人美版小学美术二年级下册教案全册

月日（礼拜）总第1课时

课题第1课添画课型新授课

了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采

教知识目标：

用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

学

能力目标：通过本课教学，培养学生想象力和创新精神。

目

让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高

标情感目标：

审美情趣。

教学根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

重点

教学

使内容与环境尽可能统一。

难点

教学风景图片一张(可以使用旧

教学方法：讲授法、练习法。

用具挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新提示学生集中注意力，准备好了解图片内容，为添了解图片内

课。学习用具。画做铺垫。容，为添画做

二、教学新组织学生欣赏图片。分小组交流。铺垫。

课。教师讲解，出示课题----添画介绍、分析、欣赏图片内了解添画

出示图片，组织同学分析画面容的基本方法，

情境，讨论问题：学生说一说理由。掌握如何使图

(1)如果以这幅画为背学生讨论。片内容与添加

景添画，你认为可以添加什么内容统一的相

内容？关知识。

(2)你认为根据画面情境添

画，应该注意什么？

根据图片内容选择适当内学生观看课本内容。学习如何使添

三、作业练习

容进行添加。说一说。画内容与图片

四、全课总结。看教材第2页、第3页，分学生进行作业。情境相统一，

析书中作品：学生进行作业讲评。解决教学重

(1)你喜欢哪一幅作品？点。

为什么？利用图片

(2)说一说制作方法。情境添加适当

组织师生共同演示：在前一内容，采用剪、

张展示图片中完成添画内画、贴的方法

容。进行装饰的添

根据你自己选的图片加。

内容进行添画练习，注意图

片情境与添画内容的统一。

组织展示、讲评作业。

通过本课教学你学到了什

么，还有什么问题需要解

决？

板书设计：第1课添画

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第2课时

课题第2课绘画游戏课型新授课

了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的

知识目标：

教图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

学培养学生丰富的想象力。培养学生的创新精神和对生活

能力目标：

目的热情。

标激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，

情感目标：

体验美术活动的乐趣。

教学

学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

重点

教学

巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

难点

教学图画纸、水彩笔、黑色水笔。

教学方法：讲授法、练习法。

用具

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、组织教学提示学生准备上课，集中注意学生准备好学习用具。激发学生

二、教学新课。力，准备好学习用具。学生随意画线。学习美术的兴

（1）画线游戏。学生相互观看、分析。趣，了解线条

规则：请你在一张纸上随利用学生画面上的图游戏的方法与

意画一条线，要连贯画满画形添加具象和抽象形象，内容，体验美

面。（可以闭上眼睛画。）学生观察了解绘画方法。术活动的乐

（2）请你看看这幅画好看趣。

吗？说说理由。会利用随

（3）教师利用学生作业演示。意线条形成的

图形想象添加

形象，完成一

幅有趣的画。

（4）想象练习学生联想。学习利

三、完成作业。

出示学生作品中的某学生分组讨论用随意线条

四、作业展示一个形状，奖形状上下左右学生完成作业形成的图形，

小结。翻转让学生联想像什么。学生自评、互评结合。想象添加具

（5）看书第4页、第象或抽象的

5页，讨论：①欣赏米罗的形象。

作品都表现了什么？巧妙地利用随

②线的排列，哪张疏密关系意形，添加生

处理得好？动有趣的形

③你认为画面哪一部象。

分添加得具有丰富的想象

力，形状巧妙？

按照作业要求评价作业。

分析创新表现内容。

通过本课学习你学到了什

么？

板书设计：第2课绘画游戏

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第3课时

课题第3课纸盒变家具课型新授课

通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初

知识目标：

步接触和了解“物以致用”的设计思想。

教

在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动

学能力目标：

中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

目

进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，

标

情感目标：相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发

展。

教学打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作

重点家具作品。

教学

家具作品的新颖、美观，造型多样。

难点

教学学生收集各种大小商品的包

教学方法：讲授法、练习法

用具装盒、彩色纸、剪子、胶水等。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课。小组研究：展示家具图片继续欣赏不同造型的同通过对生

