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文档简介

第21课《我们的夏天》教学设计【教学目标】1．认识6个生字。会写6个字。自主积累词语。2．学习课文，了解夏天的季节特点，激发学生热爱夏天、热爱大自然、热爱生活的情感。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4．背诵课文。【教学重点】1．认识6个生字，会写6个字。2．朗读课文。背诵课文。【教学难点】在朗读、背诵中体会夏天的特点，培养热爱大自然、热爱生活的情感。【教学准备】字词卡片、课文朗读带、投影仪、投影片(或教学挂图)【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、课前聊天，创设情境1．同学们，现在是什么季节呀？你能用学过的词语或者一句话描绘一下夏天吗？在这么美丽的夏天里，你最喜欢干什么？2．揭题板书：我们的夏天3．朗读课题，读准生字：夏二、图文结合，初读感受1．“我们的夏天”是什么样的，让我们一起走进夏天来感受一下吧。(听课文朗读录音，整体感知课文内容。)2．你喜欢这样的夏天吗？为什么？(联系生活实际，引导说出自己对夏天的独特感受。)3．从课文中能找到你喜欢夏天的理由吗？如果有，就大声读一读。(了解课文内容，了解夏天的季节特点。)4．(出示幻灯片或挂图)从图中能找到你喜欢的活动吗？如果有，就结合相应的课文读一读，说一说。学生说，老师随机板书：diào野餐钓鱼爬树追蝶树荫下唱歌三、随文识字，再读体会1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通、读顺，标记生字、新词。遇到不认识的字、不理解的词语，可以借助拼音、查字典或向老师、同学请教。2．在学习过程中，你遇到了哪些不认识的字和不理解的词，是怎样解决的？(1)学生说，老师随机板书词语，完成板书。xuānyì火热喧闹快乐歌声友谊探索ɡāntōu竿儿偷偷(2)给生字注音，指名读、齐读。(3)字音比较：彩色——摄入镜头——写进(4)师生共同理解词语意思：喧闹：喧哗热闹。天使：犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指神的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小孩子，现在常用来比喻天真可爱的人。3．你喜欢课文的哪一段，读给大家听听吧。(主要目的是检查两类生字的认读。)4．针对朗读情况，其他学生进行评价。四、合作学习，精读品文1．(紧接评议中的问题)在我们的朗读中，还有这么多需要解决的问题，下面，我们运用集体的智慧，一起来解决它们。2．出示合作学习的要求：(1)朗读课文，进行评议指导；(2)检查生字的认读；(3)谈感受：你喜欢这篇课文吗，为什么？3．学生分组合作学习，老师进行巡视指导。4．分组擂台赛(交流学习情况)。学习小组之间互相挑战，指名进行朗读比赛。5．多美的夏天，多美的课文，喜欢夏天的同学们，让我们一起满含深情地

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