三年级教学计划15篇

Word第第页三年级教学计划15篇三班级教学打算1

一、同学

在英语教学中，老师应重视讨论学校生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地实施教学。

二、教材

本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母；

２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确；

３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语；

４、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音；

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。

２、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关心进行单词教学。

４、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。调动同学学习的主动性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为同学营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

５、多与同学沟通，进行口语交际训练。注意同学英语思维力量的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语调基础。

7、培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时支配

Unit1Hello！6课时

Unit2Colours6课时

Unit3Lookatme！6课时

Recycle13课时

Unit4Weloveanimals6课时

Unit5Let’seat6课时

Unit6Happybirthday6课时

Recycle23课时

三班级教学打算2

一、基本状况分析

本期三班级共有四个班，本人任教有一个班。由于每个班级的同学所表现出来的不同特点，同时为了和其他三个同时执教的老师保持在同学习惯要求和教学内容措施上的全都步调，所以对于三、四班的同学在学习的要求的要相对的针对不同班级间的差异有所区分。这是三班级的同学第一次接触的到科学这门全新的学科，树立良好正确的观念来看待这门学科，并学会初步的讨论，探究科学世界学问技能的方法，能够与别人合作，自己动脑筋来思索在学习中遇到的问题。这些都是本学期的重点。

二、教材分析

本册教材特点：

〔一〕、以活动为基本结构和呈现方式；

〔二〕、重视构建良好的活动结构；

〔三〕、贴近儿童生活，适应学习主体的进展需求。

教材教学内容分析

《科学》三班级上册由《植物》、《动物》、《我们自己》、《水》、《纸》和《米饭和淀粉》六个单元组成。

本册共有40个典型活动，是同学学习科学的开头，激发了孩子们的课程爱好。在课程教学中应留意到为什么要支配这些活动？该活动在科学讨论中有什么作用？

1、植物：通过对树的观看，初步把握观看的方法，熟悉到树与树叶的特点。

活动支配：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观看记录，收集落叶，叶的观看〔颜色、样子、大小，完好的叶，不同的叶片〕，描述一片叶的特点，拓印树叶。

本章是科学活动的开头，应留意让同学熟悉到观看活动是科学重要的方法，初步把握一些观看技巧，激发同学进一步学习科学的爱好。并指导同学写最简洁的观看记录。在情感上应让同学在了解自己环境的基础上，喜爱自己的环境。

2、动物：通过对动物的观看，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍旧重点是对观看力量的培育。

活动支配：寻访小动物〔做好调查记录〕，蜗牛的观看〔身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑〕，蜗牛和蝗虫的比较〔大小等方面〕，蚂蚁的观看〔观看方法设计、身体〕，观看讨论〔方法、对象、记录〕。

本章应在第一章的基础上，进一步学习观看的方法。特殊是让同学学会找到不同的观看点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行观看，比方对蜗牛壳的观看就是这方面的内容。通过连续指导同学写观看记录，熬炼其沟通力量。在情感上应让同学在观看的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得敬重生命，敬重环境。

3、我们自己：观看自身，初步了解身体特征，手以及各种感官。

活动支配：观看我们的身体〔形状、里面、观看记录〕，生长过程〔生长过程中的改变〕，人的特征〔我的特征的记录〕，手的观看〔形状，感觉、指纹，成果记录〕，感官的观看〔眼睛，耳朵，鼻子，舌头〕，延长人的感官的仪器。

本章对人体的观看，是一个从整体到局部的过程，应让同学了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。知道个体间的异同。进一步指导提高同学的沟通力量。

