2023年-低碳生活教案

第页2023低碳生活教案低碳生活教案合集六篇

作为一位无私奉献的人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的低碳生活教案6篇，仅供参考，欢送大家阅读。

低碳生活教案篇1

“节能减排〞，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“低碳生活〞节能环保，有利于减缓全球气候变温煦环境恶化的速度，势在必行。削减二氧化碳排放，选择“低碳生活〞，是每位公民应尽的责任。利用

孩子

的“蝴蝶效应〞，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！

1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的相识，从而落实到行动中去。

1、图片?地球爷爷哭了?；PPT展示?变废为宝?图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……

3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

一、起先局部：

展示图片?地球爷爷哭了?，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？

幼儿大胆发言，老师小结：

向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山溶化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严峻后果，告知幼儿在日常生活中要留意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

二、根本局部：

1、作品展示：

展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿视察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？

2、材料展示：

在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小挚友相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

提问：收集来的废品你准备怎样利用？〔有的废品可以“变废为宝〞，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。〕

3、动手操作，变废为宝：

谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，老师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难题想方法解决。

4、作品展示：

相互欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。

5、欣赏提升：PPT展示?变废为宝?图片，提升幼儿学问阅历。

三、结束局部：

向

孩子

介绍低碳生活的小学问，并号召孩子向

家长

发出建议：绿色生活，从低碳做起。

措施：

1、尽量避开运用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；

2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又熬炼身体；

3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；

4、多种植树木，削减噪音，产生氧气；

5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，削减塑料袋的运用。

接着在区域内投放废旧材料，供幼儿探究、操作。文章

低碳生活教案篇2

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在提倡学生懂得节约，提高环保意识，主动响应学校关于创立国家环境保护模范城市的号召。同学们通过探讨环境保护、低碳生活等“热门〞话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护我们的校内环境，为创立国家环境保护模范城市作出努力。

班会打算：

〔一〕老师打算：深化学生，具体了解班级学生对低碳生活的相识及在日常生活中的详细状况，为班会教化作好充分打算工作。

〔二〕学生打算：查找关于低碳生活的资料。

〔三〕教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。?低碳生活从我做起?主题班会

一、引入班会主题

1、欣赏音乐?地球，你好吗？?

老师：我们先来欣赏一段音乐。〔播放完毕〕一首特别好听的歌曲?地球，你好吗?，你们说现在的地球还好吗？〔学生答复〕假设不好，地球存在着什么问题呢？

老师：同学们，随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应〞所引起的全球气候改变的不良现象〔结合品德书34-35〕了解温室效应的主要缘由〔二氧化碳的过多排放〕

3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热〔吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温上升，气候变暖。〕

4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活〞

老师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变开展方式，提倡低碳生活〞。

二、了解何谓“低碳〞“低碳生活〞及在“低碳生活〞中的做法

学生小组探讨后答复，老师小结

①低碳〔lowcarbon〕低碳意指较低〔更低〕的温室气体〔二氧化碳为主〕排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低二氧化碳的排放量。

②老师：简洁理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，削减碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由探讨，学生各抒己见。

三、“低碳世博〞知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保〞的科技亮点到处出现。

学生在预习的根底上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我建议

老师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下〞，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人〞。

学生分组完成低碳生活的建议书

五、课堂总结：

师：同学们，今日我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常应当怎样去做可以削减碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然给予我们的华蜜。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的相识，增加了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应当从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，削减碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平常内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很快乐。

走进低碳生活，我们该做些什么？

“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾〞

种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电。

少运用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

相互借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给须要的人。

顺手关灯，节约用水。不说脏话，团结友爱。绿色交通，平衡饮食。

低碳生活教案篇3

教学目标：

1、相识低碳生活

2、争做低碳达人

3、宣扬低碳生活

教学重难点

宣扬低碳生活

教学打算

1、学生制作变废为宝的作品

2、学生阅读低碳资料〔高碳的危害、低碳生活18招〕

教学过程

A、导入：

同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来许多的好处！

我想让同学来告知我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。

指名4-5位学生

师：

是的！低碳生活，是指削减生活所耗能量，特殊是削减二氧化碳的排放。简洁来说，“低碳〞是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不奢侈。

同学们，看看我的低碳生活吧！

1在服饰上我克服了望见喜爱的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。

2在吃的方面，我克服了喜爱出去寻找美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增加了很多的乐趣。

3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比方：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!

