人教版数学七年级下册导学案10.2直方图_第1页
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文档简介

课题：10.2直方图（2）【学习目标由频数分布表绘制频数分布直方图确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义解频数分布图的意义根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义。【学习重点】绘制频数分布直方图【学习难点】各矩形的高的确定和小长方形表示的实际意义一习】学前准备：自学课本P165-168页，写出你的困惑：二【合作探究】在前面我们用条形形线三种统计图形象直观地描述了数据么对于一组数据的频数分布用什么图象来描述呢？那就需要用到频数分布直方图何绘制频数分布直方图呢？1．频数分布直方图的绘制频数分布直方图主要是直观形象地能看出频数分布的情况节课我们对名学生的身高作了数据的整理且也列出了频数分布表在我们利用频数分布表作出相应的频数分布直方图。⑴．以横轴表示身高，纵轴表示频数与组数的比值。如图：频数/距身高/cm⑵．小长方形面积的意义：从上图中可以看出：频数小长方形的面积距数方形的面积就是反映数据落在各组距个小组内的频数的大小。⑶．用简便方法画频数分布直方图。在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该组的频数，因此在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替。如上图可作成下图的形式：

．．频数2．用频数折线图来描述频数的分布情况。频数折线图来描述，首先取直方图中高一个长方形上边的中点，然后在横轴上直方图的左右取两个频数为0的图左右相隔半个组距中，在横轴上取（147.5,0）与（174.5,0的这些点依次用线段连接起来，就得到频数折线图。三试】某县教育部门对该县参成绩60.5—70.5—80.5—90.5—加奥运知识竞赛的分组70.580.590.5100.5初中学生的初试成

频数50150200100均为整数抽样调查，所得数据如下表：（1）抽取样本的容量为；（2）根据表中数据，补全图中频数分布直方图；（3）若规定初试成绩在90分以上（不包括分）的学生进入决赛，则全县进入决赛的学生约为查了全个噪声测量点在某时

人2.为了增强环境保护意识月5世界环境日天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.小组抽样调组别噪声声级分组频数频率144.5~59.540.1259.5~74.5a0.2374.5~89.5100.25489.5~104.5bc5104.5~119.560.15合计401.00刻的噪声声级单位:dB),将调查的数据进行处理（设所测数据均为正整数得频数分布表如下：

根据表中提供的信息解答下列问题：（1）频数分布表中的=___________,=____________,=____________;(2)补充完整频数分布直方图(3)如果全市共

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