三上劳动与技术教案

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三年级上册劳动与技术教学方案

劳动

课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌

握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此

为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学方案。

一、班级根本情况分

本学期三年级共有学生59人，学生普遍劳动热情不高而且思想教急躁，

虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律

良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要教师提醒。由于劳动课受条件

的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的时机。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共20课，内容分为三局部；①自我效劳和家务劳动；②手工

制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和承受能

力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制

作这一局部，本学期安排了20课时，每周一节正课。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作措施

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通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据?新课程标准?和?劳

动教学大纲?的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来X口，衣来伸手

的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进展好的思想教育，告诉他们劳

动创造了人，劳动是最荣耀的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热

爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习?新课程标准?和?劳动教学大纲?，熟悉教材内容，备好

每一节课。

3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.采用边教边练的方法进展学习。

5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、

创造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和

各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌

握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创

新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知

识，提高了技能，陶冶了品德。

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神奇的纸条

【教学目标】

1、通过对纸条造型作品的欣赏、评述、设计，使学生了解和认识重复、

对称等形式美感，增强学生的审美意识。

2、掌握纸条造型的根本技法：卷、折、贴、叠、插等。

3、在设计与制作过程中提高学生的想象能力、动手能力、创造能力

以及合作学习能力。

【教学重点】

了解纸条造型的根底知识，掌握纸条造型的根本方法，并运用到设计

与制作活动中。

【教学难点】

根本技法的合理运用，设计、制作过程中对造型形式美感的及时捕捉

及运用于自己的作品中。

【工具、材料】

1、学生：各种不同宽度的纸条、剪刀、双面胶。2、教师：多媒体课

件、演示的工具、材料。

【教学过程】

〔一〕、导入：

师：同学们，还记得我国的四大创造吗？造纸术是谁创造的？〔教师手拿

纸X〕生：造纸术、印刷术、指南针、火药。东汉蔡伦。

师：东汉蔡伦创造了造纸术，给人们的学习生活带来了便利。同学们平时

就经常使用纸，那你们都用它来做什么呢？

生：书写、包装、绘画、折纸„„

师：哦，折纸，你把平面的纸变成了立体的作品，同学们由于纸的可塑性

强，切割方便，因此纸是艺术创作中常用的材料。今天，我们就来当一回

小小魔术师，把普通的纸条变成神奇的艺术品。——引出课题?神奇的纸

条?

〔二〕、新课讲授

1．小小魔术7

下面，请同学们欣赏三幅画面，选择你印象最深刻的那幅画面中的独特形

态，用你桌上的纸条快速而简练地完成一种形态表现！〔学生进展纸条变

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化的尝试练习，了解纸立构的变化方法〕

板书：卷、折、贴、叠、插„„

2．欣赏评析

A：欣赏以下作品，说一说，这些作品分别用了黑板上的哪些方法来制作？

〔1〕、弯曲、叠、穿插，给人错综复杂的感觉，你中有我，我中有你。

〔2〕、粘贴、穿插，一条纸条的力量是薄弱的，当大家团结起来时就能撑

起一个空间。

3、卷、贴、刻、折，变化丰富，大圆抱小圆，感觉很温馨，上面的

‘happybirthdaydad’更表达出了家庭的美满。B：形式美法那么的运

用a：教师示Xb:作品欣赏

请同学们看一下这幅作品，它用了什么法那么？形成了怎样的艺术效

果？

〔1〕、长短渐变；以圆点为中心向四周成螺旋形展开，犹如盛开的花朵，

很美丽。

〔2〕、重复，不断向上的生长，整个画面充满了竞争。

〔3〕、疏密变化，错落有致，富有灵动性。

4、大小变化，比照强烈，但又和谐统一，表达了战争与和平。是的，细

长的纸条形成了美丽的线条，而宽纸条那么形成了好看的面，两者搭配

在一起，使作品更富于变化。

三、合作设计以“爱我九〔3〕〞为主题，小组合作，运用多种创作手

法，表达班级文化。

四：展示评价

请小组代表将作品拿上讲台展示，并简单介绍作品。

五、拓展延伸

欣赏类似纸条的艺术品，如“城市雕塑〞

教学后记：

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漂亮的相框

吴焱

【教学目标】

1.使学生学会看示意图用卡纸制作相框，稳固掌握纸工制作的折、剪、刻、

镂空等技法。并能利用剪、贴技巧装饰相框。

2.启发学生能根据相片自己动手设计适宜的相框外形，培养创新意识。3.

