我很快乐-“江南联赛”一等奖_第1页
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文档简介

12、我很快乐教学目标：学会6个生字，会认8个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。通过学习课文，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。教学重难点：学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。学会用已学过的偏旁部件识记字形，培养自主识字能力。课时划分：一课时教学准备：录音机、磁带、生字卡片、小黑板。教学过程：一、情景导入：1、同学们，让我们一起听一段音乐吧！——听了这首《拍手歌》，你们有什么感受？——是啊，老师听了也觉得很快乐，今天这节课我们就来学习《我很快乐》这篇课文，请大家看老师认真地写课题，注意要把每一次写字当成是练字的好机会。——谁来试着把课题读一遍。（指读、齐读）2、听了刚才的音乐，有个小伙伴也被吸引来了，瞧，他是——贴图，乐乐有个好消息告诉大家，今天他要带我们到“快乐小屋”中去找寻快乐，你们高兴吗？可要想进入快乐小屋就必须走过生字桥，爬上词语山，你们有信心做到吗？（有）那还等什么，我们快出发吧。请同学们翻开书101页，自由读课文，碰到不认识的字借助拼音多读几遍，争取把每个字音读准。二、字词教学读字读词。——祝贺大家进入了“快乐小屋”，快乐小屋里的快乐就藏在图片里的句子里，我们赶快读读吧！三、品读课文你找到了哪些快乐？和你的同位交流一下吧。1、摇铃后问：你觉得小铃铛的声音怎么样？（清脆的响声）读词。——想想你们在什么时候听到过小铃铛的声音呢？——小铃铛正在为自己能发出清脆的响声给别人提供帮助而快乐。谁愿意当这个快乐的小铃铛，读读第一节。2、小鸟说他很快乐，你们知道为什么吗？……大家的感受可真丰富。是呀，小鸟为自己能在空中飞翔、会唱动听的歌、会捉虫而感到快乐。谁来当这只快乐的小鸟读读第二节？3、乐乐说他也很快乐，他为什么觉得快乐？谁来帮他说说他的快乐。——指名读第三节。（从你的读中我感受到你和乐乐一样是个快乐自信的小学生。）来，我们一起读这一节，帮乐乐说说他的快乐。——我们也是小学生，我想你们一定也有很多快乐，你们愿意把你们的快乐和大家一起分享吗？好，小组互说。——全班说。4、现在请同学们快快乐乐地读全文。——说说你的发现？——扩展：我是，我会，我很快乐。四、拓展训练乐乐给我们每个人准备了一份小礼物，他请你们把快乐写在上面，一起装扮快乐小屋。——读、贴。——老师也想让大家分享一下我的快乐，“我会让我的学生天天进步，我很快乐！”——我们都很快乐，让我们一起说一句话来表达我们此时的心情吧！（我们大家都很快乐）五、写字训练下面让我们去感受一下识字、写字的快乐吧！你们想用什么方法记住这些字？——师举例：小牛落地（生）——学生说。——范写。——学生写、评

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