4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。

以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳安排。有的挚友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不奢侈的习惯。想到自己节约能源了，就应当感到华蜜习惯。〔出幻灯片2〕

B、低碳达人

师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风气，假设要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？绿色〔出示幻灯3〕

低碳生活我们在路上——

明星们在路上让我们看看明星们是怎么做的？〔出示幻灯片4〕

-一般人在路上让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？〔出示幻灯片5〕

了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？

让我们一起来争做低碳达人吧

现在须要你们填写一份?低碳达人申请表?。

一一看这份申请表什么内容吧！〔出示低碳达人申请表空白表〕让我们来看看第一个工程：低碳宣言，把你想到的向大家大声的喊出来，让我们感受一下吧！

在我们填写之前向同学们说说你的低碳安排

你的低碳金点子是要大家动脑子的，肯定要是变废为宝方面的奇思妙想啊！

说了那么多，先来看看老师的申请表。〔出示老师的`低碳达人申请表〕老师大声喊己的宣言，换低声说自己的安排

神奇的说，这个可是隐私，但是我可以大方的告知你们，说完以后可以说，版权全部不得抄袭，但是可以仿照去做！

同学们，动笔吧！

提示学生带着变废为宝作品来说明自己的申请表

展示孩子们的表格，4~5个左右。

C、低碳论坛

同学们，通过刚刚的学习，我们都已经相识到什么是低碳生活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是保护地球是我们全人类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、挚友宣扬！

我呀，在进行低碳生活的宣扬过程中，遇到了一个问题：

当我向我的好挚友宣扬体坛生活时，却遭到了反对。她是这样说的：

我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买多少衣服，想点几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想打车就打车，我为什么要到处节约，人为什么要活得像你说的那么累呢？

同学们，假设，你是我，你如何劝服她呢？

〔出示幻灯片7〕

感谢同学们为我出谋划策，信任通过我们的宣扬，会有更多的人参加到我们低碳一族！

低碳生活教案篇4

一、活动目的：

１、通过活动，唤起学生对日益遭遇破坏的地球环境的醒悟相识，从小树立低碳环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“提倡低碳生活唤起绿色希望〞的深刻内涵。

二、活动主题：

提倡低碳生活唤起绿色希望

三、活动打算：

1、编排小品。

2、调查了解低碳生活的内容。

3、地球上各种不良现象的图片。

4、环保宣扬单。

5、CAI课件。

四、活动过程：

1、主持人上场，宣布活动起先，导入主题。

主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：离不开山岗，离不开森林。

乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，地球是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和开展的根底。

甲乙合：敬爱的老师们、同学们，今日我们团聚一堂，让我们通过?低碳生活，绿色课堂?的主题班会，来相识低碳生活的重要性。

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，已满身伤痛。

2、课件出示：地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上吸取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温上升、气候发生改变，你们看，我的身体已经不堪重负了。

3、小品表演：人们对地球的破坏，污染。

乙：同学们，看了刚刚的小品你们肯定深有感受吧。

学生谈自己的感受，我们四周有这样的现象吗？

课件出示：“地球〞，〔面对大家，作请求状〕人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

4、甲：下面，我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？〔播放图片〕

看了图片，你有什么感受？学生自由谈体会。

人类啊，快来救救我吧！

5、课件出示：减碳达人，大家好，我们是地球卫士——减碳达人，我们身在一个叫“减碳大队〞的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们情愿参加我们的组织么？但是想参与我们组织可是须要肯定的条件，须要通过项考试才能被称为“减达碳人〞哦，首先你们知道什么是低碳生活呢？

主持人乙：谁来说说看？

学生1：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低二氧化碳的排放量。

学生2：低碳生活英文叫做〔low-carbonlife〕，跟我一起念low-carbonlife。

学生3：低碳生活，它是指削减二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。

6、主持人甲：我们如何做到低碳生活呢？

学生1：顺手关灯，节约用水。

学生2：绿色交通，平衡饮食。

学生3：节约用纸，少用纸巾。

学生4：疼惜衣物，节约用粮

学生5：爱惜动物，保护花草。

学生6：强身健体。勤俭为荣。

学生7：不随地吐痰，少用塑料袋。

学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，

学生9：不踩小草。

学生10：不说脏话，团结友爱。

女生合：我知晓，我参加，我奉献，

男生合：让我们手拉手，肩并肩，

全体学生：为校内文明建设奉献一份力气。

主持甲：巩固树立“低碳，节约为荣的生活理念，

主持乙：自觉养成好习惯，争做四好少年。

主持甲：我们全班同学一起起立。让我们来一起说：

全班：低碳生活，从我做起。

7、开展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。

合：低碳生活，对于我们一般人来说是一种看法，而不是实力，我们应当主动提倡并去实践低碳生活，留意节电、节油、节气，从点滴做起。

8、发放宣扬单，给每位同学发一张宣扬单，并说〔为了地球的将来，请低碳生活〕

这是我们的宣扬单，请支持我们的行动吧，给地球减碳，种植绿色希望吧！

9、班主任总结：关切全球气候变暖的人们却把削减二氧化碳实实在在地带入了生活。同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚〞，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充溢朝气，让地球更漂亮，这样我们的生活才会更华蜜！

