幼儿园科学活动教案模板合集10篇

幼儿园科学活动教案模板合集10篇幼儿园科学活动教案篇1

科学活动：绳子的用途

活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、愿意开展制造活动，喜爱和同伴沟通、共享。

活动预备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已熟悉过这四个汉字）。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伴侣？

二、分组试一试，绳子的用途

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

2、每组幼儿展现自己的成果

师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

三、说一说用过的绳子

师：刚才你们干什么了？

你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较结实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

四、合作玩绳子

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伴侣一起玩一条绳子，看看哪几个小伴侣绳子能玩出新花样。

玩的过程中准时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

师：小伴侣真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？

1、幼儿自由争论

2、播放各种绳子的照片

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

六、结束

原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小伴侣确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！

幼儿园科学活动教案篇2

一、教学目标：

1、通过幼儿自己对试验现象的观看，培育幼儿有挨次、有耐性的良好观看习惯和敏锐的观看力量。

2、培育幼儿熟悉、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。

3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的力量。

二、教学预备：

小神童电脑软件、桥梁展现图、纸、笔

三、教学过程：

（一）以故事形式引起幼儿爱好：

小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小伴侣你们能关心小熊想个方法吗？小熊的好伴侣机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

（二）边看小神童软件边提问：

1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建筑桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？

2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建筑的？它的形状怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？

3、它们来到了现代观察了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建筑的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建筑的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

5、除了机智猴介绍我们熟悉的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的桥梁。

（三）我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？

（四）小熊现在想到了要建筑一座桥，我想请小伴侣做一名小小桥梁设计师关心小熊设计一座桥，好吗？

（五）幼儿设计桥梁。

（六）请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。

幼儿园科学活动教案篇3

一、活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，查找不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进行科学探究的爱好。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手力量。

3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

二、活动预备：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

三、活动过程：

（一）发觉问题。

师：今日老师请小伴侣来玩不倒娃娃。孩子们有爱好的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去。

师：谁能告知老师，你们发觉了什么？（小伴侣争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永久倒不了；还有的小伴侣感觉不倒娃娃有点重。）

（二）进行比较。（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）

师：小伴侣再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小伴侣你现在发觉了什么？（有的小伴侣发觉两个娃娃一模一样，有的小伴侣发觉不倒娃娃站不住，有的小伴侣发觉后发的不倒娃娃很轻。）

（三）开动脑筋。

师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？（小伴侣再次争论起来。有的小伴侣说不倒娃娃肚子里有东西，有的小伴侣说由于前面发的不倒娃娃重……）

（四）动手尝试。

师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你预备的东西试一试。（幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来；有的小伴侣用木块放到玩具的底部也不行；兴奋小伴侣先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他兴奋的让四周小伴侣看；有的小伴侣试用了几种材料后发觉用比较重的金属材料能使娃娃不简单倒；更有的小伴侣发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。）

活动进行一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进行再次尝试。

（五）沟通结果。

师：现在请你们告知老师你们是怎样让娃娃不倒的？（小伴侣争先恐后告知我他们的试验过程。有的小伴侣告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。）

师：谁发觉了帮他解决这个问题的方法？（让大家争论）

（六）看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿观看内部结构。

师：小伴侣不倒娃娃的肚子里究竟有什么？

（七）发觉隐秘。

师：小伴侣现在你发觉娃娃不倒的隐秘了吗？

幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

四、延长活动：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿连续探究。

3、预备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁。

幼儿园科学活动教案篇4

科学活动：

好玩的扑克——叠高

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。

2、学习记录试验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

3、在探究扑克的多种玩法中熬炼求异思维，乐于合作探究。

活动预备

扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同外形的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。

