黑龙江省绥化市绥棱第四中学2022-2023学年高一语文下学期期末试卷含解析

黑龙江省绥化市绥棱第四中学2022-2023学年高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成各题。材料一：2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日18时05分，我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星，将与玉兔二号合作完成任务。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究。中国人的探月工程，是在为人类和平使用月球迈出了新的一步。（摘自《百度百科?探月工程》）材料二：中国因成为第一个将航天器降落在月球背面的国家而进一步赢得自豪感和威望。通过取得的经验、开展的试验以及与其他国家的合作，这将惠及全人类。探月行动可以测试新方法和新材料。月球还拥有丰富的矿产、能源以及像钛和铀这样的稀土元素。探月行动的高昂成本和专业知识意味着中国无法独自开展工作。嫦娥四号的合作伙伴包括德国、荷兰、沙特和瑞典。中国人可以自豪，不过所有人都将受益。（摘编自香港《南华早报》，2019年1月3日）材料三：1月3日，一张清晰的月背影像图“刷屏”各大外媒。这是世界第一张近距离拍摄的月背影像图，由中国发射的嫦娥四号探测器拍摄，并通过“鹊桥”中继星传回。嫦娥四号探测器翩然落月，首次实现人类飞行器在月球背面的软着陆，首次实现月背与地球的中继通信，开启了人类月球探测新篇章。《日本经济新闻》网站称，“进入21世纪后，成功让探测器在月球着陆的国家只有中国。中国有望在月球开发领域领先世界一步。”美国《天文学》杂志指出，“这次登陆是中国太空计划的重大成就，为世界各地的研究人员提供关于未开发的月球区域的新数据库。同时，这项任务将收集独特的数据，可以帮助我们了解早期的太阳系，甚至可能是早期的宇宙。”英国《独立报》也认为，“这次任务将是对月球遥远的另一面的开拓性观察。”英国《卫报》称，“此次任务的目的是详细测量月球的地形和矿物成分。鉴于着陆地——艾特肯盆地被认为形成于月球历史早期的一次巨大碰撞中，嫦娥四号可能会为月球的形成提供新的线索。”在澳大利亚战略政策研究所国防战略与能力高级分析师马尔科姆·戴维斯看来，“嫦娥四号的成功是值得中国骄傲的，这不仅仅是一项科学使命。中国人对太空探索计划充满热情，并将其视为中国崛起的关键部分。”（摘编自《中国正开辟太空新时代》，人民网2019年01月7日）材料四：近年来，全球太空探索产业经济及产业发展呈现出市场收入持续上涨、产业发展环境日益完善、参与主体不断增多、创新模式大量涌现等态势，对经济社会的影响和贡献日趋显著。（摘编自《全球太空探索产业发展现状与趋势》，前瞻网2019年01月9日）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.嫦娥一号是我国的首颗绕月人造卫星。以中国古代神话人物嫦娥命名，已于2007年10月24日18时05分成功发射升空。B.嫦娥四号探测器成功着陆月球背面，首次实现人类飞行器在月球背面的软着陆，中国将在月球开发领域领先世界一步。C.嫦娥四号与玉兔二号合作完成月面勘测任务，并在“鹊桥”中继星支持下传回世界第一张近距离拍摄的月背影像图。D.自2015年起，全球太空探索产业经济及产业发展呈现出市场收入持续上涨、产业发展环境日益完善等态势，对经济社会的影响日趋显著。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.目前已经发射的“嫦娥一号”到“嫦娥四号”探测器，还有即将发射的“嫦娥五号”探测器，都属于无人月球探测阶段。B.月球拥有丰富的矿产、能源以及一些稀土元素，探月行动可以测试新方法和新材料，这些积极的探索将会惠及人类。C.嫦娥四号成功降落在月球背面为中国赢得自豪感和威望，可中国探月行动仍受成本和专业知识的影响无法独自开展工作。D.国外媒体对我国嫦娥四号探测器发射时的相关情况进行了报道，认为这是中国探月工程的重大突破，开启了人类月球探测新篇章。9.四则材料的侧重点有何不同？请结合材料概括。参考答案：7.B

