中班语言教案：老鼠娶亲

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中班语言教案：老鼠娶亲1

活动设计背景

发觉这个年龄段的孩子对于“结婚”很新奇，班级里有的孩子会扮演成自己是新郎或新娘，玩“过家家”的游戏，现在的孩子许多也不知道中国的民族风情，让孩子了解我国的优秀传统和民族文化是特别有意义的，所以依据语言领域课程《老鼠娶亲》，来设计本节课程，孩子们通过儿歌的学习掌控，理解结婚时的场景，同时儿歌的最末一句“老猫听了来贺喜，‘恭喜!恭喜!’一口一个全吃掉呀全吃掉。”也增加了很多的趣味性。

活动目标

1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。

2、在老师的指导下能依据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。

3、体验游戏时的氛围以及乐趣。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：会精确的朗诵儿歌。

难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴游戏的欢乐。

活动预备

鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰

活动过程

第一部分：导入，手指游戏，建立和孩子的亲切感。

《手指跳》

第二部分：集体学习，感受儿歌情境。

(一)老师播放鞭炮录音，引导幼儿仿照鞭炮声。

小伙伴们听，这是什么声音?

鞭炮会发出什么样的声音?

老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)老师出示老鼠图片。

这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。

老鼠说：

老师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢?”

对，就是结婚了!

(三)引导幼儿争论见别人结婚时的场景。

我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)

一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!

(四)学习儿歌《老鼠娶亲》。

老师表达老鼠娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。

老鼠娶亲了，他预备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够喧闹，它让四只老鼠来吹号

老师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。

让幼儿仿照抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。

老师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿教具，演示老鼠娶亲时的场面。

这么喧闹的日子，小伙伴看看谁来了?

(配班老师带老猫头饰上)并念儿歌：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊，全吃掉!

哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来他假装给老猫贺喜，

然后把老鼠全吃掉啊，咱们也把它编到儿歌里边吧!

老师带领幼儿无动作完整念儿歌。

分角色念儿歌。

第三部分：结束，体会游戏的欢乐。

游戏《猫捉老鼠》。

请配班老师来当老猫，并宣读游戏规章。

配班老师依据小老鼠逃跑状况，把儿歌最末一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

第四部分：拓展延伸，带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏，留意幼儿个人安全!

活动结束!

附：儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。

教学反思

整个活动依据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标来设定，涉及幼儿的知识灌输、认知阅历的积累、语言进展、心情体验、情感进展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往技能、表达技能的进展要求，能从多个方面促进幼儿的整体进展，同时也使幼儿掌控一些生活技能。

首先我以“手指游戏”的方式导入，建立和孩子们的亲切感，在此游戏时进入集体学习：

第一环节播放鞭炮声，引出课题，让幼儿学念鞭炮发出得声音，激发幼儿的爱好，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。

第二环节通过鞭炮声引出小老鼠。

第三环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，请幼儿说说看，你看到些什么?那小老鼠娶亲时的场景会是什么样的呢，请幼儿大胆猜想。

第四环节老师边念儿歌边出示图片，请幼儿认真观测图片，说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?

引导幼儿用完整的`句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好预备。通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。

老师用事先预备好的教具让幼儿来表演老鼠娶亲时的场景。在小伙伴游戏的时候呢，老师以神奇的口吻问道这么喧闹的日子谁来了?

后两句儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢?激发幼儿探究的欲望，并把最末那两句儿歌教给小伙伴。然后等大部分小伙伴都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。

最末以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

整节活动，孩子们的爱好很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能愿意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌控知识。活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，会朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

不足之处：

1、老师自身的语言表达技能有待提高，针对中班孩子在语言表达上应更加的简练温柔。

2、孩子在表演老鼠娶亲场景时应面对全体，照看到每一位幼儿。

改正方法：

1、提高自身修养，多和孩子接触，积极参与此类活动，并多向其它老师学习;

2、课前多设想课堂中可能涌现的状况，作出调控，通过有效地引导，让每个孩子都能融入到活动中。

在今后的活动中要不断的向有阅历的老师请教，不断的改进自己。也期盼着本班级的老师们能给我真诚的反馈!