4、水：通过对水的观看，初步熟悉液体的特征。

活动支配：用感官观看杯中水，用比较的方法观看水〔声音、感觉、样子、其它特性〕，水平面，比较不同的液体〔沙与水，油与水〕，常见液体，比较水的多少〔测量〕。

本章应让同学了解到比较这一个在科学中常用的方法，有肯定的测量常识。情感上可以适当教育同学一些水环境学问，培育同学节省用水的习惯。

5、纸：通过对纸的观看，了解纸的特点、作用、制作过程。

活动支配：观看白纸，造纸，观看不同用处的纸，做一辆纸车。

通过造纸，做纸车，熬炼同学的动手力量，也就是试验的力量。

6、米饭和淀粉：通过对米饭和淀粉的观看，初步了解淀粉的特点用处。

活动支配：稻谷的观看，大米的观看，米饭的观看，淀粉的观看，观看淀粉的踪迹。

本章进一步结合实际。同时让同学了解事物的改变过程和联系〔稻谷——大米——米饭——淀粉〕。在情感上让同学了解到粮食的来之不易，培育他们疼惜粮食的习惯。

三、同学状况分析

1、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

2、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪   心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教学业务研修活动

每周四下午按时参与区科学教研活动

科学组每周五下

午进行教学讨论，集体备课

五、教学进度、课时内容支配

一、活动支配：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观看记录，收集落叶，叶的观看〔颜色、样子、大小，完好的叶，不同的叶片〕，描述一片叶的特点，拓印树叶。

二、寻访小动物〔做好调查记录〕，蜗牛的观看〔身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑〕，蜗牛和蝗虫的比较〔大小等方面〕，蚂蚁的观看〔观看方法设计、身体〕，观看讨论〔方法、对象、记录〕

三、观看我们的身体〔形状、里面、观看记录〕，生长过程〔生长过程中的改变〕，人的特征〔我的特征的记录〕，手的观看〔形状，感觉、指纹，成果记录〕，感官的观看〔眼睛，耳朵，鼻子，舌头〕，延长人的感官的仪器

四、用感官观看杯中水，用比较的方法观看水〔声音、感觉、样子、其它特性〕，水平面，比较不同的液体〔沙与水，油与水〕，常见液体，比较水的多少〔测量〕。

五、观看白纸，造纸，观看不同用处的纸，做一辆纸车。通过造纸，做纸车，熬炼同学的动手力量，也就是试验的力量

六、稻谷的观看，大米的观看，米饭的观看，淀粉的观看，观看淀粉的踪迹。

六、力量、习惯培育

通过对科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆想像、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的进展。

七、教学措施

1、应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《老师用书》三本书；

2、记录试教过程——教育叙事讨论；

3、放开教室的门——共同讨论；

4、用探究的方法学习科学。

5、仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，做好课前预备工作，运用多种评价手段，激励同学的探究爱好。

6、留意搜集第一手资料，教会同学观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。

7、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，组织好每一个观看熟悉活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。

8、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导同学运用学问解决问题，重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从而让同学体会学习科学的价值。

八、潜能生分析

同学接触新的老师简单被以前的表现束缚自己，对自己没有信念，从而自暴自弃。不争取在课堂上有好的表现

辅导措施：

主动鼓舞这些孩子，让他们知道在任何时候订正自己的偏差行为都是不晚的，老师对于每一个同学的进步表现都是同样兴奋的。不要以为老师会时时刻刻将自己的过错记在脑海里。

三班级教学打算3

一、指导思想

在学校数学教研组的领导下，以学校数学教学的要点为主线，通过课堂教学为媒介，加强教学模式和教学方法的讨论，增添教研组在战斗和教学讨论中的合作力量，仔细上好教研课，通过教研组老师的共同努力，努力在教学中取得实效，真正做到40分钟内要求质量的效果。

二、工作目标

1.本学期教研组将组织老师学习教育教学理论，结合教学中的实际问题，学习其他学习资料中的相关内容，加深对《标准》在查找策略和解决问题过程中的理解和把握。

2.加强教研组老师之间的互动，充分发挥备考组的功能，以教研组为依托，脚踏实地开展互动教研活动，努力打造学习型组织，主动形成“主动参加、亲密合作、乐于探究”的备考组文化和工作特色。应加强课堂教学策略、方法、手段和学习方法的讨论，将同学听力习惯的培育纳入日常教学，通过转变老师的教学方法来促进同学学习方法的转变。

3.坚固树立“教学质量是学校生命线”的理念，践行“生活化教育”的理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是促进”的工作理念，努力打造真实高效的课堂，有效提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力实现教学进度的统一、数据的统一使用、单位调查的统一。