8.D

9.材料一侧重介绍中国探月工程（历程），材料二侧重介绍中国探月行动需要多方合作，材料三侧重介绍国外媒体对中国嫦娥四号探测器发射成功的肯定。材料四侧重介绍全球太空探索产业发展现状与趋势。【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“中国将在月球开发领域领先世界一步”错。结合文本内容“《日本经济新闻》网站称，‘进入21世纪后，成功让探测器在月球着陆的国家只有中国。中国有望在月球开发领域领先世界一步’”分析可知，应为“中国有望在月球开发领域领先世界一步”。故选B。【8题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“国外媒体对我国嫦娥四号探测器发射时的相关情况进行了报道”错。结合文本内容“《日本经济新闻》网站称，‘进入21世纪后，成功让探测器在月球着陆的国家只有中国。中国有望在月球开发领域领先世界一步’”“美国《天文学》杂志指出……任务将是对月球遥远的另一面的开拓性观察”“英国《卫报》称，‘此次任务的目的是详细测量月球的地形和矿物成分。鉴于着陆地——艾特肯盆地被认为形成于月球历史早期的一次巨大碰撞中，嫦娥四号可能会为月球的形成提供新的线索’”“在澳大利亚战略……国崛起的关键部分”等分析可知，国外媒体报道的是嫦娥四号探测器发射成功后的意义。故选D。【9题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。材料一，结合“2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为‘嫦娥工程’”“2007年10月24日18时05分，我国首颗绕月人造卫星‘嫦娥一号’成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月”“2010年10月1日18时57分59秒‘嫦娥二号’顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务”“2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务”等分析可知，结合时间变化和探月成果分析，侧重介绍中国探月工程（历程）；材料二，结合“探月行动的高昂成本和专业知识意味着中国无法独自开展工作。嫦娥四号的合作伙伴包括德国、荷兰、沙特和瑞典”等分析可知，材料二侧重介绍中国探月行动需要多方合作；材料三，结合“《日本经济新闻》网站称，‘进入21世纪后，成功让探测器在月球着陆的国家只有中国。中国有望在月球开发领域领先世界一步’”“美国《天文学》杂志指出，‘这次登陆是中国太空计划的重大成就，为世界各地的研究人员提供关于未开发的月球区域的新数据库。同时，这项任务将收集独特的数据，可以帮助我们了解早期的太阳系，甚至可能是早期的宇宙’”“英国《独立报》也认为，‘这次任务将是对月球遥远的另一面的开拓性观察’”“英国《卫报》称，……月球的形成提供新的线索”“在澳大利……并将其视为中国崛起的关键部分”等分析可知，侧重介绍国外媒体对中国嫦娥四号探测器发射成功的肯定；材料四，结合“全球太空探索产业经济及产业发展呈现出市场收入持续上涨、产业发展环境日益完善、参与主体不断增多、创新模式大量涌现等态势，对经济社会的影响和贡献日趋显著”及图表“2012-2017年全球太空探索产业市场规模变化趋势图”分析，侧重介绍全球太空探索产业发展现状与趋势。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2.阅读下面短文，回答18－20题。旅店之夜

西格弗里德.伦茨夜班门房带点歉意地耸了耸肩:“这么晚,您在任何地方都租不到单人房的。”“好吧,”施瓦姆说,“我租下这个床位。只是那个我要与他在一个房间里过一夜的人,已经在房间里了吗？”

“是的,他已经睡了。”施瓦姆关上门,用手摸索电灯开关。突然,一个低沉有力的声音开始说话:“住手,请您别开灯。如果您保持房间黑暗,那是帮我大忙了。”

“您在等我?”施瓦姆惊恐地问,然而他没有得到答复。

陌生人又说:“您不要被我那副拐杖绊了,小心点,别摔倒在我的箱子上,箱子大约在房间中央。您沿着墙走三步,然后转身向左,再走三步,就能摸到床了。”

施瓦姆昕从指挥,到了他的床铺前,脱了衣,钻进被窝。

“顺便说一下,我姓施瓦姆。”

“您到这里来参加会议?”“不,您呢?”

