幼儿园绘本教案

幼儿园绘本教案培育幼儿的观看力量和大胆的表现力量。在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。作者的我细心为您带来了5篇幼儿园绘本教案，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

大班绘本教案篇一

活动目标：

1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等。

2、能大胆地用语言表述自己的观看、猜想与想象，感受幽默好玩的情节。愿意和老师一起共享故事。

活动预备：

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）

活动过程：

一、导入

今日老师给你们带来了一个好玩的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事

1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

毕竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

2、出示苹果，小蛇发觉了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发觉了什么？它会怎么吃？

5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8、原来吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

三、完整叙述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

四、嬉戏：

小伴侣，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢？我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

幼儿园中班绘本教案篇二

设计意图：

阅读与表达始终是语言教学的重点，如何培育同学的阅读爱好，提高孩子们的语言表达力量，使阅读与表达相辅相成，相得益彰，这是值得老师讨论的训练问题。绘本，它不同于一般意义上的带插图画的书，绘本的书中图画是图书的命脉。《搬过来搬过去》是关于小鳄鱼爱上长颈鹿的童话绘本，也是系列绘本，我今日给孩孩子们讲的是系列里的其次本，故事的前后都有很大的空间适合孩子们去想象，绘画设计、语言表达。在选择绘本的时候我也考虑过还是时不时会懂得爱人的关系，这样讲是不是合适，后来我是结合他们的生活进行讲解，大家完全可以理解同龄人交往的故事。我依据我班孩子的特点，重新设计了这个活动，重点放在幼儿说的环节上，激发幼儿的表达力量，使他们敢说，喜爱说。

活动目标：

1、通过观看图片，自主阅读，争论等方法，理解故事内容。

2、依据画面大胆想象，推想故事情节，能用清晰的语言表达自己的想法。

3、知道遇到困难要相互关怀，相互关心。

活动预备：

PPT、绘本30本

活动过程：

一、导入部分：观看封面、了解故事名称，猜猜他们可能“搬”什么？

二、共同阅读、理解故事

1、猜猜、看看、讲讲：搬过来（鳄鱼的小房子）

提问:

（1）长颈鹿怎么了？遇到什么困难？

（2）长颈鹿住到鳄鱼家遇到了这么多困难，猜，这时候长颈鹿和鳄鱼的心情怎么样？

总结：小房子只适合小鳄鱼，不适合高大的长颈鹿，但是他们想要住在一起，大家帮忙想想，该怎么办呢？

三、自主阅读

鳄鱼先生搬到长颈鹿家又会遇到哪些困难呢？请在书本里找一找。

饭桌太高了，把手太高了，楼梯太陡了，马桶太大了，晾衣服也困难

总结：大房子只适合高大的长颈鹿不适合小鳄鱼，他们都特别难受。

采访：为什么不快乐呢？

四，连续阅读，解决困难

1、它们躺在床上想到了解决问题的好方法，是什么？

2、他们会建一个什么样的房子呢？我们一起往下看。

3、大房子。发觉这个大房子和原来的家有什么不同呢？

（1）吃饭

（2）门把手

（3）马桶

（4）晾衣服

（5）双人楼梯

总结：鳄鱼和长颈鹿遇到困难后并没有退缩，而是相互关怀，一起想方法，最终新居子解决了全部的苦难，他们幸福的生活在一起了。

五、完整观赏

美妙的事不会从天而降，在遇到困难时不能退缩，要相互关心，为别人着想，一起解决困难。

教学反思：

这次的活动我充分利用媒体教学，在屏幕上故事形象表现的更清楚。孩子们在教学过程中参加率比较高，孩子们看到画面后能主动思索进行，还会举手回答，但是现在的中班还是就是比小班年龄略微大一点，他们的思维比较受局限，在自主阅读的环节孩子们会自己和同伴进行沟通，但是有的幼儿在找到一个问题后他们就不再往下面看书了，就焦急举手回答，在这一个环节不是很好。