在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的

意识。

【教学重点】

会运用所学过的纸工制作的技法制作相框，还能装饰使其美观。

【教学难点】

１.发挥想象，设计并制作与众不同的相框。２.面框中间的镂空

【教学准备】

学生：学生每人准备一X自己喜爱的照片、水彩笔、彩色卡纸、固体胶、

剪刀、铅笔和直尺等。

教师：制作好的各式相框、示X用制作材料〔同学生〕，课件。

【教学过程】

一、谈话导入

小朋友，下午好！

谢谢！我们班的同学真是热情呀!刚刚下课，有不少同学都送给了我礼物，

〔呈现学生照片〕为了表示我的喜爱，我也做了礼物送给他们，看看，〔黑

板上贴出有相框的照片〕你们喜欢吗？我看出来了，没得到礼物的小朋友

好羡慕呀！别，今天毛教师就带着我们全班小朋友一起来做——板书：漂

亮的相框，自己学会了就用不着羡慕了！

二、欣赏相框

过渡：除了这些，我还给同学们带来更多更精彩的，他们会给你更多启发，

咱们一起来欣赏一下吧！

课件播放，学生欣赏

三、认识相框

过渡：漂亮吧。有没有想做的冲动。还不行，要做出精巧的相框，咱

们先来认识一下他的组成。看看相框有几局部组成？

学生答复，师教学专用名称：面框、底框〔提示图案一样〕、支架。这

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节课，咱们先来做面框和底框局部。支架留着下堂课再研究。

四、教师示X

做之前，我还要先检查一下你们材料都准备好了吗？教师和学生逐一

较对准备的材料。

现在是万事俱备，只欠东风了。咱们先一起来探讨一下做好一个相框

得分哪些步骤呢？

一边探讨教师一边示X，并把过程板书在黑板上：

１.画

教师用实物投影显示设计外框图案。

边示X边讲解：在卡纸上固定照片的位置，可以轻轻描出。在照片的

外围至少1.5厘米外画出外框。画好外框，我们还要画出适宜的内框。内

框要画在照片框架的里面，露出照片的主要局部。

２.剪

设计好了图案，接着我们就要剪了。为了节省时间，我们可以将两X

卡纸重叠，这样就可以同时剪出面框和底框了。剪好后把底框放在一边。

我们要给面框中间挖空。教师教给镂空的技巧，一定要从中间先挖出小洞，

再剪到边上。

３.贴

现在，我们就要把面框和底框粘在一起了，注意，粘时要把固体胶涂

在面框上，在外围一厘米处涂上固体胶。提示一定要留一边不涂。

４.装饰

做好了这些，我们得给我们的相框做美化。

教师示X多种装饰效果：废旧挂历上的小图案、刚刚剪下的卡纸边缘等。

５.插入照片

回忆一下，刚刚教师做照片的步骤。

五、学生操作，教师巡视

过渡：做之前，教师还有一个小提醒课件出示温馨小提醒：

学生操作，教师巡视指导。课件播放动听的背景音乐。

六、评价总结

同学们，时间到了，看看这些完成的作品，我们一起来当当小评委吧。

请大家评出两个最正确制作奖！三个创新设计奖！四个精致美观奖！颁发

奖品。

总结：刚刚你们得到的这些奖品，都是我们学校的同学们在劳动与技术课

里做出来的，用的也都是我们今天学的剪贴技术，怎么样，很厉害吧。其

实，只要我们动起手来，我们每个人都能做得更棒！有没有信心！那让我

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们大声说出我们的口号：劳动创造更美好的生活！加油！

神奇的绳结

吴焱

【教学目标】

1、通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用

的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。