“不是。”

“因公出差?”

“不,不能这么说。”

“或许我乘车进城有非常特别的原因,每个人都有特别原因的。”施瓦姆说。一列火车正在附近的车站里调轨,地面震动着,睡着人的床颤抖起来。

“您想在城里自杀?”

“不,”施瓦姆说,“难道我看上去像自杀的样子吗?”

“我不知道您外表如何,”陌生人说,“天黑了。”

施瓦姆解释道:“我有一个儿子,先生,一个小淘气,是为了他我才乘车来这里的。”

“他住在医院里？”

“他身体健康,但他极其多愁,要是一个阴影落在他的身上,他就会做出反应。”

“那么他住医院了?”

“不!”施瓦姆叫道，“我已经说过,他各方面都健康。但是这个小家伙一副脆弱心肠,所以他受到了威胁。”

“为什么他不自杀?"

“真是的!您为什么提这种事?不,我的孩子是由于以下原因受害的：他总是一个人上学,每天早上他一定在一个道口栏杆那儿等候,直到火车开过来。接着他站在那里,挥手,使劲地挥手,然后绝望……”

“然后他上学。他回到家,就变得心烦意乱,不能做家庭作业,不想玩,不讲话。如今这种状况已有几个月了,整天这样。”

“到底是什么原因使他这样做呢?”

“您瞧,”施瓦姆说,“奇怪的是,孩子挥手,旅客中从来没有人向他挥挥手。他把这件事深深地记在心里,以致我和我的妻子极为担心。当然我们不能强迫旅客们这样做,不过……”“您想通过乘早车向小家伙挥手来消除您孩子的伤感?”“对。”施瓦姆说。“小孩子与我们毫不相干，”陌生人说,“我甚至恨他们,由于他们的缘故,我失去了我妻子,她死于第一次分娩。"

“这使我感到难过。”“您到库尔茨马赫去是不是?”“是的。”“坦率一点说,您不为欺骗您的儿子感到害臊?”施瓦姆不由怒从心起,回答道:“您敢冒昧地说这种话!您怎么会有这种想法!”他躺着思考了一阵,后来睡着了。当他第二天早上醒来的时候,他断定只有他一个人在房间里了。他望了望钟,吓了一跳:离上午开的那班火车只剩5分钟了,在他赶到火车站时,检票口已经关上。当天下午——他不能在城里逗留一夜——他垂头丧气地回到了家。孩子给他开了门，兴高采烈地朝他扑了过去。用拳头敲打他的大腿，喊道：“一个人挥了手！一个人长时间的挥了手！”“用一跟拐棍？”施瓦姆问。“对，用一跟棍子。他把手帕绑在棍子上，从窗户里伸出来，长时间地举着它，直到我看不见它。”

本文摘自《读者》2006年第24期P3618、文中陌生人说“您不要被我那副拐杖绊了”，对这句话怎样理解？(2分)答：

19．下列语句分别表现了陌生人怎样的性格特征？（4分）（1）住手，请您别开灯。如果您保持房间黑暗，那是帮我大忙了。答：

（2）为什么他不自杀？答：

20．“当他第二天早上醒来的时候，他断定只有他一个人在房间里了。”这句话有什么含义？（2分）答：

参考答案：18（1）暗示用一要拐杖向孩子挥手的人就是这位陌生人；（2）为后面“用一要棍子。他把手帕绑在棍子上”埋下伏笔。19．（1）孤独，孤僻。

（2）冷酷、冷漠无情。20．陌生人受施瓦姆的爱心感染，早早起来去代替施瓦姆“挥手”这样有爱心事了。3.阅读下面的文字，完成下列各题。

心病凌鼎年

接到娘的电话我颇感意外，娘说爹病了让我马上回去。今年爹七十岁，除了耳背，身子骨硬朗着呢，怎么突然就病了呢？问爹什么病，娘也不说，只说等你回来就知道了。娘的这种诡秘使我愈加忐忑不安了，已经快三个月没回家了，是该回去看看了。我放下手头的工作立马往回赶，途中我不禁想起上次回家的情景……上次弟弟订婚，我回家还没进门，就看见娘和姨她们几个站在我家院里笑弯了腰。

