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九年级上学期英语期中考试试卷分析一、题型分析九年级英语期中考试卷共七大题，由以下几个题型构成：一、听力（分）平均得分约为12分听力部分语速较快，题与之间的间隔时间太短，学生失分较多。最高得分分二、单项选择（分平均得分为7分。项选择题是考察学生基础知识，这题不会很难，但要认真审题，得高分的多。最高得分13分。三、完形填空（分）平均得分约分。本张试卷难的是完形空，尤其是选择题。大部分学生没有看懂文章的意思失分较多。四、阅读理解（分）平均得分约分。题目适中，普遍做得好。五、书面表达（分平均得分为7分。高分的不多，学生基知识还不够扎实。本套试卷没有偏题、题，整张试卷稍微偏难。二、存在问题：1知识方面：学生对基础知识掌握不牢。很多以前讲过的知识忘了，做得练习还不够。学生两极分化较严重。部分男生偏英语较严重。2能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。三、教学建议1培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习页共

惯。兴趣是学习的保。2、培养学生记忆能，突破词汇量这一难关。词汇量是学习语的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。3、施务型”教学，培学生的学习策略教师应尽可能创设较实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置些贴近学生生活、联系社会实际的语言任务教学活动引导学生结合语境，运用观察、发现、归纳和实践等法，学习语言知识，感悟语言功能，培养学生的综合言运用能力。4注重基础知识的落实，加大当堂训练的力度，把四”（堂清日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。5、向全体学生，防止两极分化。教学要面向全体学生特别关注学困生。在教学过程中，从备课、堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获都能获得成功。6、善评价手段，促进学生全面发展。教师应结合教学实际形成一套比较完善的评价手段，保持学生的浓厚兴趣，培养学生的创新能

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