中班美术教案汇总七篇

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中班美术教案篇1

活动目标：

1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试制造性地建造不同的动物房屋。

2、体验共建动物新家，援助小动物的欢乐。

活动预备：动物图片假设干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、参观动物新家

——观测、沟通动物新家的特征森林里的动物伙伴们预备造新居了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片

●请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？〔老虎〕你是怎么看出来的？〔房子上面有王字〕

小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。

【设计意图：这一环节以情景导入，激发爱好，通过出示老虎新家的图片，幼儿观测猜想，了解到动物新家的某一部分是从动物身上的某一特征演化而来的。】

二、给动物造新居——利用不同的动物局部特征及其习性，制造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片

过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物伙伴们也要造新居，邀请我们帮它们设计新家；

●你想帮哪位动物伙伴设计新家，怎么设计呢？〔幼儿思索并争论〕〔幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴〕

小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜爱吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物伙伴不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！

幼儿制造，老师巡回指导

1、观测幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。

2、观测幼儿能否结合动物的局部特征制造性的装饰房屋。

【设计意图：这个环节，是活动的重点，争论沟通给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的基础上的；幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进行制造性的设计。】

三、动物的新家——共享沟通、体验胜利

●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？

小结：今日动物伙伴们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家美丽又宽敞，住在里面可舒畅啦！

中班美术教案篇2

教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的形状和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的喜爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：“小伙伴，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀？小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师：“小乌龟呀和小兔子竞赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了成功。”

2.认识乌龟

师：“小伙伴知道不知道乌龟张什么样子呢？有没有小伙伴看过或者养过小乌龟的啊？”

请小伙伴依据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的阅历进行自由回答。

师出示小乌龟的假设干张图片。

总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部〔纸杯底〕添上漂亮的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.共享成果：请每个小伙伴将作品放于桌子中间，小伙伴之间相互之间观赏作品。

2.幼儿评价哪个小伙伴做的乌龟最美丽。

3.老师总结评价。

中班美术教案篇3

一、活动目的

养成教育目标：能独立完成自己的作品。

认知：幼儿的动手操作技能、想象力及观赏力。

技能：复习巩固撕贴技能。

情感：喜爱参加美工活动。

人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

二、活动预备

各种撕贴材料假设干，用旧挂历做成的半成品〔拖鞋、帽子〕

三、活动过程：

1.出示用旧挂历做好的物品〔拖鞋、帽子、围裙、枕头套〕，引导幼儿观测，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及运用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的洁净。

3.幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，援助技能较弱的幼儿，

4.请幼儿介绍自己的作品。

5.展示作品，讲评。

6.师生共同整理物品。

中班美术教案篇4

活动目标：

1.在观测了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2.进展幼儿观测、求异和制造性思维，提高审美技能。

3.熬炼强化意识，一眼自由自在制造作画的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1.幼儿已有阅历〔去动物园玩，看到过孔雀〕

2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2.谁知道这是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看PPT，观测孔雀

1.整体观测

师：孔雀长什么样？

2.局部观测

师：孔雀的头、脖颈、身体是怎样的？

3.环节观测：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小伙伴，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲解并描述、评价

1.自我讲解并描述画面内容。

2.同伴互评。

3.老师评价。

活动反思：

在活动开始我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观测孔雀的形状特征，通过观测发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伙伴们掌控的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

中班美术教案篇5

活动目标：

1.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培育记忆力和想象力，要求突出主题，留意色调的深浅搭配。

2.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。

2.范画一张，幼儿用纸.油画棒假设干。

活动过程：

1.引出课题。

老师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：

老师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。

老师以故事形式详细地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲解并描述技能强的幼儿编讲故事。

请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿态画出来，并添画有关的内容。

2.幼儿作画。

出示范画，告知幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;留意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。

老师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，详细指引画面的安排。

3.作业评价。

老师评价一个幼儿作品。内容丰富，色调艳丽，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。

幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

中班美术教案篇6

设计思路：

进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的'材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小伙伴已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生爱好。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实状况，盼望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯。

3、能较认真的观测画面，对水墨画产生爱好。

二、活动预备：

1、观测过各种漂亮的花

2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

三、活动过程：

一、引起作画爱好

师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观测牵牛花的花朵的外形、花叶、花藤。

二、讲解示范：

1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

2、用笔尖蘸浓墨画出花托

3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

三、幼儿作画，老师巡回指导

留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法

四、展示幼儿的作品

活动反思：

通过对水墨画的教学活动，使同学发觉自己的技能，建立起大胆制造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的尊敬，同时也学会了尊敬别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究爱好。

2、培育幼儿的动手技能、审美技能和制造性思维技能。

环境创设：

一、信息资源的预备

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料〔绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等〕、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来〔见图一〕。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的预备

1、多用组合架〔见图二〕。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱〔见图三〕。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可径直将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法〔见图四〕。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，

发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

〔1〕编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

〔2〕刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画