活动过程

（一）自由玩扑克牌，探究扑克牌的各种玩法。

1、提出活动内容，强调探究规章：

（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。

（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。

2、幼儿自由探究扑克的玩法。

3、幼儿沟通共享玩法。

4、老师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、嬉戏、等）

（二）自由探究“让两张扑克牌站立”的方法。

1、提出探究的问题，强调探究规章：

（1）把扑克胜利站立在桌上的方法记录在本子上。

（2）一种方法记录一格。

（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。

2、幼儿自由探究“扑克站立在桌上的方法”并记录。

3、幼儿共享沟通自己的方法。（幼儿出示记录本边叙述边示范）

（1）你是用什么方法让扑克牌站立在桌子上的？

（2）有不一样的方法吗？

（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？

（4）哪一种方法站得最稳？

4、老师小结。

（三）合作探究“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

1、提出探究任务。

2、出示图文结合的竞赛规章图，引导幼儿认读，明确嬉戏规章：

（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。

（2）可以用不同外形的卡纸。（也可以不用）

（3）时间：五分钟。

（4）最高最稳的获得金牌。

2、幼儿自由组合竞赛“扑克搭高方法”。

3、幼儿沟通胜利与失败的阅历。

4、老师给搭得最高的一组颁发金奖。

幼儿园科学活动教案篇5

设计意图：

现代社会是个信息社会，为猎取信息，人们的生活自然离不开报纸，因

此，报纸随处可见。那看过的旧报纸该如何处置，又有哪些用途呢？为发挥报

纸的作用，进一步提高幼儿的合理消费意识，特设计了此次活动。

活动目标：

1、对报纸制作产生爱好，能用报纸表现出简洁的作品。

2、训练幼儿废物利用，削减铺张，增加幼儿的合理消费意识。

活动预备：

1、报纸服装三套服装2、纸球、纸棒、纸辫子3、旧报纸若干、浆糊、钉书机、剪刀、蛋

活动过程：

一、时装表演引入：

1、(今日老师要请你们看一段时装表演，在看的时候你们还要想两个问题，第一，模特身上的东西是用什么做的？其次，你能猜出它的制作方法吗？好时装表演现在开头)三名幼儿身着报纸服装，手上拿有纸球、纸棒等进行表演

2、（模特定格）提问：（1）“看出是用什么做的吗？”

（2）“能猜出是怎么做出来的吗？”（如：将纸揉成纸球、将纸卷成纸棒等）

（3）“假如你有一张报纸，你会用它做什么呢？”（幼儿争论报纸的多种用途）

（4）“再回想一下，你有没看到家里人用旧报纸做些什么事呢？”（叙述报纸的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包书等）

3、小结：“原来报纸看完以后还能做出这么多好玩的东西。”

二、训练幼儿废物利用，削减铺张，增加幼儿合理消费意识

1、“那以后观察有人看完了报纸就把它扔掉，我们该告知他们什么呢？”

2、小结：报纸的作用很大，假如我们合理地利用报纸，，做出许多好玩的玩具，关心解决生活上的小麻烦，这样就能够削减垃圾，废物利用，这还算是节省了钱呢。

三、幼儿分区操作，用报纸制成各种所需的物品或玩具，强化幼儿的消费行为。

1、提出活动要求：“我已经给你们预备了一些旧报纸和其它材料，现在我们就一起动脑动手，将它废物利用吧。”

2、（每一桌六个小伴侣）大体分成体育器械组、美工组、生活组

3、主讲老师巡回指导、配班老师分别指导三大组

4、集中小结：“谁能把自己的玩法告知给大家。”（让个别幼儿介绍自创作品的名称、演示怎么玩）

5、连续操作探究：“现在小伴侣还可以去尝试刚才没有做过的方法，然后把你的方法告知给其他小伴侣。”（在延长探究操作中自然结束）

幼儿园科学活动教案篇6

科学活动：种子变变变

生成背景：

在生活区里放着石磨和石臼，孩子们特别喜爱玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜爱

的，由于老师事先把豆子浸软了，但是当我供应了干、硬的豆子时，孩子们发觉的现象是

不一样的，这里隐蔽着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

活动目标：

1、通过探究、比较，找出最合适的使用工具，增加探究意识。

2、能依据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发觉。

3、对操作活动感爱好，有良好的行为习惯。

活动预备：

1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参加浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。

