中班美术教案剪窗花

第第页中班美术教案剪窗花

中班美术教案剪窗花1

设计背景：

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。

活动目标：

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌控剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点：

1.剪纸的.方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动预备：

1.幼儿通过家庭或社会活动观测窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程：

活动1：窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，回答下列问题)

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌控剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，老师要予以须要的鼓舞。

活动2：我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小伙伴都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小伙伴们自己来设计一个窗花作品，好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可予以幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最末用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。

活动延伸：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关阅历。

中班美术教案剪窗花2

活动目标：

1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感爱好。

2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1.老师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮胶。

幼儿学习资源6第14页、老师教学资源。

活动过程：

1.感知美丽的.窗花。

(1)和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观测民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2.学剪窗花。

(1)出示窗花步骤图，老师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最末打开观测。

(2)针对幼儿涌现的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。

3.贴窗花并沟通、观赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。

(2)自由观赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的骄傲感。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案剪窗花3

设计思路：

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。

活动目标：

1.在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。

2.培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

活动预备：

1.视频：(1)窗花的由来;(2)各式各样的民间窗花。

2.彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

活动过程：

一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

1.观看有关窗花由来的视频

师：20**年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伙伴都预备了新衣、新鞋。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起观测探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美)

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观测分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1.师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动

3.幼儿第一次探究剪窗花

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由争论制作方法。

师：现在小伙伴争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一贯剪到另一条边。

4.幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：现在老师要请小伙伴上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

(请个别技能强的幼儿示范讲解并描述制作窗花的方法)

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最末剪出图案，开展后，就成了一张美丽的窗花。

5.老师示范和小结。

示范折纸：学习对分的折纸技能，鼓舞多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6.幼儿第二次探究剪窗花

(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的`门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹)

师：小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进行创作。

c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，相互评价。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师：今日我们小伙伴自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

活动延伸：

让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧!

中班美术教案剪窗花4

活动目标：

1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感爱好，体验剪窗花的乐趣。

活动预备：

剪刀假设干、记号笔假设干、彩纸假设干张、PPT、剪纸作品展板

活动过程：

一、动画形象导入，激发幼儿爱好。

师：今日老师要带你们去一个地方，你们想去吗？

师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？

二、观赏窗花作品，感知其特征。

引导幼儿观赏窗花作品的造型及表达的寓意。

和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉利如意、寿比南山、福字、喜字等。

三、观赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。

四、观赏老师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

五、学习剪窗花，老师可提供两种形式供幼儿学习。

1、介绍剪窗花运用的工具与材料。

2、老师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

老师用形象的方法再次演示让窗花更美丽的其他方法。

师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着曲曲折折的小路走着〔剪出曲线〕，爬上山坡，走上了平坦的大路〔剪出直线〕，小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。。。。。。吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！〔打开〕一幅漂亮的窗花剪好啦！

六、沟通、观赏作品。

幼儿将剪好的作品张贴在展板上，老师评价，幼儿相互观赏评价。

活动反思：

通过执教中班艺术活动《剪窗花》，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感爱好，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过老师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动特别感爱好。

在执教过程中幼儿的爱好特别高涨，整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的`，好的环节能吸引幼儿的爱好。

对于本节课有几点不足：

1、老师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很坚固了。

2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来〔在试课时其他班的小伙伴能说出来〕。

3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

5、可以让孩子们自己在纸上