“娘，我回来了，咋的啦？你们在笑什么？”

“嘘﹣﹣你听，聋子聚会了……”娘用手一指屋里，故作神秘地对我说。

“哥，我说话你怎么总打岔啊？”

“什么？我说你们家老大？我没有说你们家老大！”

“我是想问你我侄子的对象是哪个村的？”

“啊？我怎么那么蠢？我怎么蠢了？你怎么一见面就骂人……”

我侧耳一听，立刻就明白她们在笑什么了。

原来是爹和姑姑兄妹俩正在屋里说话，许是遗传，他们俩都有不同程度的耳背。于是，他们每次在一起说话的时候，即使都扯着嗓子喊也还不免互相打岔。听他们说话比看喜剧小品还可笑，难怪让娘她们都笑得直不起腰来。

“爹，我接您到城里住几天？”参加完了弟弟的订婚仪式，临走的时候我大声地对爹说。

“啊？你让我到城里去搬砖？”

“我想让您去看孙子！”

“啥？你还让我系围裙，搬砖还系围裙，真是穷讲究。”

“我想接您去过五一节。”

“啊？还让我带着你大姐，你大姐哪有空？还是我自己帮你搬吧。”

“爹，我给您配个助听器吧。”

“原来就一拖拉机啊，不多，我自己就成。”见爹完全曲解了我的意思，我都急得冒了汗。我忽然灵机一动，找来笔和纸写道：爹，我带您到城里配个助听器吧，您的耳朵这么背多别扭啊！爹看后使劲摇摇头，说：“那玩意儿太贵，我不配，这样挺好的，省得听见别人骂我说我坏话！”

我已经明白了爹的意思，看来他还是心疼钱啊。也是，为了弟弟的亲事家里已经欠了不少账，现在他是绝对不肯花那份闲钱的。

无奈我又拿起笔在纸上迅速写道：不用您花钱，我给您配。北京马上就要阅兵了，您不想看哪？您的耳朵这么背，能看好吗？我知道爹爱看新闻，每天必看。

爹看完我写的字，略一迟疑，随即摆手说：“你弟弟订亲你拿了不少的钱，我可再也不能花你的钱了，看阅兵时我把电视的声音放大点儿就行。”

“您这样不影响大家吗？”

“什么？这会影响你大妈？净胡说八道，我怎么会影响到她啊？”我一不用笔说话，爹又开始打岔了。

“唉！不和您说了，真急人。”

“啊？你说，啥，我太混？臭小子，你敢骂人！”爹说着说着竟冲我瞪起了眼睛，额头上的青筋条条蹦出来，吓得我不知如何是好。

“建华，你快别跟你爹磨叨了，快走吧，别误了车。”幸好娘及时来解围。

“娘，我想带爹到城里配个助听器，省得和他说话这么急人。”

“我早就和他说过了，可他说配那玩意要花不少的钱。你弟弟要结婚了，他哪舍得花那份闲钱！”

“我给他配，不用他花钱。”

“唉！你还是先走吧，以后再说……”就这样，在娘的一再坚持下，我无可奈何地离开了家……我风尘仆仆地赶回了家，老远就见爹摇着扇子，好端端地坐在院子里的那棵枣树下，只是人略显清瘦了些。娘见我回来，赶紧迎出来；爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。

“娘，您不是说爹病了吗？这不……”