2、通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。让学生

体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。

【教学重点】

通过了解绳结实用性和装饰性特点，培养学生的观察能力，收集和处

理信息的能力。

【教学难点】

通过了解绳结实用性和装饰性特点，培养学生的观察能力，收集和处

理信息的能力。

【课时准备】

〔1〕皮鞋、球鞋、鞋带;学生收集系鞋带的方法。〔2〕厚书；

汽水瓶；长的绳子。〔3〕领带。

【教学过程】

导入新课

1、同学们都会系红领巾吧？请同学们互相看一看，谁的红领巾打结打得

最好？〔学生

推荐〕你认为他的这个结好在哪里？〔高度适宜、平整〕。

现在我们就请这位同学现场示X一下，其他同学注意观察他是怎么打结

的。我们一起来系一次红领巾。刚刚大家系红领巾用到的这个结有个名称

叫领带结。希

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望同学们以后系红领巾的时候，都能认真地打好这个结。

2、绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方

法来帮助记忆。在现代生活中，绳结的运用非常广泛。课前教师请大家仔

细寻找在日常生活中，在什么时候、什么地方用到了结？谁愿意跟大家分

享一下？教师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。〔欣赏图片〕

3、今天这节课，我们就一起走近生活中的绳结。〔出示课题〕

二、学习稳固根本结

1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一

下。这个结有个名称叫作单结，比方说绳子的末端松散开了，就可以打这

个结。如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一

看？指名上黑板示X。

这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？〔使用针线、连接两根短绳〕连

接两根短绳的时候还可以打什么结？〔死结〕指名上黑板示X。

书上向我们介绍了一种接绳用的绳结——平结。我们来仔细观察一下，死

结和平结有什么不同的地方。〔出示图片〕教师讲解、示X。[实物展台]

2、教师想了解一下，同学们还会打什么结？比方说你去超市购物了，塑

料袋怎么打结呢？

指名上黑板打结。〔活结、蝴蝶结——有固定作用，容易解开〕3、对于

这几种根本结，看来大家都已经掌握了，下面教师出几道题考考你们：

〔依次出示图片〕

〔1〕窗帘打的什么结？鸭蛋网呢？

〔2〕这个精巧的礼盒上打的是------？蝴蝶结怎样才能打得漂亮呢？我们

班有

没有打蝴蝶结的高手?指名示X、交流技巧[实物展台]

〔3〕系丝巾打的什么结？〔领带结〕

我们可以根据丝巾的特点来选择打什么样的结。示X：单结、活结等。4、

小结：相信大家在生活一定能够熟练地运用这些根本结，让我们的生活更

方便。

三、学习几种复杂的结

1、在实际生活中还有一些问题需要我们掌握更多的打结的方法。比方：

拉绳子的时候需要用到拴绳结。现在请同学们看图自学。〔学生自学拴绳

结〕都会了吗？教师要好好表扬大家，你们通过自己看图就学会了一种绳

结。

2、教师曾看过有的同学跳绳用过了就这么绕几下〔演示〕，往书包里一放

就散开了。如果学会了缩短结，收纳跳绳的问题就可以解决了。我还是想

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请同学们自己看图来学习，愿意挑战一下吗？相信你们肯定能成功，我宣