3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

活动过程：

（一）比较干、湿种子的不同。

引导幼儿看看、摸摸，叙述干湿种子的不同，为什么？

（二）第一次操作：使用工具后观看种子变化。

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

2、幼儿操作，并观看种子会发生什么变化？

3、沟通自己的操作过程与发觉：你使用了什么工具？你发觉了什么？

4、小结：浸泡过的种子简单碎，所以磨豆浆肯定要浸泡，而为稻谷蜕皮应当把稻谷晒干。

实录：孩子们对这些古老但有用的生活工具显得特别感爱好，由于生活中幼儿接触得不多，新奇感特别强，第一次操作让孩子熟识了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

（三）幼儿其次次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了很多黄豆和稻谷，它想请他们的伴侣到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小伴侣来关心它。

2、幼儿猜想：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？

3、幼儿操作：

（1）讲解记录要求。

（2）幼儿操作并记录。

实录：其次次操作让幼儿带着科学的问题去试验，通过记录把结果记录下来，可以更好地关心幼儿记忆，由于本次操作特别多样，共有12种，因此记录表在这里特别必要，而不是摆形式。

（四）汇总记录结果，比较发觉最合适的工具。

1、沟通、讲解自己的记录结果。

2、根据使用工具的不同，分别统计胜利与否。如：使用石臼胜利的举手等。

3、依据统计数字的不同发觉最合适的工具。

反思：本次活动最胜利的地方就是幼儿有效的试验得出了科学的结果，发觉了米饭用干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的胜利。

（五）介绍全自动豆浆机。

1、米饭、豆浆特别有养分，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来更加达，已经创造了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

1、示范磨豆浆。

反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推动了科学活动中的技术演化，能引发孩子创造更现代科学的工具。

延长活动：

品尝豆浆。创造更便利的工具。

幼儿园科学活动教案篇7

活动目标

1、激发幼儿探究动物尾巴神秘的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。

2、进展幼儿的观看力、探究学习力量和口语表达力量。

3、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状和作用。

活动预备

物质预备：“好玩的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神预备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长关心幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去观看动物尾巴的形状特征，探究动物尾巴的作用。

重点难点

重点：通过了解动物尾巴的形状和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物神秘的爱好，运用资料搜集法、争论法与嬉戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？

二、绽开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观看操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的形状和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去观看、思索、叙述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。

（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？

（3）老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步熟悉各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。

（1）做课件互动嬉戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的形状特征。

（2）小结（过渡）：咱们小伴侣可真能干！帮尾巴找到了仆人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的`认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并叙述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找伴侣”的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。

幼儿园科学活动教案篇8

设计意图：

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观看、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得进展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。

2.激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑力量和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体

3.探究纸与夹子上抛不同现象

4.探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探究怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.争论：怎样能使夹子下落的速度减漫

2.鼓舞幼儿通过观看探究自己制作玩具

3.幼儿制作玩具，老师个别指导

三、玩玩具，体验胜利的喜悦

幼儿园科学活动教案篇9

活动目的：

1、通过嬉戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。

2、通过嬉戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的力量。

3、通过嬉戏和仿照活动提高幼儿团结合作的力量，感受嬉戏的欢乐,胜利的喜悦.

4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5、主动参加试验探究。

活动预备：

幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。

活动过程：

一、开头部分：

师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小伴侣们都带来了很多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍

二、基本部分：

1、预备开超市：

师：小伴侣现在想用鞋子来干什么？

幼儿自由发言——最终经大家争论打算开个鞋子超市

2、分类活动：

师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小伴侣可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？

师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今日按价格来分类呢？

老师引导幼儿按不同的价格来分类

幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台

3、集体核对

4、选营业员

（1）师：小伴侣看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）

（2）请小伴侣争论用什么方法来选营业员。

师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？

（3）选营业员，营业员就位

师：好，现在请营业员