三、工作重点

1.仔细学习《20xx数学课程标准》，进一步理解新课标精神，在基础教育改革新理念指导下，转变老师教学观念。

2.重视课堂教学，提高课堂教学质量。

老师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验式学习和实践性学习。鼓舞老师把每天的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后准时分析反思每节课。

四.详细措施

1、加强理论学习，提高自身素养。

老师教学行为的转变是新课程胜利实施的前提，老师的教学行为受其教育教学理念的支配。因此，本学期我们数学老师组围绕以下内容开展学习活动：(1)《数学课程标准》；教材；(2)关于“学教”的理论文章。(3)数学专业报刊杂志

详细做法：

(1)教研组活动期间，组织谈论学校的集体业务学习资料，并形成书面材料，上传到学校网站。

(2)老师自学“有效教学”理论，做笔记，集体商量。

(3)利用网络信息技术广泛收集和阅读教育教学改革信息，提高教育教学专业水平。

2.加强日常管理

。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：

(1)学期初每位老师要仔细制定教学打算;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学;协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。

(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，规范老师的业务行为，切实减轻同学过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。

(3)组织好间周一次的教研组活动。

(4)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。鼓舞老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。

5、同学方面。

(1)要提高同学学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。

(2)提倡老师利用合适的时间组织同学阅读数学报，发挥数学报的功能。

(3)要求同学每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提诞生活中的一个数学问题，让同学在班内沟通，或周记的形式记录下来。

三班级教学打算4

一、教材分析：

本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。本学期连续运用新教材，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。

同学的特点还是天真、可爱、奇怪   的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是同学喜爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让同学有这样的良好的制造环境，使同学爱音乐的同时，发挥了同学的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使同学能够：

1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参加各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

11、乐于参加各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简洁乐谱。

三、提高教学质量措施:

1、钻研教材，仔细备课，做好课前预备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使同学把握学问。

4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

四、同学状况分析

三班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，同学的接受力量不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、布满了感情。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

大约占整体同学的30—35左右，中等生的人数占多数，大约是50—55，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15—20，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

三班级教学打算5

以新教育为根据，强化转变，找出差距，更新思想，做到与新教育的全都性，通过新教育的研讨主动推动同学学习方式的转变，提高同学的素养，培育同学良好的科学素养，为适应新教育的要求，制定教研打算如下：

一、教研目标

1、主动投身于新教育，大胆试行“讨论性学习”教学改革，真正使同学成为学习的主体，形成我要学的学习气氛。

2、加强学科培训，激发同学学习爱好，本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学讨论，尝试创新教育，讨论性学习的教学，期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、详细措施和要求

1、抓好集体备课，通过备、听、说、评、思活动，取长补短，促进老师共同进展。

备课支配：其次、六、十单元潜继芝第三、七、十一单元陈尧彦第四、八、十二单元张楚华第一、五、九单元陈大华

2、不断的学习培训，沟通学习观念，提高自身素养。

3、加强教学工作的责任心，关怀爱惜每一个同学，仔细回答同学提出的每一个问题，细心批改好每一次作业，细心预备每一节课的教学，在教学上要变同学“要我学”为“我要学”，主动探究教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定，尽职尽责制造性的完成教学任务。

三、教学进度支配

9月1日——9月9日第一单元走进化学世界

9月10日——9月22日其次单元我们四周的空气

9月23日——10月12日第三单元物质构成的神秘

10月13日——11月1日第四单元自然界的水

11月2日——11月10日第五单元化学方程式

11月11日——11月30日第六单元碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日第七单元燃料及其利用

12月8日——12月19日第八单元金属和金属材料

12月20日——12月31日第九单元溶液

元月1日——元月10日第十单元酸和碱

元月10日复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课支配。

训练题挨次：张楚华陈大华潜继芝陈尧彦

月考及听课：陈尧彦潜继芝陈大华张楚华

三班级教学打算6

一、教材分析：

这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

二、同学状况分析：

本期我担当三班级的英语教学工作，三班级共有同学43人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到奇怪   ，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

三、教学目标：

1、学问与技能：依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、过程与方法激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。