布：挑战开场！〔出示—我们来挑战〕

各小组自学(为各组提供成品)。交流、展示成果。[实物展台]同学们又通

过看书自学掌握了缩短结，真不错！

3、看，这是什么？〔出示瓶子〕这上面用到了瓶口结。第二关的挑战工

程是瓶口结，〔出示—我们来挑战〕愿意继续挑战吗？不要被困难吓倒，

我们先来看图，看一看绳子的走向，什么时候从上面压，什么时候从下面

挑。看明白了就动手试一试。〔学生尝试〕

有困难吗？大家不要发愁，我有简单的方法。〔播放视频〕

分步讲解。学生动手尝试。请学生示X。

每个人再练习一次。展示成果。

4、小结：在刚刚挑战的过程中，我看到大家又动手又动脑，小组内的同

学积极配合，真不错。课后，同学们还可以互相学习，通过反复练习，到

达熟能生巧。

5、你们挑战成功了，该送礼物给你们了，不过这个礼物看不见、摸不着，

是一项打结的本领！

我有一个小挂件，想把它做成项链，穿上绳子以后总会左右移动，有什么

好方法？〔双线单结〕戴在脖子上可以系什么结？〔平结、活结、蝴蝶结，

讨论优缺点。〕

有没有更好的方法？〔在重合局部加一段平结、交织结〕〔出示图片〕动

手试一试。

四、拓展

1、绳结是人们生产生活最根本的技法，可惜现代人会系各种绳结的很少，

很多实用绳结已经失传。我们一起来了解一下。

2、除了实用性以外，绳结还有一个最大的特点——装饰性。流传在民间

的中国结把戏丰富，造型也千姿百态，不同的编结方法，可以创造出丰富

多彩的绳结。〔欣赏中国结〕同学们课后可以继续了解有关中国结的资料。

3、小小的绳结给我们的生活带来了方便，各式各样的中国结装点美化了

我们的生活。绳结的学问还多着呢！同学们，绳结的世界精彩无限，等着

我们大家去探索、去发现！

教学反思：

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得意的挂件

吴焱

【教学目标】

1、通过学习，培养学生的生活情趣与创造生活美的情感，在分组活动中

体会共同协作的快乐，培养合作精神。

2、在制作小挂件的过程中，使他们学会欣赏小挂件的美感，掌握简单的

制作方式方法，感受小挂件营造出的气氛，提高他们美术学习的积极性。

3、较熟练平安地使用工具并对各种废旧材料进展简单的组合和装饰，适

当进展环保教育。

【教学重点】

在一系列小挂件的制作比赛过程中，让学生充分体验画面贴贴、剪剪接接、

挂挂玩玩的美术制作活动的乐趣，让学生始终保持学习过程的自觉性、趣

味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。

【教学难点】

在学习根底上，用不同废旧材料设计有个性的新形象，并充分展示出来。

【教学准备】

教师准备：各种材质的小挂件实物、纸制小挂件X作及废旧材料制作小挂

件X作假设干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶、针线等工具材料、课前

收集各类废旧材料。

学生准备：各种彩色纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等工具材料及糖果、

药瓶、瓶盖、纽扣、药片盒、积木、吸管、一次性纸杯、毛线等生活中常

见的废旧材料。

【教学过程】：

一、激趣导入

1、魔术激趣，开门见山揭题。

师：瞧，教师这儿有一叠小彩条，〔藏起来〕看教师变个小魔术，看仔细

了，变，是什么呀？〔拿在手中绕生一圈〕。我们可以给它取个更好听的

名字：小挂件。〔板书课题〕

2、宣布比赛内容，明确比赛规那么。

师：待会儿我们要来举行一系列的比赛都跟“小挂件〞有关，〔课前教师

已经给同学们分好了*个小队，并选出了队长〕首先让我们来认识一下各

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小队的成员。“苹果队……〞，〔逐个出示各队标志〕下面的计分器可以看

