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文档简介

社会在家也能干教案

篇1

一、活动目标：

1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

二、活动准备：

“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。

三、活动过程：

1、出示统计表，引出主题。

这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来

了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友

是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。表格内容说明以

及幼儿操作要求。

2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在

家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。比较并鼓励家园表现一

致的幼儿。找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小朋友

的序号旁加上红五星。请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现

的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表

扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是

的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

篇2

一、活动目标

1．知道在家也能干，自己的事情自己做，会自己收拾玩具、按时睡觉。

2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。

二、活动重点：能理解情景表演的内容，大胆回答问题活动准备排练情景表演电

视机一台积木一盒

三、谈话引起看情景的兴趣

1．出示兔宝宝。

2．提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？

请月亮宝宝看一看。

四、情景表演

1．兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝＂哎，我收好积木就来＂。

2．看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝＂好的，我明天再看＂。

五、根据情景提出问题

1．兔宝宝是听话的孩子吗？

2．他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的

学说。

六、情境与与幼儿生活相结合

1．星星宝宝在家听话吗？

2．你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？

3，教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自

己收拾玩具，睡觉也不要大

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