幼儿园中班绘本教案篇三

活动目标

1、理解故事内容，了解动物们关心“查理”找房子的过程。

2、能依据情节绽开想象，大胆表达自己的想法。

3、假如同伴遇到困难，我们应乐观想方法帮他克服困难。

活动预备

投影仪、绘本《小蜗牛找房子》

活动建议

1、解读封面，引发幼儿猜想。

提问：画面上有谁？它哪里比较特别？为什么会这样？

2、分段叙述，理解故事内容，能依据画面细节，大胆想象、猜想，并用连贯的语言表达。

出示绘本第1-4页，知道小蜗牛的房子为什么没有了。

提问：小蜗牛们在干什么？小蜗牛查理怎么了？它心情怎么样？

小结：小蜗牛们正在进行赛跑竞赛，查理遥遥领先，结果被一只大红鞋踩碎了蜗牛壳，查理难过的哭了起来。

出示第5-16页，初步感受同伴间相互关心的情感。

（1）提问：谁关心了查理？怎么关心它的？这些房子适合查理吗？

小结：刺猬大妈给了查理针和线，让查理自己织了一个温和的毛线房子；蚂蚁们给查理搭了一个牢固又防水的砖房子，但都不适合查理。小蜻蜓带查理去了沙地；老鼠带查理去了垃圾场，但是里面的房子都不适合查理。最终查理找到了一个他喜爱的奶酪房子，一周后奶酪房子却被它吃没了。

（2）提问：查理把砖房子送给了谁？查理和甲壳虫的心情怎样？

小结：查理把砖房子送给了无家可归的甲壳虫，甲壳虫一家可快乐了，查理关心了别人他也很快乐。

出示17-22页，知道查理和米夏是怎么成为好伴侣的。

提问：查理去了哪里？他发觉了什么？这个新居子是什么样子的？是谁送给它的？查理的心情是怎样的？

小结：查理去了原来居住的花园，在那里他发觉了一个最美的蜗牛房子，原来是米夏给他做的新居子。查理有了新居子可快乐了。

3、完整观赏绘本，感受同伴间相互关心带来的欢乐。

（1）完整观赏，理解故事结局。

提问：查理喜爱米夏送它的新居子吗？有多喜爱？

小结：又一次赛跑竞赛，查理第一次钻进新居子里，待了好长一段时间才肯露出头来。

（2）结合实际状况，懂得要主动关心别人。

提问：你喜爱米夏吗？为什么？假如别人遇到困难时，你会怎么办？

小结：假如同伴遇到了困难，我们应当乐观想方法帮他克服困难。关心别人是一件快乐的事情。

幼儿园大班绘本教案篇四

活动目标：

1、理解故事内容，明白任何事务、人物都不是完善的，是有缺点的。

2、喜爱自己的特长和别人的特长，承认自己的短处，学习取长补短。

3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子嬉戏带来的乐趣。

活动重点、难点：

重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，都是有缺点的。

难点：懂得扬长补短。

活动预备：

1、故事《老鼠娶亲》PPT

2、节奏明显的音乐（婚礼曲）

3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，及其相对的字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字）

4、循环图

活动过程：

一、激趣导入

1、今日，我给大家带来了一段好听的音乐，听完后告知老师，在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿争论（兴奋的事、结婚）都是兴奋的事情，老师小结。

2、出示图片：花轿

提问：这是什么？什么时候会坐轿子？（结婚、娶亲），接下来，老师要给小伴侣们讲一个关于嫁女儿的故事，故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。

二、观赏理解故事

1、完整的观赏故事。

（1）提问故事名称、新娘的名字。

（2）故事里消失了谁啊？

（3）老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁？接着是谁？

2、组织幼儿争论，关心理解故事内容。

3、带问题观赏。

（1）边讲故事边演示ppt。

（2）（太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫）的本事是什么？它最怕谁？

（3）他们各有什么本事？（出示字卡，用动作关心幼儿理解）

（4）你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？为什么？

小结：他们都有自己最强的地方，分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉，但是中没有人是最强的，都有自己的强的地方，也有自己弱的地点。世界上没有最强的人，那美叮当究竟该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜爱的，谁最喜爱她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）

三、迁移感受

1、最强的你

小伴侣你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做特长，你知道自己的特长是什么吗？（小伴侣每个人说）。

小结：每个人都有特长，都有优点，由于特长会让我们很棒。

2、不强的你

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？你们能够知道自己的短处，真好，由于只有发觉自己的不足，才能够进步！

小结：出示字卡（扬长避短——发挥、发扬优点，克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的特长，来弥补自己的不足之处。）每个人都有自己的特长和短处，当我们取长补短，相互关心时，就会变得很强大。

四、角色嬉戏：《老鼠嫁女儿》

新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个，吹唢呐4个，

抬轿4个，其余随行人员。前面6个，后面8个。

幼儿园大班绘本教案篇五

一、活动目标：

1．围绕话题，认真观看画面，能依据画面清晰表达自己的想法

2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以乐观的心态面对困难。

二、活动预备：

1．教具：东南西北

2、绘本《好消息坏消息》PPT

三、活动过程：

（一）

1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的爱好。

师：看看这是什么字？小伴侣认得吗？（好消息）

问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告知幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》

2、出示绘本封面

师：这个故事是从一个好消息开头的，请小伴侣认真观看画面，发生了一件什么事情？