出你们今天哪个队的表现最棒。等一下除了手工做得好可以加分，答复以

下问题出色，特别守纪律，桌面整洁等都可以加分。

二、新授

1、找一找生活中的小挂件，了解小挂件的应用领域及文化寓意。

师：〔课件出示图片〕看，这是教师在国庆时在XX公园拍到的照片，在

我们日常生活中，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小挂件。这些

挂件在生活中不仅具有美化生活的作用，而且表达了人们对平安、幸福生

活的一种向往。比方说，汽车中的“一路平安〞挂件就表达了人们对平安

的向往，过年时挂的一些红色的“小辣椒、中国结〞挂件表示希望来年的

日子能过得红红火火〔出示实物挂件〕，相关的民俗还有很多，如大年初

一吃团圆表示圆圆满满，这里呢，教师就不多说了。

下面教师要瞧瞧哪个小朋友的眼睛最亮，你们在生活中还见过哪些地

方有哪些小挂件？〔手机挂件，钥匙扣，汽车挂件，风铃……〕比方，教

师的XX，还有呢？

生答复，师补充〔并适时出示一些实物〕。

2、看一看小挂件，感知小挂件的制作方法和使用材质

A、师：其实我们自己做的小挂件也很漂亮，在每一队的礼盒中就藏着一

个教师做的小挂件，等一下教师想请你们一边观察一边讨论〔课件出示“想

一想〞〕这两个问题：这些小挂件用到了哪些材料？用哪些装饰方法？

各队讨论，并答复。〔奖〕

材料：彩纸、粉蜡笔、毛线……

装饰方法：绘画、彩纸剪贴……

B、师：现在请各队把刚刚观察的挂件挂到展示线上，我们大家看一下，

这边的挂件的都是单个的，而哪边是XX？你觉得单个、成串的挂件比较，

哪个容易制作些？〔学生都会说单个的容易〕

师：其实成串的挂件做起来一点也不难？它的关键在于根本形的制作，

根本形可以是任何图形，在这儿教师想问一下一年级时你们剪过对称的图

形吗？〔学生学过〕有小朋友愿意上来剪一个对称图形给大家看吗？〔学

生在实物投影仪上剪，表扬〕现在你们看教师，我把纸对折多几下再剪〔教

师在实物投影仪上示X〕会出现什么样的效果呢？〔多个蝴蝶〕这么多的

小蝴蝶，我该怎么把它们串起来好看呢？谁愿意来帮助一下教师？〔3名

学生分别上实物投影演示不同串法〕

C、师：穿一个成串的挂件的方法很多，可以用毛线穿，还可以用钉书机，

对我们来说最简便的方法是用双面胶粘起来。

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3、学生尝试制作小挂件，掌握根本制作方法

A、学生练习

师：你们想来尝试一下平面对称的小挂件的制作吗？

生：想！〔情绪很高〕

师：教师这儿有许多半个根本形〔出示底版，可带着学生认识几个根本

形〕，你们各小队可以选择一个或几个不同的根本形合作完成一个平面对

称的成串的小挂件！可适当加一点花纹、写上一些祝福语。如果剪圣诞树

就可以在上面画些雪花，如果剪鸡心就可以在上面写上“心想事成〞……

我要看哪一个队表现最棒！开场！〔完成就加分，突出加分，有创意加分〕

生制作，师巡视指导〔课件放音乐，成串挂件图片〕

B、展评学生作品

生挂出〔奖〕，可进展自评和互评。

三、学生创作

1、出示生活中可利用的废旧材料，启发学生创造思维。

师：瞧，这个“猴子捞月〞也是用对称方法制作的，只不过教师把它的手、

脚、脑袋折叠了一下，就成了一个立体成串挂件了。

师：教师这儿还有好几串立体挂件，谁愿意来帮我找一找它们都用到了哪

些材料？这是教师用家里的玩具积木和废旧毛线做出来的，这个呢？

〔课件废旧材料制作的小挂件图片出示，个别实物出示〕

生：钮扣、瓶盖、吸管……

师：没想到家里这些不起眼的废旧材料还能做出这么有趣的挂件，在你们

的课桌里有我们课前收集的废旧材料，现在请各小队把它取出来，你觉得

你们小队的材料可以设计一个什么样的挂件？

3-5名学生说一说创作思路。

2、学生运用废旧材料创作小挂件

