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文档简介

好动子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题“我上小学了积极发言。日常生活中，老师尽少使用在小、中班对幼儿常用物质奖励法，而使用讨论评价法、语言夸奖法进行鼓励。一日活动环节中，老师还要从各方面加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练类游戏词语接龙学小实验等活动发自内心地对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。为幼儿能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大班集体活动时间由30变为35分钟长了5分钟时间动时间里引导幼儿逐渐保持注意的稳定和持久，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。境的

变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境改变为为创设一个良好的阅读书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时让幼儿熟悉简单的汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读书写提供条件。

儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验在8：00前到园，不迟进加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训的时间观念，增强幼儿的独立意识让幼儿学会自理、自立，逐渐减少成人的直接照顾裤理自己的学习用品和生活用品，懂得自我保护4月份我们组织幼儿整理书包及穿脱衣服的比赛活动。增强儿的文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语；能使自觉遵守班级常规动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯别人的东西；自觉遵守公共秩序等。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环（三）加我要上学了”主题活动

开展[幼小衔备工作方案(共2篇长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项三、活实施步幼小衔接活动实月——9月

幼小衔接活动实（2013年为认真指导

坚时间和对3月—9月，活动时间为

二、活（一）（一）1.，2.备为了幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间戏时间等。活动玩水、玩火，玩电。话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，即将成为一名小学生了，生活、

3.的准：通问题和困难自己要想办体验监督、自我批评评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该控制自己的愿望和行为。[幼小衔接准备工作方案(共2篇4.学习方面的准的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识短。如集体活动时间由每25分钟可延30—35分钟，（二）教1.学习小衔2.加强3.加强4.5.理疏。6.向家（三）家1.召传识2.的知。3.有计实施步

4.加强四、活进小学生的课中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课

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