二、教学新课。请学生认一认是用什么材料类家具。活中商品包装

做的？学生猜。分小组说说：纸盒的再利

你们收集了什么样子的家是用纸盒变成的椅子、用、再创造，

具？床、柜子、书架……）运用加、减法

1、探究纸盒家具。分小组研究，可拆开分及适当地美化

（1）请大家猜猜这里有什析。装饰，变纸盒

么？为家具，使学

（2）现在请小组同学生的个性及创

来研究一下，你们面前的家具新精神得到发

是用哪些形状的纸盒制作展。

的？使用了什么方法？

2、分组介绍，总结制学生介绍，总结制作方法。在运用设

三、练习。

作方法。展示制作方法：挖、全组分工合作完成。计和工艺的基

四、全课总结。刻、折、剪、装饰粘贴、插、学生讨论交流。本知识和方法

组合。学生制作。进行变家具的

3、分小组研究创作到生活中找一找利用活动中，感受

请各小组选择一套家具。废旧材料变出的艺术品或材料的特性，

你认为制作纸盒家具都应生活用品。提高动手能

该注意什么？力，发展创新

4、古代家具与现代家具对意识。

比欣赏，了解家具文化。打开学生

组织学生制作。的思路和创作

展评，说一说这些家具是欲望，能从纸

用什么材料制作的？盒的造型中展

开联想，动手

设计和制作家

具作品。

板书设计：第3课纸盒变家具

课题第4课和妈妈在一起课型新授课

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第4课时

通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动

教知识目标：

物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

学

通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象

目能力目标：

小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力。

标

情感目标：在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。

教学

回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

重点

教学

动物的特征和情节的表现。

难点

教学动物和妈妈在一起的图片，彩泥

教学方法：讲授法、练习法

用具或胶泥、泥塑工具。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课。语言进行组织教学，稳定学生学生根据图片编故事。引导学生

二、教学新课。情绪。小组讨论，分析动物特进一步感受母

你从小最喜欢和谁在一起？征。子之间的亲

和妈妈在一起时什么样？学生说一说：可以用情，丰富学生

你能根据图片编个故事吗？揉、搓、压、捏、切挖和的情感，培养

欣赏教材中的图片。堆塑等手段来表现动物学生热爱自

1、这些图片中有哪几种动物，特征。然、保护自然

各有什么特点？学生讨论。的意识，渗透

2、怎样用泥表现出动物特征。可持续发展的

3、如何表现出妈妈和孩子在思想。

一起？

妈妈大孩子小，孩子和互相评价。培养学生

三、练习。

妈妈紧紧地靠在一起，孩子小组内说一说。对美术学习的

四、全课总结。爬到妈妈的背上……兴趣；通过想

布置作业，教师巡视辅导。象小动物和妈

小组同学将自己的作妈在一起的情

品集中在一起，组成“母子景，培养学生

乐园”，互相评价。的创新思维能

你今天制作的动物喜力；在与同学

欢在哪儿生活？它现在的合作的过程

生活环境怎样？中，培养学生

的合作意识。

板书设计：第4课和妈妈在一起

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第5课时

课题第5课茂密的花课型新授课

通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花

知识目标：

教的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

学能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出

能力目标：

目茂密的花，培养学生观察、分析、造型能力。

标培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热

情感目标：

爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

教学花的美感及外形的不同特点和前后关系。

重点

教学

如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

难点

教学收集一些花的图片，并准备绘画讲授法、观察法、练

教学方法：

用具用的彩笔、油画棒等。习法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课。播放《自然界的花》的音乐，学生谈感受：花给人们生引导学生

