中小学教师教育技术能力培训模拟考试环境介绍和试题分析

中小学教师教育技术能力培训模拟考试环境介绍和试题分析曲立明2010-10-29第一页，共十六页。基本事项：1．考试内容【基本知识】6【第一部分教案设计】30【第二部分资源准备】27【第三部分教学实施】20【第四部分教学评价】17每套试卷的总题量约为30道题。第二页，共十六页。2．考试形式考试时间为120分钟，采用机考机判的方式。计算机的考试系统自动计时，到时考试系统将强制交卷，自动结束考试。3．命题的基本原则强调在学科教学过程中体现教育技术的能力和水平，强调教育技术对学习及教学过程的支持，强调将信息技术有机地整合到学科教学过程中去，所以在例题时会特别注意把握以下几点：太偏重于教育技术理论、用来考核教育技术专业人员的试题不采用。太偏重信息技术,直接用来考核信息技术水平面与学科教学无关的试题不采用。过于强调学科知识，属纯学科知识或学科能力考核方面的试题不采用。另外，注重考查教育技术的应用能力，避免出死记硬背的题目，特别要避免出依赖特定教材的特定陈述的题目。第三页，共十六页。4、考核科目：本次考核依照中学、小学两个学段和不同学科分类进行。涉及中小学19个科目，具体为：小学语文、小学数学、小学英语、小学科学（自然）、小学品德生活与社会、小学音乐、小学美术、中学语文、中学数学、中学英语、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、中学思想品德、中学历史、中学音乐、中学美术、信息技术。（体育不考、信息技术中小学试卷一样）第四页，共十六页。模拟环境介绍：一、进入考试环境：（安装模拟盘，进入考核界面）

第五页，共十六页。二、教学背景和试卷结构介绍（模拟光盘中的语文试卷）本次考试在计算机上进行，采用“机考机判”方式。试卷按典型教学过程的基本教学环节组成，包括教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等环节。语文模拟卷的各部分考题所占分数总分100分。第一部分

基础知识（6分）

教案设计（30分）：

[单选题]8道（2分）[多选题]1道（3分）

[操作题]1道。编辑修改教学文档（9分）教案设计基本技能主要通过情境方式来考查：试题通常内嵌于一份教案中，以单选题、多选题的形式出现，分别考察教师对教学的需求分析、教学目标分析、教学策略选择、教学媒体选择和教学评价方案的制定。第二部分

资源准备（27分）：

[单选题]4道（12分）

[填空题]1道（3分）

[匹配题]1道（3分）

[操作题]1道。编辑修改课件（9分）

第六页，共十六页。第三部分：

教学实施（20分）：

[单选题]2道（6分）

[多选题]2道（6分）

[操作题]2道

a批改电子作业（5分）

b使用电子邮件与学生交流（3分）第四部分

教学评价（17分）：

[单选题]4道（12分）

[操作题]1道小组成绩统计（5分）

答题时，要看清本试卷的教学背景，在此基础上答题。如：语文模拟题第4题(单选题)在当前教学环境中，下列教学活动无法实施的是(

)。(3分)

A．浏览相关网页

B．演示多媒体课件

C．播放视频文件

D．与学生网上实时互动

答案：D

三、答题界面介绍：答题界面中，主要有以下控制功能按钮：上一题、下一题、选题、重做、标记和交卷。答题时遇到不确认的答案，可点击“标记”按钮，则该题会被自动标记，并在“选择试题”页面中显示。再次点击“标记”按钮，则取消标记。第七页，共十六页。点击“选题”按钮时，进入“选择试题”界面，选择试题窗口划分为两栏：标记栏和试题描述栏，其目的是为了便于考生快速浏览所有试题。“选择试题”试题窗口左边的标记栏列出所有试题的题号、当前状态和标记情况，通过标记栏可快速查看哪些试题已经做完，哪些试题还未做，哪些试题还有疑问。第八页，共十六页。四、试卷中出现的题型：单选题、多选题、填空题、匹配题、操作题、视听分析题1、单选题:2、多选题：多选题每题提供5个选项，其中正确的选项为2个至4个不等。错答不给分；少选，并且所选答案正确，则按比例给分。因此答题时，应做到准确第一，宁少勿多。3、填空题：①每一道填空题的填空项不多于两个。

②每个填空项中一般只填充一个词，但有时考查的内容是多个主题词的排列或组合方式，则要在一个填空项内填写多个关键词。

③间隔符号也是评价点（例：一个词的中间不能带空格，但几个关键词的中间要有间隔符号；不同搜索引擎的间隔符号含义不尽相同，所以同样要注意）。

④教育技术的专用术语以“考试大纲”为准，“考试大纲”上未列的以“能力标准”为准。

⑤信息技术术语中概念性术语使用软件中文版帮助信息中使用的术语；操作性用语使用大多数信息技术教材中的用语。

题例1：（填空题）在准备“绝对值”一节课时，需要上网搜集一些相关资料，在使用搜索引擎时，输入的“关键词”，比较合适的是

绝对值

。（本题分值3分，这样答就可以得3分。）。（《全国中小学教师教育水平考试说明（教学人员·初级）》2006版之练习光盘·数学练习题第13题）

题例2：（填空题）准备在网上查询《登高》的相关教学课件，恰当的关键词是。（第一种答案：登高；第二种答案：杜甫

登高；第三种答案：杜甫

登高课件）（本题分值3分，第一种得1.5分；第二种得2分；第三种得3分）第九页，共十六页。4、匹配题：在你收集到的资源中有下列四个文件，它们分属不同的文件类型，请将匹配的文件类型拖放到相应的文件后面(

