属于自己的学问体系，进而进展相关力量。本周的主题活动为《新年欢乐》，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的阅历。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中，依据幼儿的回应状况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。

第4篇:2023艺术新年好教案

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。

活动预备：

收集各种颜色艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《新年好》

活动过程：

1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的爱好。

2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。

3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手教导画等方法，制作贺卡。

4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手教导画等来制作贺卡，鼓舞力量强的幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿关心。表扬仔细制作有创意的幼儿。

5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。

第5篇:2023艺术新年好教案

活动目的：

1.知道一月一日是新年的第一天。

2.知道在新年节日里，人们会相互传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。

活动预备：

1.装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。

2.录音带

活动过程：

1.说说为什么我们的教室要装饰得这么美丽？

2.告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫"元旦'，是新年的第一个节日。

3.引出歌曲的名称，老师范唱。

4.播放录音，幼儿跟唱。

5.幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。

6.小结：新年美妙的祝愿！

7.在唱歌中感受节日气氛。

第6篇:2023艺术新年好教案

活动目标：

1、乐观参与庆祝元旦的活动，体会节日活动的热闹和美妙。

2、了解人民迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

4、进展人际交往力量和创意，设计与制作力量。

活动重点：

乐观参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的热闹和美妙。

活动难点：

了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

活动预备：

电脑、课件

活动方法：

观看法、争论法、表演法

活动过程：

一、引言书题：

小伴侣们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。

二、活动步骤：

活动一：新年到了

1、让同学看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？

2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？

3、展现人们过新年的活动图片。

4、美妙的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

5、看书上图画，大家争论今年我们可以怎样庆祝新年。

6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