二、教学新课。引导学生感受自然的美。活带来的美感：通过观察图

1、（板书课题）组织组与组多样的外形、丰富的颜色片，进一步体

之间的交流。不同的姿态。验、感受自然

2、介绍几种有特点的花，用小组同学利用自己带界中花的美

线闪烁出外形特点。来的花的图片互相介绍感。

3、几个同学分别到黑板上用花的种类、名称及外形特通过观察、

线画出看到的花。点。回忆、分析与

各组派代表介绍本组有交流，使学生

特点的花的名称及外形初步了解有关

特点。花的知识及如

学生进行比较。何在画面上表

现出茂密的

花。

三、布置作业、4、总结学生画的花，边观察边思考。培养学生

练习。并进行修改，使其外形特点学生讨论。观察、分析、

四、全课总结。更突出。进行作业。造型能力；能

5、引导学生分析教了解各省、各国家的市花、初步表现出不

材中自然界中花的图片国花。同种花的特

及画家、小朋友的作品。点，用前后遮

6、提问：如何表现出挡的方法画出

茂密的花？分析、讨论画茂密的花。

家、小朋友如何利用前后遮

挡等手法表现花的茂密。

每人画一幅茂密的画

的图画，并以小组为单位连

成茂密的花的长卷。

通过本课学习你学到了什

么？

拓展：了解各省、各国家的

市花、国花。

板书设计：第5课茂密的花

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第6课时

课题第6课吊饰课型新授课

知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方

教知识目标：法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊

学饰。

目能力目标：培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。

标

培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦

情感目标：

的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

教学通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊

重点饰。

教学

造型的新颖美观。

难点

教学彩色纸、剪子、刻刀、胶水。讲授法、观察法、练

教学方法：

用具习法、操作法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发学生观察吊饰作品。激发制作兴

。制作兴趣。学生说一说吊饰的样子。趣。

二、教学新课。（1）出示课题，讲授新课。学生说一说为什么要挂知道吊饰

问题：吊饰。与生活的关

①你在什么时候什么地方系，了解吊饰

见到过吊饰？的结构和基本

②说一说吊饰的样子。制作方法；学

③为什么要挂吊饰。习吊饰的装饰

④分析结构。方法，能利用

⑤为什么叫吊饰？纸材制作平面

或立体的吊

饰。

三、练习。（2）以一个吊饰为例吊饰――用来装饰环境并能通过观察、

四、全课总结。分析：由哪些部分组成？每悬挂的饰物。记忆生活中吊

一部分的作用是什么？学生以小组为单位观看展饰的种类，了

主体部分可以设计什么形品。解吊饰的结

状？你有什么创新设计？创新使用材料。构，掌握制作

看教材第12、13页，分析集体布置教室，并评价作方法设计吊

了解制作过程。品。饰。

观看相关资料，启发创新设培养学生观

计，学习基本制作方法。察生活的习

学生完成作业惯和热爱生

集体布置教室，请各小组将活的情感。

作品悬挂起来展示。

观看作品，评价作品。

板书设计：第6课吊饰

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第7课时

课题第7课节节虫课型新授课

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方

知识目标：

教

法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

学

中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

能力目标：

目

标渗透环保教育，培养创新意识。

情感目标：

教学了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

重点

教学

创新使用材料，制作方法精细。

难点

教学彩色纸、广告纸、饮料瓶、讲授法、练习法、操

教学方法：

用具纸杯、发卷、卫生卷纸芯等。作法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、组织教学。组织学生看书回答问题。学生看书回答问题。激发制作兴