3、情感看法与价值观：培育同学的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的力量，进一步进展同学的想象力和制造力量

四、教学重点：

1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

五、教学难点：

使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。

六、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

七、教学进度支配表

1周次时间教学内容课时

第1周8、27～9、2开学预备第2周9、3～9、9unit1hello〔a〕2

第3周9、10～9、16unit1hello〔c〕2

第4周9、17～9、23unit1hello〔b〕2

第5周9、24～9、30unit2colours〔a〕2

第6周10、1～10、7国庆节放假

第7周10、8～10、14unit2colours〔b、c〕2

第8周10、15～10、21unit3lookatme〔a〕2

第9周10、22～10、28unit3lookatme〔b〕2

第10周10、29～11、4unit3lookatme〔c〕2

第11周11、5～11、11recycle1及中考复习2

第12周11、12～11、18unit4weloveanimals〔a〕2

第13周11、19～11、25unit4weloveanimals〔b〕2

第14周11、26～12、2unit5letseat〔a〕2

第15周12、3～12、9unit5letseat〔b〕2

第16周12、10～12、16unit6happybirthday〔a〕2

第17周12、17～12、23unit62

第18周12、24～12、30happybirthday〔b、c〕2

第19周12、31～1、61、recycle22

第20周1、7～1。132、复习unit1——unit6

第21周1、14～1、20期末复习考试

第22周1、1～1、27考试放假

三班级教学打算7

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为根据，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学模式，表达以同学为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让同学成为学习的仆人。

二、教材分析

本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。

一〕、教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题支配“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。(三)超多更新课文，合理支配精读和略读两类课文。(四)改善课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。(五)改善“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的资料。

二〕、学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言潜力的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看，擅长思索的潜力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的识字潜力。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。

5、连续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要资料，初步体会课文表达的思想感情。

8、开头学习略读，促织课文大意。

9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开头练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

三、学情分析

本班共有同学41人。依据上学期任课老师介绍，大部分同学学习专心，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观看了解，我发觉全班有几人熟悉潜力停留在一班级，甚至不如一班级的孩子。书写潜力不强。全班大部分同学分析潜力不够敏捷，没有良好的学习习惯。三班级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育同学的学习习惯及其听说读写的潜力。使同学的语文素养，得到进一步的提高。

四、教学策略

专心参加策略：透过各种方法，在教学的各个环节留意激发同学的学习爱好，让同学主动参加教学，调动同学的学习专心性，培育同学的制造性思维和独特品质，做学习的仆人。

一、教材分析:

本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求熟悉的字，如不便于支配在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项资料分别在八个语文园地中交叉支配两次。

全册教材的注音有以下几种状况:

(1)导语、课后练习、资料袋和语文园地里消失的不熟悉的字，只在全册书第一次消失时注音，后面消失均不注音;

(2)精读课文和略读课文里的不熟悉的字，消失一次注一次音，直到这个字被同学熟悉为止。

(3)课文中的多音字随文注音，用方括号标出。

(4)学习伙伴的话和文章的姓名一律不注音。

(5)有些字在详细的语境中读音要发生改变，课文标注的是变调音或轻声，如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是dēng，生字条里注音恢复本音。

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言潜力的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的潜力。

2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的识字潜力。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要资料，初步体会文章表达的思想感情。

8、开头学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

14、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。

15、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

16、初步把握文章的主要资料，初步体会文章表达的思想感情。

17、不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

18、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

19、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

三、提高教学措施：

1、引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2、指导同学使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。

3、紧密联系同学的阅读或是生活实际，结合课文资料，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

4、重视朗读指导，给同学示范，听录音或范度，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，培育语感。分利用插图，联系生活实际，帮助同学在语言环境中理解词语和句子的意思。

5、在口语交际的要求方面，贴近同学生活，提高交际的信念，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

6、对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际

7、要非常重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，从课文中学习写话。坚持写日记，为同学的作文起步打好基础

8、深化钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节课，因材施教

三班级教学打算8

一、基本状况分析

1．同学分析

三班级的同学刚学英语，这个年龄段的孩子具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是学校生身心进展的特点。