“呵呵……你爹这回得的是心病。”娘笑着说。

“心病？”我疑惑不解地望着娘。

“是他让我叫你回来带他去配助听器的，有一天晚上他为了看新闻把电视的声音开得太大，影响了邻里休息，人家向他提意见了……唉！说到底他是既不好意思让你花钱，又怕耽误了收看北京阅兵。他说先借你的钱配，等冬天卖了猪再把钱还你。”

“哦，原来是这样！娘，看您说的！那我欠你们的恩情什么时候才能还清啊……好，我明天就带他去！”我爽快地答应着，那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的样子。（选自《小小说选刊》）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A．娘来电话说爹病了让“我”马上回去，又不说明爹的具体病情，这使“我”更加不安。这就布下了悬念，为后面的情节埋下了伏笔，增强了小说的吸引力。B．小说中写爹打岔的语言符合当时人物对话的语境，非常生活化，表现出爹机智、幽默风趣的性格特点，为作品增加了很多趣味，读来令人忍俊不禁。C．“爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。”这句话运用了夸张的修辞手法，突出地表现了爹看到“我”回来时的喜悦心情。D．“那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的样子。”这句话写的是“我”的想象，表现出“我”能够为爹消除心病、使爹快乐、从而实现孝子心愿的欣慰之情。（2）小说用大量的篇幅插叙“我”上次回家的情景，这样写有什么作用？请简要分析。（3）“爹”这个人物有什么形象特点？请简要分析。（4）作品中的“爹”先是不同意“我”给他配助听器，后又主动要求“我”给他配助听器，“爹”的态度为什么前后截然不同？请简要说明。参考答案：（1）B（2）①交代“我”想给“爹”买助听器而“爹”不让买的缘由，为后文写“爹”同意买助听器作铺垫；I使“爹”的形象更加真实、丰满；J丰富了作品内容，增添了作品的情趣；（每点2分，意思对即可．）（3）H耳朵背，说话好打岔；与人交谈，总是打岔，让人觉得好笑；I关爱、理解、体谅他人（或严于律己）；不忍心再花“我”的钱配助听器，但怕影响邻居休息，又主动要配助听器；J爱看新闻，关注时事；每天必看新闻，关注北京阅兵；（每点2分，意合即可．）（4）H“爹”原先不愿让“我”给他配，主要是因为弟弟订婚家里已经欠了债，也用了“我”的不少钱，不想让我再花钱；I但为了既能看新闻，尤其是为了不耽误看阅兵，又不影响邻居休息，所以“爹”又主动提出借“我”的钱陪助听器；J“爹”的态度转变反映出他体谅、关爱别人、严于律己的美好品德．（1）A．正确；母亲的不说明病情，为下文插叙父亲不愿意配助听器和现在想配助听器埋下伏笔；B．错误；“表现爹机智幽默风趣”错误，爹是因为听不见而闹误会，并非机智幽默风趣；C．正确；“咧到了耳根”用了夸张，表达喜悦；D．正确；（2）从情节上看，这段插叙交代了爹耳背，“我”想买助听器而爹不让，为下文做铺垫；从形象上来看，让爹的形象更生动丰满；从内容上来看，丰富了文章内容，且显得有趣；（3）从插叙情节看，可看出爹“耳背”、说话打岔，十分好笑；从“爹看后使劲摇摇头…省得听见别人骂我说我坏话！”可看出爹舍不得花钱，很为儿子着想，从“影响了邻里休息…先借你的钱配”可看出爹也很懂得体谅他人；从爹看新闻把电视声音开大，怕耽误收看北京阅兵，可看出爹是个关心时事的人；（4）插叙情节交代了爹不愿配助听器，主要是怕“我”多花钱，而爹现在愿意配，则是因为怕影响邻里休息；爹之所以前后转变，都是因为爹拥有为他人着想，严于律己的美好品质；二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成小题。谯玄，字君黄，巴郡阆中人也。少好学，能说《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年，有日食之灾，乃诏举敦朴逊让有行义者各一人。州举玄，诣公车，对策高第，拜议郎。帝始作期门，数为微行。立赵飞燕为皇后，后专宠怀忌，皇子多横夭。玄上书谏曰：“臣闻王者承天下，继宗统极，保业延祚，莫急胤嗣。故《易》有干蛊之义，《诗》咏众多之福，今陛下圣嗣未立，天下属望，而不惟社稷之计，专念微行之事，爱幸用于所惑，曲意留于非正。窃闻后宫皇子产而不育。臣闻之怛然，窃怀忧国，不忘须臾。愿陛下念天下之至重，爱金玉之身，均九女之施，存无穷之福，天下幸甚。”后迁太常丞，以弟服去职。平帝元始元年，日食，又诏公卿举敦朴直言。大鸿胪左成举玄诣公车对策，复拜议耶。四年，选明达政事之人。时并举玄为绣衣使者持节观览风俗所至专行诛赏事未及终而王莽居摄玄于是纵使者车，变易姓名，间窜归家，因以隐遮。后公孙述僭号于蜀，连聘不诣，述乃遣使者备礼征之。若玄不肯起，便赐以毒药。太守乃自赍玺书至玄庐，曰：“君高节已著，朝廷垂意，诚不宜复辞，自招凶祸。”玄仰天叹曰：“唐尧大圣，许由耻仕；周武至德，伯夷守饿。彼独何人，我亦何人。保志全高，死亦奚恨！”遂受毒药。玄子瑛泣血叩头于太守曰：“方今国家，东有严敌，兵师四出，国用军资，或不常充足。愿奉家钱千万，以赎父死。”大守为请，述听许之。玄遂隐藏田野，终述之世。

