体育教师岗位工作计划五篇参考

第第页体育教师岗位工作计划五篇参考体育老师岗位工作打算1

一、指导思想

仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活〔教育〕”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、同学现状分析

由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文雅，不好活动。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼〔方法〕模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意同学参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育女生主动参加体育熬炼。

三、教材分析

1、从青少年需要动身，不受运动技术系统的制约。即以同学为主，进行嬉戏和进展基本活动力量为主的熬炼活动。

2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让同学主动地参加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。

3、整本教材以进展同学基本素养，即跑、跳、投的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调力量。

4、借助许多嬉戏让同学感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1、培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。

2、进展身体基本素养跑、跳、投，提高运动力量。

3、把握简洁技术动作，重视同学的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学思路与〔措施〕

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行〔反思〕。

3、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。

5、主动培育体育骨干，更多的注意培育同学的组织力量，突出他们的主体地位。

6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。

体育老师岗位工作打算2

一、基本状况

本学期所教的是〔八班级〕六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有打算地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育〔文化〕学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

教材内容有：体育与健康基础学问;田径：跑、跳、投;〔体操〕，球类：〔篮球〕、〔足球〕;身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式〔跳高〕;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟把握眼〔保健操〕和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。

3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受〔体育运动〕的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析同学的学习信息。

2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。

3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分表达同学的主体地位。

4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。

5、进展同学独特，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。

五、同学方面

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透

体育活动对于进展同学的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，老实、机灵、主动进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材内容支配德育内容。

(1)基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。培育同学的自尊心、骄傲感和社会责任感。

(2)嬉戏里支配教育同学遵守纪律，公正老实，主动进取、团结友爱的内容。

(3)田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。

(5)在体操中支配培育相互关心的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发同学主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

体育老师岗位工作打算3

一、同学基本状况分析

我所带的班级的同学大多数来自乡村中学，他们的体育成果参差不齐，有些同学的身体素养特别差，大部分同学没有养成自觉熬炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次打算制定的根据。所以总体本着严格要求同学，少批判，多鼓舞，抓基础，促力量，由浅入深，注意培育同学熬炼身体的习惯。

依据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会熬炼的方法和技术，实行由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要力量培育。多结合所学学问与〔社会实践〕相结合，让同学熟悉到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让同学多了解体育的历史背景，激发同学学习体育与健康课的爱好。

二、教学内容及分析

本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础学问、田径、体操、球类、〔武术〕等内容。同学虽然进入了高中，对体育与健康课程有了肯定的了解，但同学学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让同学从被动学习到主动去练习，提高同学的体育与健康素养。因此在教学中应注意力量的培育。

三、美育教学及教改措施

1、注意力量培育。依据新课程标准的要求注意培育力量。学习的`过程就是力量养成的过程，不教同学读死书，而应教学会同学如何学习。

2、遵循“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推动素养教育为宗旨，全面提高教学质量。

3、主抓“双基”教学。根据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加同学的学习负担。

许多高中学校为了片面的追求同学的学习成果，很少有开设体育课和健康教育课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教育改革，这种〔教学方法〕应当改正，但是许多学校并没有意识到这个问题，还是以成果为上的理论教授同学，这就需要我们的大范围宣扬了。

体育老师岗位工作打算4

一、本学期教学目的、任务和要求

把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，进一步学习和把握上期所学的内容，使之学为所用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高，提高体育达标成果。适应新的《体育与健康课程》标准，从同学的爱好动身，转变同学学习体育与转变同学学习体育与健康课的观念。熬炼同学身体，促进同学身心健康;让他们宠爱一、二项熬炼项目并能自我进行熬炼学习，在老师指导下，通过学习熬炼，进一步提高同学基本活动力量;同时进展同学独特，培育同学的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。

二、同学基本状况分析

高一同学年龄一般在1617岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是确定身心健康成长的关键时期,需要通过体育熬炼促进身体的良好进展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素养方面渐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年半的学习熬炼及体育技能的提高，已经把握了肯定的技能，技巧并具备肯定的体育基础。由于高中同学学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。各班同学身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。同学释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教学内容。

三、教学方法及其措施

为了真正表达教学以同学为主体，要注意同学的参加，针对同学所宠爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们互相学习，让同学感到欢乐和胜利。教学中给后进生感到胜利的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培育爱好，并加强后进生基础技术和力量练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给同学时间，发挥潜能，提高同学的学习爱好，让同学真正成为课堂的主体。

体育老师岗位工作打算5

一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

依据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进同学的身心进展为动身点，在教学中充分表达同学的主体性，培育同学的制造性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿势，衰弱的形体和高雅的气质，并供应了同学互〔相学〕习，沟通，研讨和挑战的空间，从而可提高同学的群体意识，交往力量和创新探究力量。

二、同学分析(双基智能水平、〔学习看法〕、方法、纪律)

在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及同学的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷力量增添，因此，可以运用肯定的有氧运动来提高同学的心肺力量。

三、教学目的要求

理论与实践相结合，培育同学自我创编的力量，大力进展同学的创新、进取的意识。促进同学身心全面进展，塑造衰弱形体，培育端庄体态;进展身体素养，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培育同学机灵、坚决、喜爱集体等优良品质。

四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施

1、手势提示法：手势是身体语言的一种，它是在〔衰弱操〕教学中，老师运用各种手势指导同学完成练习的方法。其特点是直观、简洁、明白，有利于同学连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及稳固阶段。

运用手势提示法时应留意以下几点：

(1)手势的运用要坚决，有明确的目的性。

(2)运用手势时，要留意时机和效果。

(3)把握同学完成动作的状况，在易消失问题的地方，提前向同学发出精确信号，以引起同学留意，然后赐予手势提示。

2、示范讲解法

示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。

运用示范讲解法时应留意以下几点：

(1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采纳反面示范，以使同学清晰动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。

(2)运用示范讲解法时，老师讲解的语言应简明、扼要，语言确定，表达生