)。(3分)答题方式为使用鼠标直接拖动匹配项到适合的位置。题干中所提供的可选项一般多于应选项。评分原则：对正确匹配的项数按比例给分，错误的不扣分。5、操作题：涉及到的应用软件：、、、、①操作题包括收发电子邮件、上网搜索信息、保存找到得材料、修改或编辑教学文挡、制作课件、成绩统计分析等。（展示操作题的界面）②操作题的题干是一个可调整大小和位置的浮动窗口，考生可根据需要将其移动到不影响答题的位置。对一些用文字不易说明的操作要求，会用样张来示例。凡事不提供样张的，对应的“样张”按钮将不可用。第十页，共十六页。③对不同学科的老师，考核的重点会有所不同。对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修改等；对数理化学科，可能会考查公式、方程的编辑等。④“收发电子邮件、上网搜索信息、保存找到得材料”等试题可能会出现在同一题有多个操作步骤，如果考生认为操作有误，可通过“重做本题”功能调用原始答题进行重做。同一题多次重做，不影响得分。⑤在进入“修改或编辑教学文挡、制作课件、成绩统计分析”等试题作答时，计算机会自动启动应用程序，如果题干中提示文档在当前文件夹或考生文件夹中，则只要单击“打开”按钮就可以看到所需要的文件。⑥答题中应随时保存文件，保存答题结果。⑦答题结束后，要先保存操作结果，不退出应用程序，直接进入下一题。⑧操作题只评最终结果，不计中间的操作过程。例题1：编辑修改教学文档。(9分)

请按如下要求对考生文件夹下的教学文档“登高教学文档．”进行编辑修改：

(1)在“教学活动1”的空白处输入以下文本：(4分)

(2)将第一行中的文本“登高教学方案设计”设置为加粗、宋体、三号字，且居中；(2分)

(3)在页面底部(页脚)插入格式为“1，2，……”的居中页码；(2分)

(4)将文档以“登高教学方案设计修改．”为文件名另存到考生文件夹中。(1分)例题2：使用电子邮件与学生交流。(3分)

单击“打开邮箱”按钮，在给定的邮箱环境下，将批改后的电子作业“学生的作业．”以“附件”的形式发送到该学生的电子邮箱s1200126．中，邮件主题是“批改后的作业”，邮件正文内容是“请方便时面谈”。第十一页，共十六页。例题3：虚拟环境操作题答题界面：数学模拟卷第17题。在搜集相应的资料时，发现了一个很有用的教学网站：。请将当前网页添加到收藏夹中，收藏名更为“中学教学资源”。真实环境操作题答题界面：（数学第19题）第十二页，共十六页。真实环境操作题，需使用操作系统中已安装的相应应用软件答题。如2000试题，系统将根据试题内容，自动调用2000真实应用软件。

与模拟环境操作题相似，窗口右下方有“试题描述”窗口，同样考生按其中描述的试题要求进行答题。由于使用真实应用软件，考生答题过程与平时操作没有区别。

答题后，通过“试题描述”窗口中的各种控制按钮进行试题之间的切换。

真实环境操作题答题时，注意以下几点：

1、试题要求打开的素材文件，一般情况下即为点击“打开”时所显示的路径及文件。也可通过试题要求中所示路径进行检查。

2、按要求答题，由于在真实应用软件中操作，答题过程不受限制。样张仅供参考，以试题要求为准。

3、提交本题（点击“上一题”、“下一题”、“选题”或点击“交卷”）时注意保存，不要关闭应用软件窗口和文档窗口。

4、如已做过本题，并已保存文档，再从其它题返回本题时，文档将保留上次操作的结果，可在此基础上继续操作。也可点击“重做”按钮，重新开始。6、视听分析题：（数学模拟题第27题）（多选题）观看“”课件(单击“打开课件”按钮，查看效果)。这是小学数学“三角形内角和”一课的导入部分录像，对录像中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（）。打开课件注意：试题中所提供的视频材料可以反复观看。答题时，只要单击相应的链接按钮即可播放这些材料，不需要掌握相关播放器的专门操作技巧。第十三页，共十六页。交卷。电教馆搜集的模拟题：分中学和小学,类型有几种:1、将模拟考试题目的界面屏幕拷贝下来，存成文档,如:小学美术01;小学英语1;小学自然12、中学物理2套:屏幕录像形成的文件3、图片形式:中学音乐2套第十四页，共十六页。谢谢！第十五页，共十六页。内容总结中小学教师教育技术能力培训模拟