除以上所说的特点之外，三班级个别同学还存在顽皮和懒散倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不准时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种状况我实行趣味教学的模式，课上多为同学创设习得语言的环境，尽最大努力吸引同学的留意力，以便更有效地激发他们的学习爱好。

2．教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

〔1〕注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

〔2〕注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

〔3〕注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

〔4〕注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

〔5〕注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

(6)注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

(7)注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

〔8〕注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

二、教学目标与任务

激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增添世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、方法措施

1．注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的主动性。

2．仔细钻研教材，改良教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3．坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伴侣，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。

4．培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。

5．留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改良。

三班级教学打算9

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征〔动、植物〕；物体和材料的特性〔材料〕；地球物质的特性〔水和空气〕。科学探究是一个综合的过程，班级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。

《植物》单元解读：这是同学学习科学课的第一个单元，也是引领同学走进学校科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于同学对动植物具有自然 的奇怪   心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。同学们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。

《材料》单元解读：本单元同学将开头对物质世界的探究，它为三班级同学供应了讨论四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的讨论中，同学们将进一步进展运用感官进行观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，商量解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是同学正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三班级的同学来说有肯定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

三、同学分析：

1、整体学习状况：

我所带的三班级1班，同学数为83人，其中男生比例较大。同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪   心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因此同学对基础学问的.把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力量差。

2、已有学问、阅历：

同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

3、儿童心理分析：

在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪   心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教学目标：

通过学习，使同学：

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。

五、教学重难点：

教学重点：

重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。

六、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，主动参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。

2、结合班级、同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。

3、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等只能在教室进行，要做好充分的预备工作，“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、引导同学利用网络手段学习科学，汲取班级精英参与“勉县试验学校师生科学课研讨”群，定期召开科学沟通研讨活动，从而扩展到班级科学沟通研讨活动，组织各种科学爱好活动小组，主动参加各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成果，以进展同学的制造性思维。

七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观看

试验专题讨论情境模拟

科学小制作商量辩论种植饲养

科学嬉戏参观访问竞赛

科学观赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法

实践法商量法谈话法

辩论法试验法列表法

示意法

三班级教学打算10

一、教材简析

三班级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关怀天气》、《观看与测量》。教材一方面通过《植物的一生》、《关怀天气》单元教学，培育同学对一个有周期性改变的事物进行长朗的连续的观看、记录、讨论，从而进展同学仔细、细致、坚持性等科学看法，并初步熟悉到事物的周期性改变规律。另一方面通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培育同学对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的熟悉和描述，从而进展同学更全面的熟悉事物的力量。

二、教学目标

1．观看力量：培育同学把整体分为部分有挨次的进行观看的方法，观看物体的形态构造和改变，以培育同学的观看方法。采纳的方法：运用各种感官和多种观看的方法来观看物体。

2．试验力量：连续学习试验操作的方法，培育同学自己设计试验，并学会一些简洁的试验操作技能。

3．通过养蚕的体验活动的经受和体验，进行珍惜生命、爱护生态环境教育。使同学了解我国科学技术的成就，向同学进行爱国主义教育。

4．通过观看、试验、制作等活动，培育同学仔细细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学看法，并进行学科学、用科学教育。

三、基本状况分析

通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，同学已把握很多的科学学问和科学的方法，本学期在同学在以有学问和阅历的基础上，并通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。

四、教学措施：

1、现场考察：科学课就是使同学亲近大自然，让同学在大自然中的探究科学隐秘。

2、试验：科学课就是通过各种试验，使同学亲身体验和感知各种科学隐秘，培育同学的科学素养。

3、养殖种植：通过种植花，培育同学的动手力量、观看力量和思维力量。

4、科学嬉戏：嬉戏是活动方式而不是目的，让同学在玩的过程中，悟出其中的科学隐秘。

五、课时支配

单元序号单元课题课时第一单元土壤与生命6其次单元植物的一生7第三单元固体和液体7第四单元关怀天气6第五单元观看与测量

三班级教学打算11

一、基本状况

本班共有同学59人，上学期的优秀率89%、及格率100%。这些同学通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多同学上课主动思索、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分同学贪玩，上课时不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好同学的作业书写，二要对少数差生留意因材施教、分类指导。