（节选自《后汉书·谯玄传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.时并举玄/为绣衣使者/持节/观览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄/玄于是纵使者车B.时并举玄/为绣衣使者/持节观/览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄/玄于是纵使者车C.时并举玄/为绣衣使者/持节/观览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄玄/于是纵使者车D.时并举玄/为绣衣使者/持节观/览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄玄/于是纵使者车11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(

)A.公车，汉代官署名，原指入京请愿或上书言事，后也代指举人进京应试，和现代“公车”含义不同。B.微行，旧时谓帝王或有权势者隐匿身份，易服出行或私访。简言之，就是“微服私访”之意。C.社稷，原为谷神和火神。古时君主为了祈求国事太平，每年都要祭祀此二神，社稷也就成了国家的象征。D.对策，指古时就政事、经义等设问，由应试者对答的考试方式。自汉起作为取士考试的一种形式。12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(

)A.皇帝立赵飞燕为皇后，皇后独占宠爱，心怀忌妒，很多皇子横遭天折。B.谯玄希望皇帝心怀天下，爱惜身体，对后宫中的嫔妃给予同样的宠爱。C.谯玄曾一度被升任为太常丞一职，可后来因为给弟弟服丧而辞去了官职。D.谯玄被儿子出钱赎回性命后为保性命，隐藏于田野，直到自己去世之日。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)彼独何人我亦何人。保志全高死亦奚恨！(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。参考答案：10.A

