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文档简介

《七月的天山》教学设计教师：张剑年级：四年级

科目：语文

时间：

2019年6日教学内容：七月的天山

课时：一课时教材解读：本文节选自《天山景物记者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇特。用步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面是从高到低由远及近，运用形象的比喻次绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的象者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。学情分析学应做到联系上下理句子的意思；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩语段。教学目标：认识8个字。能借助字典和联系上下文读懂词句的意思，积佳句。能正确流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特色。能从作的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特色。教学难点：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教具准备：教学流程学生学习活动创设情境，明确目标一、倾听，激起学习的兴趣齐读课题，说说学习目一谈话导入

教师教学活动标。

同学们间过得可真快们一单元的课文马上就要学完了请学们想一想单元的文章有一个共同的特点，是什么？自主学习，个性指导、自读课文，读字音，读通句子。、读课文，思考作者的叙述顺序描写的景物是怎样的？

、读课文，准字音，读通句子。、读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？合作释疑，互助研讨作者初进天山，看到了那景物？有怎样的感觉？、给你留下的印象最为深刻的句子？、山密林和野花又给你留下怎样印象，找出喜欢的句子，做批注谈体会。

、者初进天山，看到了那些景物？有怎样的感觉？、些句子给你留下的印象最为深刻？、山密林和野花又给你留下怎样的印象，找出喜欢的句子，做批注谈体会。精心点拨，启发引导学习作者巧用过渡，移步换景的写作方法（1讲究写景的顺序。（2抓住景物的特征，展开细腻的描写。

点拨：作者整篇巧用过渡，移步换景。（）分讲究写景的顺序。（）住景物的特征，展开腻的描写。（3）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息边1

（使用绚丽多彩的语言，运用比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法课堂达标测评练习：

疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、村庄的景物、节的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。板书设计：

3*七的天山雪峰像缎初进天山

水

雪水像银链

白莲小溪清鱼欢移步换景往里走

树

像巨伞

幽静像锦走进天山深处

花

五彩缤纷

像霞光像彩课后反思课教学完后虽我感觉很痛快但仔细回忆却发现课文中有一些应教给孩子们的知点被我漏掉了课文开头那么洁明了

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