幼儿园班级工作组织与实施

幼儿园班级工作组织与实施幼儿园班级工作组织与事实的大体要求教师间要有明确的分工保育员的职责：负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。在义务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。妥帖保管幼儿衣物和本班的设备、用具。幼儿园教师对本班工作全面负责，主要职责：（1）按照国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体不同，制定教育工作计划，并组织实施。（2）观察、分析并记录幼儿进展情形。（3）严格执行幼儿园工作安排、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。（4）与家长维持常常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育办法，一路教育研究活动。（5）参加业务学习和幼儿教育研究活动。（6）按期向园长汇报，同意其检查和指导。主班的主要职责：（1）协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保留等工作，保证全班工作的一致性，主持班务会，研究改良本班工作。（2）及时转达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。（3）负责安排本班教师彼此观摩，扬长避短，主持研究全班每一个儿童情形，针对每一个儿童的特点，采取协调的教育办法。（4）帮忙本班保育员改良教育、配合工作和卫生保健工作。无论是主班仍是配班，是教养员仍是保育员，三个人一路一路负责一个班级的工作，这就是一个集体，每一个人都应承担起自己在集体中的一份责任。在一天中班上三位教师之间的分工与合作显然尤其重要。一天中，三位教师在一样的时刻段内可进行着一件事，如都在为开饭而忙碌。也可能做着不同的事，如主班在组织教学，配班在预备下周的教具，保育员在擦玻璃。通常咱们称老师在某一时刻段内要做的事为“踩点”或“站点”。那个“点”、“位”都是园长和老师在长期工作实践中试探出来的比较合理的一种方案。固然，它随着教职员的增减会有些转变，需做适当的调整。对幼儿进行编组《幼儿园工作规程》第十条规定幼儿园每班幼儿人数：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，学前班不超过40人。急速制幼儿园每班幼儿数酌减。幼儿园按照活动室的空间、桌子的大小和幼儿数进行分组。一般以6人一组或8人一组为宜，条件好的饿幼儿园能够是4人一组。分组时要做到以下几点：合理搭配，优势互补第一，男女性别的搭配。男女搭配对维持班级常规及彼此学习有利处。男孩好动、顽皮、胆大，女孩文静、认真、胆小。男孩在数的推理和空间判断、女孩在语言流畅和机械记忆方面各有优势。第二，能力强弱搭配幼儿上勤学习好仿照的。每组适本地配上一两个能干的幼儿，在他们的率领下，其他幼儿也学着做出反映，久而久之，对能力弱的幼儿起到一种踊跃的影响。再次，高矮搭配。主如果考虑幼儿身高不同，方便坐在后排的幼儿与教师的交流。原则上有两点处置方式：一种是前面几组幼儿矮一点，后面幼儿高一点；另一种方式是面向教师坐的幼儿由前去后身高逐渐递增。从实践经验看，第二种方案更合理一些。在适当的时候（中班以后或小班特殊需要时）可设小组长一名。小组长的作用是帮忙教师管理小组，为小组成员端饭、整理学具和操作材料等。刚设立时，可由教师指定。当每一个幼儿大体熟悉小组长工作内容后，能够由小组成员轮流担当。小组长轮换更有利于幼儿的进展。按期互换小组位置。为了预防幼儿近视，幼儿的座位最好每一个月换一次，改换时采用全组改换的方式，维持小组成员不变，小组称号不变，以避免一路混乱，给管理带来难度。合理计划幼儿活动的空间户外活动场地最好紧靠班级。寝室除天天供幼儿睡眠外，还能够考虑在幼儿游戏时刻、自选角落活动时刻作为幼儿的活动空间。设置几组娃娃家、建筑角，都起到专门好的效果。过道和走廊也是可供利用的宝贵空间。走廊较宽的班级可在走廊一边设置娃娃家、照相馆、小银行等角色游戏区。走廊较窄的能够盐墙打制一排小低柜，柜子里放置幼儿的衣物、鞋子，柜子面能够让小朋友坐着看书，自由交谈。活动室的充分利用。活动室是幼儿受教育的主要场所，它的一景一物对幼儿起着潜移默化的作用。墙饰布置越来越受到老师的普遍关注，环境的净化、美化、童化、教育化以取得老师们的普遍重视。这里需要强调几点：注意墙饰的高度要与幼儿视线平行。环境布置要真正表现出师生的一路参与，让幼儿成为环境的主人。③墙饰要随着季节的更替、教育内容的转变及周围环境（如重大节日、重大事件）的改变而作适当的调整。一成不变的