11.C

12.D

13.(1)他们是什么样的人，我也是什么样的人，保全自己的志向和高节，死了又有什么遗憾呢？

(2)认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或项着东西了。10.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。古代使臣奉命出行，必执符节为凭证，称为“持节”，而“观览风俗”是一个词语，意为“考察各地民风民情”，所以“持节”与“观览风俗”之间应断开，可排除B、D；因皇帝年幼不能亲政，由大臣暂时摄行天子职权，叫“居摄”，“玄”即谯玄，是“纵使者车”的主语，所以“居摄”与“玄”之间应断开，排除C，故选A。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，社稷，本指土神和谷神。12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，“直到去世之日”错，原文中“玄遂隐藏田野，终述之世”的意思是谯玄于是在乡间隐居，一直到公孙述死。13.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，彼：他们；高：高节；奚恨：宾语前置句，遗憾什么；谨：认真；申：反复讲；不负戴于道路：状语后置句，不会在路上背着或项着东西了。参考译文：谯玄字君黄，巴郡阆中人。年轻时好学习，能讲解《易》、《春秋》。在州郡任职。成帝永始二年，出现了日食的灾异，于是皇帝下诏书要各州举荐一名敦厚朴实而又谦让、有品行有道义的人。州府举荐谯玄，谯玄到公车，策问应对成绩优异，被授任为议郎。皇帝开始设置期门，多次微服外出。皇帝立赵飞燕为皇后，皇后独占宠爱，心怀忌妒，很多皇子横遭夭折。谯玄上书劝阻说：“臣听说天子秉承上天，继承祖宗登上皇位，保有大业，延续帝祚，没有比继承人急迫所以《易》有子乘父志，完成父亲未竟事业的道理，《诗》吟咏子孙众多的幸福。现雀陛下的继承人没有确立，天下的人都在注目，然而陛下不去考虑社稷之计，一心想着微服外出的事情，思爱宠幸用在使人惑乱的人身上违反之意，一心留意于归正道的事情。臣私下听说后宫皇子生下而不能养育。臣得知以后很忧伤，心中十分悲痛，私下片刻不忘忧念国家。希望陛下想着天下极端重要，爱惜自己像金王般的身体，(这样的话)天下的人都非常欣慰、”后来调任太常丞，因为为弟弟服丧辞掉官职。平帝元始元年，出现日食现象，平帝又下令要公卿大夫们推荐敦厚淳朴、敢于直言的人。大鸿胪左咸推荐谯玄到官署去应对策问，谯玄再次被授予议郎的官职。元始四年，朝廷要选拔通晓政治事务又人。当时大家一致推举谯玄，谯玄担任绣衣使者手持天子符节，考察各地民风民情，每到达一个地方都自行行使惩罚奖励的职权。这件事还没有完成，而王莽统摄朝政，谯玄于是抛弃了使者的车马队伍，改名换姓，私下逃回家中，就此隐居起来。后来公孙述在蜀置用天子名号，他连续聘请谯玄任职，谯玄都不去。公孙述就派遣使者准备了礼物去征召他；如果谯玄还不肯出来做官，就赐给他毒药。太守于是亲自捧着文书到谯玄的家里，说：“您高尚的节操已经很出名了，朝廷很看重您，悠确实不应该再推辞了，免得自招杀身之祸。”谯玄仰头向天长叹说：“唐尧是圣明的君主，许由还是把做官当作耻辱；周朝的武王最为贤德，伯夷为了不做官宁愿挨饿。他们都是那样的人啊，我也是那样的人啊。我要保全我高尚的志向和节操，即使死了又有什么遗憾呢！”于是接受了毒药。谯玄的儿子谯瑛哭出了血，对着太守叩头说：“现在我们国家东面有很厉害的敌人，军队四面出动，国家和军队的费用不是经常充足，我愿意拿出家中的一千万钱，来为父亲赎去死罪。”太守替他向公孙述求情，公孙述听了之后答应了。谯玄于是在乡间隐居，一直到公孙述死。5.阅读下面的文字，完成10-13题。（8分）烛之武退秦师夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。10.下列各句中划线词的解释，错误的一项是（）A．焉用亡郑以陪邻

陪：增加B．朝济而夕设版焉

济：救济C．既东封郑，又欲肆其西封

肆：延伸，扩张D．阙秦以利晋

阙：侵损，削减11．下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（）12．与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（）A．马之千里者

B．是寡人之过也C．邻之厚，君之薄也

D．大王来何操13.下列叙述不符合文意的一项是（）A．烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B．烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D．晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。参考答案：10.B（济：渡河）

11．C（都是“如果”的意思）12.D（宾语前置）13.C（无中生有）略6.阅读下文，完成9—12小题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信杖剑从之。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未知奇也。何曰：“王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（选自《史记·淮阴侯列传》，有删改）

