2023学年完整公开课版教学设计2：Inthelibrary_第1页
2023学年完整公开课版教学设计2：Inthelibrary_第2页
2023学年完整公开课版教学设计2：Inthelibrary_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Unit2Inthelibrary教学设计（第4课时）教学内容：Soundtime,Tickingtime,补充习题。教学目标：1.综合复习运用本单元内容。2.知道字母P在单词中的发音，读好相应的单词和句子。3.对本课学习内容进行自我评价。4.能完成补充习题。教学重点：1.综合复习运用本单元内容。2.知道字母P在单词中的发音，读好相应的单词和句子。3.能完成补充习题。教学难点：初步感知了解清辅音与浊辅音。教学准备：光盘教学过程：Step1Revision1.Lookandsay.老师出示各种标志图片，请同学说一说。Don’trun.Don’tsing.Don’tjump.Don’tshout.Don’ttalk.Don’tsleep.Don’tpickflowers.Don’tclimbtrees.Don’tswim....2.Reviewthesonga.听录音，集体唱。b.请个别同学唱一唱。Step2Soundtime1.SayarhymeT:Doyouremembertherhyme“Followme”?T:Handsup/Handsdown/Followme/Andturnaround.老师和同学一起边做动作，边说这首小诗歌。出示单词读好up向上,down向下Standup起立sitdown坐下读好词组upanddown上下读好词组walkupanddown上下走2.说说含有字母p的单词。T:Whocanspelltheword“up”?S:U-PT:Canyousaysomewordswiththeletter“P”?S:cap,pie,sleep,pig,pear,jeep,jump...T:Followmeandreadthewordsplease.(老师带同学朗读单词，感知字母p的发音。)T:(出示音标卡片/p/)Lookatthecard,followme./p/Ss:(生读好该音标)T:字母p发音...Ss:/p/读好该音标，请同学写在书上。3.读好课本上的单词和句子a.请同学试读。b.观看光盘。c.再读句子。d.请同学个别读，老师和同学明确句子意思。读好名字Paul保罗。4.区别音标/b/和/p/老师出示音标/b/,请同学读一读，再读一读/p/请同学感知其中的区别。/b/震动声带，我们叫浊辅音，/p/不震动声带，我们叫清辅音，可以请同学边读，边用手摸一摸喉咙感觉一下。Step3Tickingtime1.和学生明确Tickingtime部分中的内容。Icansay“Don’t...”我会说“不要……”.Icanunderstandthesignsinmyschool.我懂我们学校的一些标志。Iknowthesoundoftheletter“p”.我知道字母p的发音。2请同学根据自己实际掌握情况进行在相应的星下打勾评价。Step4完成补充习题在做练习时，老师要做到先要求学生明确题意，然后再做。对于有图片的题目，要让学生在充分理解每幅图的基础上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论