二、教学新出示课题――节节虫学生说一说。趣。

课。（1）书中作品为什么叫节节学生看相关资料。通过本课

虫？学生谈谈节节虫的制作教学培养学生

（2）自然界中有哪些昆虫似要点。的观察习惯，

书中的节节虫？学生说一说。通过观察分

看相关资料。析，了解节节

结合资料谈谈节节虫的制作虫的基本制作

要点。方法。

你知道生活中有哪些废旧物

可以用来制作节节虫吗？

三、练习。（3）组织学生欣赏作品学生欣赏作品。了解有关

四、全课总结。（1）作品利用什么材料学生采取合作或个人完成昆虫的知识，

制作的？的形式。知道节节虫的

（2）哪些地方有创新表学生完成作业。基本结构和制

现？学生讲评作品。作方法；学会

提作业要求。利用生活中的

利用废旧材料设计和制作废旧物制作节

一个富有想像力的节节虫。节虫。

学生完成作业。中培养学生的

教师辅导要点：设计构环保意识和热

思新颖；灵活巧妙使用材爱生活、关注

料；制作精美细致。生活的习惯。

组织展示作品、参观作品，

讲评作品。

板书设计：第7课节节虫

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第8课时

课题第8课出壳了课型新授课

通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特

知识目标：

的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

教

培养学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的

学

能力目标：良好品质大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情

目

景。

标

通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，

情感目标：

捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

教学启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓

重点励创新，表现出生动的画面。

教学

表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

难点

教学图片资料、绘画用笔和纸、胶棒、讲授法、练习法、观

教学方法：

用具彩纸、剪刀。察法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新故事导入。学生听故事。激发学习兴

课。（1）谁会第一个从蛋壳里学生想一想，并说一说。趣。

二、教学新钻出来呢？学生带上尖尖的嘴巴，体通过观察、

课。（2）会不会只是小鸡呢？会蛋宝宝出壳的艰难和幻想、体验与

（3）鸡妈妈会不会带着一勇气。交流，感受生

群宝宝回家了？命的不屈与独

1除了你知道的动物，还会特的美丽，进

不会有一些神秘的物种呢？行想象与构

2、观察蛋壳中的神秘现象思，追求表现

3、表演。的新颖与生

（1）如果你是蛋宝宝。动。

你怎么出来？请表演一下。

三、布置作业。（2）怎样用嘴巴啄学生表演。培养学生

四、全课总蛋壳？啄破一个洞，啄破学生说一说构图思路。在集体活动的

结。一圈。用脚蹬开，露出一学生进行作业。过程中，相互

半身体，滚出来……组织学生带上尖尖的交流、想到启

（3）出来时的心情和动态嘴巴，体会蛋宝宝出壳的艰发的良好品质

是什么样了的？难和勇气。大胆自由地表

（4）蛋宝宝看见这现出一种自己

么多与自己长得不一样的喜欢的生物出

同伴，会怎么样呢？壳时的情景。

4、构图思路启发学生

5、画面具体指导回忆与联想动

布置作业。物出壳的生动

分小组讨论推荐典型情景，利用多

的画面：你喜欢哪个家庭？种方法打开学

为什么？生思路，鼓励

创新，表现出

生动的画面。

板书设计：第8课出壳了

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第9课时

课题第9课头饰设计课型新授课

头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人

教知识目标：的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作

学头饰。

目能力目标：提高了学生的动手创造能力，丰富了他们的校园生活。

标

学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划

情感目标：

行为的习惯。

教学

根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

重点

教学

巧妙利用材料及创新表现。

难点

教学各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪讲授法、练习法、观

教学方法：

用具子、胶水。察法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新组织教学。学生认真和观察分析。激发学生制作