9.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A.众辱之曰

众：众人B.数以策干项羽

干：干预C.坐法当斩

当：判处D.壮其貌

壮：雄壮10.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是

A.①食时信往，不为具食②樊於期乃前曰：为之奈何B.①羽以为郎中②不然，籍何以至此C.①于是王欲召信拜之

②以其无礼于晋且贰于楚也D.①设坛场，具礼，乃可耳②度我至军中，公乃入11.下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是A.不能死，出我袴下B.何为斩壮士C.函封，燕王拜送于庭D.夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家12.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是

A.韩信早年落魄，在别人家里寄食，受尽冷眼。他一怒之下，愤而离去。由此可见，韩信是个胸怀大志之人。

B.面对淮阴少年的无理挑衅，韩信选择了接受胯下之辱，忍受了市人的嘲笑和误解，展现出能屈能伸的品格。

C.韩信初时追随项梁，后属项羽，都不能得到重用；刚归汉时，虽有滕公的举荐，也没得到汉王的赏识。

D.在萧何的建议下，汉王最终决定重用韩信，拜他为大将军。这一结果，令汉王全军将士都很意外。13.（1）把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）

①王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。（4分）

译文：

②人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（3分）

译文：

③因人之力而敝之，不仁。（2分）

译文：

（2）用分隔号（/）给下面的句子断句，限断六处。（3分）

定公问君使臣臣事君如之何孔子对曰君使臣以礼臣事君以忠

（选自《论语》）参考答案：9.C

(众：当中；干：求取；壮：认为……雄壮)10.D（A介词，替、给/动词，对付、处理；B介词，把/介词，凭；C介词，在/介词，对；D副词，才）11.B（B为宾语前置，其余都含有状语后置结构）12.A（“胸怀大志”看不出）13.（1）把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）

①大王向来傲慢无礼，如今任命大将军就像呼唤小孩子一样，这就是韩信离去的原因啊。

②人家就像是切肉用的刀和砧板，我们就像是鱼和肉，还辞什么呢？

③依靠别人的力量，却去损害他，这是不仁道的。

（2）定公问/君使臣/臣事君/如之何/孔子对曰/君使臣以礼/臣事君以忠附

文言文参考译文：

淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端到内室床上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，离去不再回来。

淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。

等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王，做了接待宾客的小官。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！”滕公感到他的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏他，把这事报告汉王，汉王任命韩信为治粟都尉。汉王并没有察觉他有什么出奇超众的才能。

萧何说：“大王果真要长期在汉中称王，自然用不着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎么决策了。”汉王说：“我是想要向东扩张啊，怎么能够内心苦闷地长期呆在这里呢？”萧何说：“大王决意向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来，不能重用，韩信终究要逃跑的。”汉王说：“我为了您的缘由，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“任命他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备才可以呀。”汉王答应了萧何的要求。众将听到要拜大将都很高兴，人人都以为自己要做大将军了。等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军都感到惊讶。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中,没有语病的一句是A.根据心理学家的研究成果显示，在工作过程中适当地娱乐可提高幸福感和工作效率，并且能够提升士气。B.张教授说，做力量训练时，锻炼者体内的生长激素含量要远高于跑步，而且没有跑步时那种疲劳的感觉。C.本着“依法依规、合情合理、实事求是、一视同仁”的原则，黄浦区政府会同有关社会组织共同研究制定了外滩拥挤踩踏事件遇难人员家属救助方案。D.少吃主食、水果和含糖类食物的低碳饮食可以在数周内较快降低体重，是因为水分、肌肉和脂肪一起减少了。参考答案：C试题分析：此题考查辨析语病的能力。可根据具体语境分析判断，A项句式杂糅，去掉“根据”；B项偷换主语，“而且没有跑步时那种疲劳的感觉”前加主语“锻炼者”；D项并列不当，“水果和含糖类食物”改为“水果和其他含糖类食物”。所以选C。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】选择类病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，前四种为结构类语病，后两种为语意类语病。考生平时要积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选语病。8.