幼儿园科学活动教案范文合集五篇

幼儿园科学活动教案范文合集五篇幼儿园科学活动教案篇1

◎活动来源：

日常生活中经常观察大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了深厚的爱好，因此我设计了此次活动，来满意孩子们的奇怪   心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探究。

◎活动目标：

1、科学小试验，并大胆动手动脑完成小试验

2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒

3、"实践来检验真理"的科学探究

◎活动预备：

1、材料预备：打气筒1个，记录表每人一张，彩色笔若干盒

2、阅历预备：用打气筒◎活动重难点：

1、重点：鼓舞幼儿大胆动手实践，了解打气筒的构造

2、难点：让幼儿通过试验辨别打气筒的两个孔的功能

◎活动过程：

1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，猜测打气筒的，并记录下他们的猜想。

2、幼儿动手操作试验并记录试验结果。

3、师幼公共探讨试验结果：打气管应当接到哪个孔上？你猜对了么？

4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿猜测；老师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行观看和争论。

5、试验探究的结果

◎活动延长：

生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观看一下家里的打气筒，通过你的观看，记录下打气筒的进气口和出气口。

◎活动评析：

该活动来自生活，打气筒是幼儿感爱好的工具；活动所的材料充分，操作性强，有助于幼儿获得科学阅历。在整个活动过程中，幼儿自主试验探究，体现了幼儿的主体性。活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中猎取学问，并推动活动的顺当进行。通过科学活动有利于幼儿树立探究的。

幼儿园科学活动教案篇2

设计意图：

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观看、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得进展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。

2.激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑力量和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体

3.探究纸与夹子上抛不同现象

4.探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探究怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.争论：怎样能使夹子下落的速度减漫

2.鼓舞幼儿通过观看探究自己制作玩具

3.幼儿制作玩具，老师个别指导

三、玩玩具，体验胜利的喜悦

幼儿园科学活动教案篇3

活动目标

1、熟悉多种纸并知道它们的名称和用途。

2、运用多种方法探究不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。

3、在活动中体验探究的乐趣。

活动预备

1、每组预备一份：复印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸

2、音乐《木瓜恰恰恰》

活动过程

1、引起爱好

“今日，老师带来了一些特别的伴侣，看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发觉什么?”

2、幼儿操作

3、师幼争论

这些特别的伴侣是谁呀?(出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。)

是纸。

是什么纸呢?有什么用?

瓦楞纸可以用来布置环境

白板纸可以画画、写字，还可以折纸。

牛皮纸可以包东西，报纸可以用来看的。

皱纹纸也可以布置环境，还可以用来跳舞。

老师：纸的本事真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。

(评析：一开头以伴侣的身份引出，使幼儿产生了一种亲切感，通过操作让幼儿从视觉和触觉上感受不同纸的质地，使幼儿知道各种纸的名称和不同的用处，从而引起幼儿对纸产生探究的爱好。)

4、探究纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。

第一次玩纸，探究不同的方法。

纸还有一个特别的本事，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴叙述。(幼儿操作)

你玩的是什么纸?你是用什么方法让纸发出声音的?

我玩的是瓦楞纸，我是用弹的方法的。(幼儿示范)

我用的'是拍的方法和搓的方法。

我用刮的方法和甩的方法，还有往两边拉的方法。

我用了两张牛皮纸上下拍打的方法。

再次玩纸，体验不同的纸发出的不同的声音。

这些纸发出的声音一样吗?(幼儿玩纸)

不一样，有的纸发出的声音是悦耳的、有的纸发出的声音太小了、轻柔的。

有的纸发出“沙沙”的声音了。

老师:能让纸发出的声音有很多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。小伴侣还发觉了不同的姿发出的声音是不同的，有的是悦耳的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。

(评析：给幼儿了两次玩纸的机会，每次玩纸的要求各不相同，是逐步提升的。在玩纸的过程中，通过幼儿自己的尝试、比较发觉了使纸发出声音的很多种方法和不同的纸发出的声音各不相同。在此环节中充分开阔了幼儿的思维。)

5、选择纸张为乐曲伴奏。

自由选择纸张伴奏。

这么好听的音乐假如用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己喜爱的纸来尝试一下吧。(幼儿选择纸张)

用不同的方法为乐曲伴奏。

你想用哪些方法来伴奏呢?

先用拍然后用弹再用搓的方法来伴奏。

幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。

(评析：让“纸能发声”这一特性，在幼儿的感受中得以发挥，让幼儿过了一把瘾。享受音乐的美，体验活动所带来的欢乐。)

6、活动结束

这首《木瓜恰恰恰》在小伴侣的伴奏下变的更加好听了，原来很一般的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有很多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发觉室吧。

(评析：活动中老师只让孩子们探究了几种较为常见典型的纸，其实生活中还有很多种类、质地、用途不同的纸，但是有的纸能发出声音有的却不能。通过请小伴侣查找把这一活动引向了课堂之外，有利于培育幼儿的观看力量和思维力量。)

幼儿园科学活动教案篇4

目标：

1.熟悉澳大利亚有着漂亮的森林，里面有着很多可爱的袋鼠.树袋熊等。

2.培育幼儿爱惜环境的意识。

预备：

袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具

流程：

1.在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物。

2.告知幼儿澳大利亚有自然 森林约1.55亿公顷（三分之二为桉树），里面最闻名的是袋鼠。树袋熊等。

3.出示袋鼠.树袋熊模型，让幼儿看看.摸摸.说说。

总结出他们的特点。

4.老师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。老师示范制作方法，幼儿分组操作。

5.让幼儿将作品放入森林，并且留影留念。

延长活动：

1.为森林做出草坪，树叶等装饰材料。

2.邀请别班的小伴侣来班游玩参观。

幼儿园科学活动教案篇5

设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的奇怪   和探究，为满意幼儿的探究欲望，老师采纳"六个一"交互使的方法，充分调动幼儿的乐观性。活动生成：激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的爱好。

活动预备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

活动过程：

3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一