课。（1）看一段录像：观学生说一说。兴趣。

二、教学新察人们头上带的饰物有什么组内研究讨论。学会用简

课。特点？单的材料根据

（2）出示课题：头饰设计用途确定头饰

（1）观察分析（由学生和教的设计，并完

师共同提供资料）成头饰的制

你知道古代人们戴什么作。

样的头饰吗？出示图片：回

族、维吾尔族、藏族等

（2）组内研究讨论。（出示

头饰作品）

三、作业练习。（3）分析研究每组挑选一件你们认为最头饰的设

四、全课总结。①每组挑选一件你有特点的头饰介绍给大家。计依据头饰的

们认为最有特点的头饰介动手进行制作。用途来确定，

绍给大家。学生说一说还能用什么材同时要按戴头

②研究这些头饰是料来制作头饰。饰人的头部来

怎么做的？可以动手拆开确定大小；按

来进行研究。预定的设计用

学生制作彩色纸剪贴、

想一想你将用什么材加工制作头

料来进行制作？想一想你饰。

将做一个什么样子的头

饰？在造型上、材料上鼓励

学生大胆创新，制作出更新

奇的头饰。

想一想你的头饰可以

有几种戴法？想一想还能

用什么材料来制作头饰？

板书设计：第9课头饰设计

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第10课时

课题第10课艺术作品中的动物课型新授课

学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、

知识目标：

教材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。

学让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品中寄托了人

能力目标：

目类的美好愿望与情感。

标培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热

情感目标：

爱小动物、热爱大自然的情感教育。

教学认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。

重点了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物在民间艺术中的寓意。

教学

体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

难点

教学图片、以动物为题材的艺术讲授法、练习法、观

教学方法：

用具作品，上节课的动物头饰作业。察法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新（1）“老师在动物园里学生观看动物园里给几激发学生学习

课。给几种动物拍了照片，你们想种动物拍的照片。兴趣。

二、教学新不想看？”学生对比自然界中的动认识各种

课。出示课件：书中六种艺术作品物与艺术作品中的动物。美术表现形

的动物原型。式，能从色彩、

出示课题：艺术作品中的造型、材质、

动物。（1）引导学生对自然呈现方式方面

界中的动物与艺术作品中的进行描述。了

动物对比。解艺术作品中

（2）引导学生对自然界经常运用的夸

中的动物与艺术作品中的动张、变形手法。

物对比。

三、作业练习。（3）启发学生体会不同的学生感受、体验。学习描述

四、全课总结。表现形式给人以不同感受。让学生直观地看到自己和不同形式的作

（4）引导学生感受人与动他人的表现。品，能抓住作

物在艺术作品的交融。品在色彩、造

实践活动型、材质上的

和学生一起表演。特征，正确表

课堂小结人借艺术作达自己喜欢作

品中的动物传递情感，抒发品的原因。

感情。动物是人的好朋友。

欣赏自己和其它

同学的动物造型，体会艺术

作品中的动物带来的乐趣。

板书设计：第10课艺术作品中的动物

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（礼拜）总第11课时

课题第11课我的收藏卡课型新授课

通过欣赏、交流与制作，自己制作或与人合作完成一枚

教知识目标：

或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

学

能力目标：培养学生的创新意识和动手实践能力。

目

培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。

标情感目标：

让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性。

教学收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体

重点的作品。

教学

选材与布局的设计。

难点

收藏品、绘画用具、剪刀、

教学讲授法、练习法、观

胶棒、尺子、设计用草稿纸、各教学方法：

用具察法。

种媒材。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课。组织教学学生介绍一下你找到的激发学生学习

二、教学新课。做好课前的一切准备。卡片。兴趣。

展示交流学生听教师向大家介通过欣赏、

（1）在我们的生活中经绍一种收藏爱好者使用交流与制作，

常能见到名式各样的卡片，请的卡片――收藏卡。自己制作或与

大家介绍一下你找到的卡片。人合作完成一

（2）节日贺卡设计精美，枚或一册大小

有漂亮的图案；数据记录卡，合适、设计合

采用表格形式简单清晰；服装理的收藏卡，

品牌卡颜色鲜艳，设计大方并能进行美化

欣赏讨论与装饰。

教师向大家介绍一种收藏爱

好者使用的卡片――收藏卡。

三、练习。收藏卡是一种记录藏学生听分析。使学生设计出

四、全课总结。品信息的卡片，收藏者可以学生进行作业。分类新颖、装

根据自己的爱好、想法自行同学展示收藏卡并大饰性与体验性

设计制作。