二、教材分析

本册教材包含以下单元：

一、除法二、年月日○生日欢乐三、平移和旋转○秀丽的花边四、乘法五、观看物体六、千米和吨了解千米七、轴对称图形○奇异的剪纸八、熟悉分数九、长方形和正方形的面积○我们的试验田十、统计○运动与身体改变十一、熟悉小数十二、整理与复习

本册教科书根据《数学课程标准》第一学段各个领域的详细目标，在前五册教学的基础上，充分分析同学的学习条件和学问间的互相联系，确定了本册教科书学问与技能方面四个领域的教学内容。

本册教科书支配了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽同学的学问面，并使同学受到广泛的教育，教材里还有12道思索题，增加了教学内容的弹性，满意同学的学习需要。

在教学内容的支配方面。1.符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2.把四个领域的教学内容采纳小单元的形式交叉支配。3.把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。

同学经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算力量，能把握应把握的基础学问，大部分同学已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的学问，解决生活中遇到的实际问题，在老师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探究获得数学学问，进展了实践力量，部分同学学习看法较差，缺乏学习主动性，有些同学思维不够敏捷，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

三、总体要求：

1．学问与技能方面。

会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。

能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元。

能结合详细情境理解一位小数的意义，熟悉年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。

能依据比较简洁的视图要求拼搭物体，能动手制作简洁的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简洁的单位换算。

结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2．数学思索方面。

进展数感，进展抽象概括与推理力量，进展合情推理和初步演绎推理力量，进展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。

3．解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、推断解决问题结果的合理性。

4．情感与看法方面。

增添学好数学的信念，主动探究获得数学学问，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的学问，在老师详细指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。

四、教学措施：

1．抓好课堂教学，激发同学学习爱好，使同学轻松地把握基础学问。

2．拓宽同学学问面，增加教学内容的弹性，满意同学的学习需要。

3．关心学习有困难的同学，有针对性地进行补差，增添他们学习的信念，培育良好的习惯，让成果好的同学关心他们共同进步。

4．运用实物，图片等各和可以利用的直观教具引起同学的留意，以提高同学的主动性。

5．加强新旧学问之间的联系，以旧学问引新学问。

6．尽量地让同学在理解的基础上多思多练。

7．作业批改要仔细准时，发觉问题准时订正。

五、教学进度支配：略

三班级教学打算12

一、教材分析：

全册共二十一节课本教材依旧紧扣同学的年龄特点以及学校生的生活实际和爱好，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系同学的生活，难易适度且探究性、嬉戏性和有用性较强。在整体结构上连续了整套教材的学问体系，因此老师在教学中应留意新旧学问的连接，注意用同学已有的学问来学习新学问，让同学清晰详细需要到达的要求和目标，并留意学问的延长与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注同学独特的进展和学问技能的学习的两方面的和谐进展。

在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，观赏.评述有专题观赏，但相对较薄弱，“综合.探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，比较注意感性的积累和体验;以充分调动同学的学习爱好为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。

二、学科重点难点

(一)重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力量。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。

(二)难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

三、教学目标

1、“造型.表现”：

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。把握原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜爱的事物或人物。?

2、“设计.应用”：

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。

3、“观赏.评述”：

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让同学观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。观赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。

4、“综合.探究”：

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。依据各种材料特点，同学能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导同学学习商量并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。

四、教学措施：

1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。

2、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力。

3、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。

4、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增添对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

三班级教学打算13

学问从跑,跳过度到投掷，由下肢进展到对上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操，武术学问,要求全面培育同学各方面的素养.

在这册教材中,提高学习跳上,跳下力量,以及俯卧挺身的力量,加高校习难度,学问向多方面进展,延长,特殊是向更深的一层进展练习，使同学多接触挑战,假如敢于挑战，那么同学在挑战过后到达真正熬炼身体的目的，反之，则到达不好的效果，形成畏惧的心理，因此老师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的进展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比方俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育慢慢地深化到我们身心,觉察体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素养。

三班级教学打算14

一、学情分析

学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好摆在第一位。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注