低碳生活教案篇5

一、活动背景

随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活〞也渐渐为全球所关注。让学生主动了解“低碳生活〞，提高学生的低碳生活意识，培育学生良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1.了解“低碳生活〞的含义

2.懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3.“低碳生活〞是一种主动向上的生活看法。

三、活动内容

活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课

各班开展一次以“低碳生活〞为主题的晨会课，让学生理解低碳生活的概念，促进学生在平常生活中能以“低碳〞为目标，对家进步行宣扬。

活动二：搜集“低碳生活〞金点子

以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活〞的金点子，并集中进行展示。

9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活〞金点子文件夹中，金点子写清晰某某班，姓名。

活动三：低碳标记进班级

由科学老师组织在课上进行“低碳〞标记、标语的制作辅导，并在教室内张贴，提示学生做到顺手关灯、关水等。〔详细由科学老师负责〕

为了进一步加强未成年人的思想道德建设，标准班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活泼少先队员的组织生活，新区二小实行1-3年级主题队会评比活动，详细方案如下：

一、活动主题

一年级主题为“学会自理〞

二年级主题为“学会自护〞

三年级主题为“学会交往〞

二、竞赛形式：竞赛分为初赛和决赛两局部

初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。

决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开呈现场主题队会评比。

〔结合“学会生存〞德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际须要为动身点设计方案〕

三、主题队会评比标准：

1.布置。依据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的衬托队会主题。

2.主持。主持人声音嘹亮，口齿清楚，能敏捷限制队会气氛。

3.主题。队会主题显明，重点突出。

4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

5.形式。队会形式切合主题，可实行探讨、演讲、表演、朗诵等新奇多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。

6.气氛。能调动学生参加队会的主动性，气氛热情，发挥学生在队会中的主体作用。

7.总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。

8.效果。队会能解决实际问题，学生响应剧烈，效果好

一、指导思想：坚持以育人为本，充分展示新区二小学生朝气蓬勃、主动向上的精神风貌，丰富校内生活，培育学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，表达“向真、向善、向美、向上〞的校内文化特质。

二、活动主题：阳光下成长——纪念建党90周年

三、活动内容：

1．“让歌声飞扬〞校内十佳歌手竞赛

2.“让故事再现〞校内剧〔课本剧〕竞赛

3.“让瞬间定格〞校内摄影竞赛

四、详细要求：

〔一〕“阳光下成长——纪念建党90周年〞新区二小第五届校内艺术节开幕式

时间：20xx年5月4日早上8点

〔二〕“让歌声飞扬〞校内十佳歌手竞赛

竞赛要求：为了展示我校多姿多彩的校内文化，鼓励并挖掘同学们的表演潜力，给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台；同时选拔、培育校内“十大歌手〞，并授予荣誉称谓。每班一名学生参与，曲目自选，要求内容健康向上，伴奏带自备。

竞赛时间：20xx年5月11日星期三下午第三、四节课

竞赛地点：万象馆二楼舞蹈房

〔三〕“让故事再现〞校内剧〔课本剧〕竞赛

竞赛要求：课本剧应结合课本内容进行剧本创编；校内剧可在提炼生活感悟的根底上进行自创或改编。选择内容健康向上，适合小学生表演。时间不超过6分钟。

初赛由年级组长把关，每个年级选出2个班级参与校级决赛。

竞赛时间：20xx年5月13日星期五下午第三、四节课

竞赛地点：万象馆二楼舞蹈房

评分标准

★主题显明，立意新奇，内容健康向上，有内涵，表现形式流畅，突出学生性格、心理特点；3分

★演员语言清楚有感染力，肢体动作自然得体，表情真实、生动，感情细腻、投入，对作品的诠释得当、到位，艺术形象显明、感人；4分

★整体协作默契，表演连贯，音乐、道具的运用与表演协作恰到好处；2分

★演员精神饱满，文明礼貌，仪表大方得体。1分

〔四〕“让瞬间定格〞校内摄影竞赛

为呈现缤纷多彩的校内生活，展示师生摄影才艺，陶冶生活情趣，以自己的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕获校内生活的漂亮画面，用自己独到的目光，觉察四周事物的独特之处，用自己的相机记录自己内心的感悟。

作品要求：

1.参赛作品可