中班语言教案：老鼠娶亲2

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，体验共同游戏的欢乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。

活活动预备：

鞭炮一串，炮竹一个，老猫头饰老鼠图卡各一个，喇叭四个，简易花轿一个，老鼠娶亲视频以及PPT，

活动过程：

一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声

1、老师：你们看，老师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、老师依据幼儿的回答，让幼儿听鞭炮声音的音频，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”3、老师：我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老师带领幼儿边念边做动作〕

4、我们把鞭炮放的更洪亮一点！〔老师再次带领幼儿边念边做动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

老师出示老鼠图卡

老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！

②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！〔播放老鼠娶亲的视频前半部分〕都什么好看好玩的东西啊？〔请幼儿回答〕

2、出示几张老鼠娶亲的截图，让幼儿看图说话。

3、老师：周老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！

4、老师：这么好听的.儿歌，我还想表演一次，这一次加上动作，请你们给我鼓鼓掌！小伙伴可以跟着老师轻轻地念！

5、幼儿协作动作念儿歌

B、学习儿歌后半部分

1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕

这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？〔请幼儿自由回答〕

2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。〔播放老鼠娶亲视频后半部分〕

3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、老师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①老师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”〔老师把儿歌的安排讲清晰〕好，请预备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了来恭喜呀”幼：“来恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老师：现在请小伙伴念前面部分，老师念后面的三个字，我要看看哪个的小伙伴念的又洪亮又好听！请预备！八只老鼠预备起！

四、游戏《老鼠娶亲》

1、老师：小老鼠告知我了你们念的特别棒小老鼠邀请你们去参与它的娶亲大会啦，请你们当小老鼠。小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里

挥，看谁分得又快又好，并且说得好。

5、到室外观测各种物品的颜色并进行讲解并描述。

五、结束部分：

请幼儿回家与父母一起玩这个游戏。

中班语言教案：老鼠娶亲3

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，表达共同游戏的乐趣(情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(技能目标)

活动预备：

物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；儿歌图谱；木梆子一个。

空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备

活动过程：

一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声

1、〔看幻灯片〕老师：你们看，王老师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老师：

①恩，某某小伙伴说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！〔老师在念象声词时，语气加重〕

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老师带领幼儿边念边做动作〕

④我们把鞭炮放的再大声一点！〔老师再次带领幼儿边念边做动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

老师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡

老师：

①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！

②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！〔出示老鼠娶亲的图片〕都什么好看好玩的东西啊？〔请幼儿回答〕

2、老师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！〔老师边敲木梆子边念，边走边念，最末走到教室中间〕

3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伙伴可以跟着老师轻轻地念！〔老师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌〕

4、老师：现在请小伙伴跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿协作动作念儿歌

老师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伙伴立正！〔老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌〕

B、学习儿歌后半部分

1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕

恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？〔请幼儿自由回答〕

2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。〔掀开图谱后半部分念儿歌〕

3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、老师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①老师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”〔老师把儿歌的安排讲清晰〕好，请预备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老师：现在请左边的小伙伴念前面部分，右边的小伙伴念后面的'三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小伙伴念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！

四、游戏《猫捉老鼠》

1、老师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别可怕，一贯蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小伙伴先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！〔老师带领幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做游戏〕

3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最末一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况以实时间而定〕

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

中班语言教案：老鼠娶亲4

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，体验共同游戏的欢乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、能简约复述儿歌。

活动预备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片假设干，猫头饰假设干

活动过程：

1、老师出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声，老师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

〔1〕老师出示老鼠〔戴着大红花，穿着新郎的衣服〕图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。〔幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等〕

〔2〕老师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

〔3〕老师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

〔4〕老师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

〔5〕师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

〔1〕老师介绍游戏玩法。

老师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠那么立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫那么不能抓。

〔2〕师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况而定〕。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

教学反思：

整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神奇的口吻告知幼儿，今日我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的爱好，并为后面有节奏的'念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿认真观测图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好预备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作〔如抬花轿、吹号、放鞭炮〕有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探究的欲望，并把最末那两句儿歌教给小伙伴。然后等大部分小伙伴都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最末以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的爱好很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能愿意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌控知识。

但在