师：现在，我宣布今天比赛的最后一个任务是请各小队用课前收集的废旧

材料2-3人合作完成一个小挂件！

〔钮扣、瓶盖、纸杯、吸管、积木等〕

装饰方法根据时间自定！

生开场制作，师巡回指导

〔课件放音乐、图片循环〕。

四、作品展示交流

这也是我这堂课的一个重要环节，这个环节我是这样安排的：找一找班内

有无学生上课这天生日，如果没有，在这月或下月即将生日的也行，然后

由过生日的同学为自己挑选礼物或由好朋友挑选礼物送给他，学生兴奋极

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了，他们会在选礼物的过程中不知不觉地对刚刚的作品进展评价、分析。

分析时教师可引导学生从材质、造型、色彩等方面来进展评价。

师：如果你有好朋友要生日了，你准备送这边挂出的哪个挂件给他？为什

么？〔3名学生〕

可挑个别不成功的作品问：为什么不选它呢？

五、总结

再度掀起高潮，因为作为学生奖品的计数器，在他们学习竞争的过程

中不知不觉已经被糖果粘贴成一个挂件了，回到本课的主题“小挂件〞，

不仅有新意，而且学生会发现生活中可利用的材料只要你会发现，美无处

不在！

师：祝贺你们，今天的比赛成绩都很棒，特别是XX队。这个奖品是

教师用甜甜的糖果做出来的挂件，不仅可以挂出来装饰环境，还可以分享

它的甜蜜。请各队队长到前面来领取你们队的奖品，这个奖品你们可以保

存，也可以分享你们的奖品！分享前别忘了帮教师把课桌上的垃圾放进垃

圾袋，保持桌面整洁，谢谢！

教学反思：

好玩的纸飞机

吴焱

【教学目标】

1、通过改变纸飞机的摸样，观察他们不同的飞行现象。

2、积极思考，大胆尝试，并大胆猜测原因。

【教学重点】

学会做纸飞机。

【教学难点】

学会做纸飞机。

【活动准备】

每人一X纸

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【教学过程】

一、通过提问，引发思考，激发活动兴趣。

教师出示白纸一X，提问：这是什么，我们怎么样可是使这X纸飞起

来呢?

积极思考，并发表自己的观点。

二、看图，折纸飞机。

1、刚刚小朋友都说了自己的方法，有的小朋友说可以折纸飞机，这

样纸就可以飞起来了，现在教师带来了折纸飞机的示意我们一起来看看。

2、教师出示挂图，鼓励按照图示折飞机。

3、我们一起来看看纸飞机是怎么样折的？将纸折成纸飞机真的能让

它向前飞吗？我们一起来看看怎么样折纸飞机。

首先第一步我们把纸对折后翻开。

第二将左右两角向内折。

第三折好后我们再对折一次。

第四对折后，我们再向外对折。

将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？

4、小朋友你们知道怎么样折纸飞机了吗？现在请小朋友自己动手折

纸飞机。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己看图折纸飞机，在对折的时候一定要折平整。这样

飞机才能飞起来。

2、操作，教师巡回指导。

四、鼓励试飞自己折的飞机并发现问题。

1、鼓励试飞自己折的飞机。

小朋友，试一试你的飞机能飞起来吗？

请你们几个人一组进展比赛，看谁的飞机飞得更远?

2、想一想如果要使我们的飞机飞得远，可以用什么方法？

五、尝试改变飞机。

1、如果我们将飞机的机翼改变一下，飞机飞起来会怎么样?你想怎么

样改变飞机的机翼呢?

2、集体思考。

3、你将机翼变成了什么样子，你觉得改变成这样，飞机飞起来会怎

么样？让幼儿进展飞机飞行比赛。

六、引导幼儿继续思考。

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今天我们玩了纸飞机的飞行游戏，其实在玩纸飞机的游戏中还有许多

秘密，请你们回家，和爸爸妈妈一起来探讨一下。

父母的职业

吴焱

【教学目标】

1、知道