幼儿园美术课教案

幼儿园美术课教案作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是作者为大伙儿带来的4篇幼儿园美术课教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园美术教案篇一

活动目标：

1、通过观看了解人类眼睛的外形、特征、颜色、构造等一些学问

2、学会刻画亮眼睛的外形、颜色、特征及神态

活动过程：

一、创设情境观赏导入

1．同学们，今日老师带来一首很悦耳的歌曲送给大家。观赏歌曲《黑眼睛》

2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双光明的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？同学争论眼睛的作用。

3．你们都用光明的双眼看到了什么呢？同学沟通自己看到的事物。

4．小嬉戏：猜猜看

你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？同学看图片争论。

二、观看发觉，引导想象。

1．老师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今日，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。

2．老师：请同学们相互观看一下同坐的眼睛，再来说说你观察了什么？

老师引导同学发觉：

1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖

2）上下眼皮合抱着眼球

3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘

4)眼珠上还有我们的影子。

对观看认真的同学，老师发予“观看认真眼睛徽标”

3．老师：我们都有一双光明的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？老师出示不同眼形的画。同学观看，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思

三、老师示范

1．老师:我们光明的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们观赏到了这奇妙的世界，老师很感谢我们的眼睛，今日我就用我的画笔来描绘她。

老师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼

同学观看老师表现的过程，想象与老师沟通眼中看到的内容。

2．老师提示同学：构图大方，重点刻画眼睛，留意“眼中世界”的刻画

四、幼儿创作、绘画

1．开动聪慧的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。

2．老师指导

提示同学：重点刻画眼睛，对四周的东西也可以进行简洁的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。

五、展现作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

幼儿园美术课教案篇二

内容与要求：

1、仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现变幻的星空。

2、观赏梵高的作品，感受画面中线条、颜色、形象带来的视觉效果。

重、难点：

仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现变幻的星空。

活动过程：

一、导入部分

1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？

总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本事高强，会千变万化而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿观赏、争论。

（1）师：他的画里画了什么？

画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？

总结：梵高用波浪线、短弧线，根据肯定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方一直画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？

总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色光明暖和和夜晚形成剧烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得特别漂亮。远处有山，山下的房屋里有暖和的灯光。

（3）师：请小伴侣给作品起名字。

三、尝试用画家的绘画手法创作作品

1、老师示范

我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

（1）、展现砂纸，简洁介绍使用方法。

（2）、作画步骤，先确定主次，安排画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出形状（由近到远），再用弧线来点缀画面。

2、幼儿尝试，老师巡回指导

请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

四、展现作品，相互沟通

请每个小伴侣在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特殊的。

幼儿园美术课教案篇三

【活动目标】

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓舞幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验制造的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿观看过下雨的情景。

2、材料预备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

【活动过程】

一、谈话导入，激发爱好。

听，是什么声音？雨点是怎样从天空中落下来的呢？（带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。）

二、基本部分。

（1）老师示范小雨点在哪里呢？我们一起把小雨点叫出来吧！老师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）请小伴侣的手指宝宝来帮帮小雨点吧！（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）

（2）幼儿操作，老师指导。

雨下得好大啊，小伴侣也赶快来画画雨点吧！幼儿操作，老师巡回指导。

雨停了，天空中消失了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢？老师为你们预备了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁？（红、黄、绿颜料）还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的彩虹就出来了。老师示范讲解。

你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢！千万不能只亲一种颜料哦！放轻音乐，老师巡回指导。

三、作品展现。

小伴侣的画真美丽！带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！（带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。）

幼儿园美术教案篇四

一、活动目标

1．学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

2．在理解儿歌内容的基础上，学习根据儿歌的重复结构结合已有的阅历续编儿歌的后半部分，并在集风光前大胆发言。

3．培育幼儿爱动脑筋的习惯，培育幼儿的想像力和制造力量。

二、活动预备

布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

三、活动过程

（一）以玩嬉戏的形式，关心幼儿积累丰富的阅历。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

（二）集体叙述，沟通玩法和阅历。“圆圆”请小伴侣说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

（三）观赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问关心幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步熟悉儿歌的结构特点。

（四）学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

（五）续编儿歌，扩展想像力，进展制造力。

1．请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！”

2．请幼儿依据自己观看得来的阅历和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓舞幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，把握儿歌的句式特点，要讲清晰：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

3．结合幼儿的生活阅历，大胆创编。

鼓舞幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，依据自己以往的阅历大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。

（六）结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集风光前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最终放出来让幼儿完整地观赏一遍，激发幼儿的爱好和增加自信念。

四、各领域渗透

科学