幼儿园科学活动教案9篇

幼儿园科学活动教案9篇幼儿园科学活动教案篇1

一、活动目标：

1、幼儿能够大胆地发挥想象，培育幼儿的发散性思维。

2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达，进展幼儿的语言力量。

3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及沟通的愉悦。

二、活动预备：

各种玩具、七巧板

三、活动过程：

1、老师：今日我们班请来新伴侣，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们兴奋吗？我们一起来看它们的表演吧！

老师操作让这些图形变各种姿态和小伴侣打招呼。

2、观赏新伴侣变出的各种造型。

3、请个别小伴侣上来给我们的新伴侣变造型，激发幼儿对创意感爱好，激发幼儿主动创意的力量。

4、老师：你们看看这些美丽的图案是什么变的（玩具）

5、幼儿操作活动

①老师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。

②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。

③请幼儿展现自己的作品，说一说自己拼出的事什么？

④幼儿合作拼图，老师巡回指导。

6、嬉戏活动：玩具找伴侣

①老师从玩具中拿出其中一个外形（如圆珠）请小伴侣找到相同的外形并举起来。

②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找伴侣的嬉戏。

7、老师评价

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1、熟悉小麦的生长过程及与人们生活的亲密关系。

2、训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。

活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途。

活动预备：

1、预备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。

2、预备录音机、磁带、头饰等。

活动内容：

一、开头部分：以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的爱好。

二、活动过程：

1、出示实物小麦，引导幼儿观看小麦的形状特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。

2、出示挂图，结合提问关心幼儿了解麦子的播种和收获季节。

⑴小麦在什麽季节播种？（秋季）

⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）

小结：秋天农夫把麦子播种在地里；其次年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农夫伯伯要开头收割了。

3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。

小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、嬉戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。”……

5、联想活动：在夏季里，小伴侣还见过那些粮食作物？（豆子等）

6、思品训练：听儿歌《大馒头，哪里来？》。训练幼儿疼惜粮食，体会农夫伯伯的辛勤劳动。

三、结束部分：听音乐作律动，出教室。

四、活动延长：泥工《制作面食》。

附儿歌：《大馒头，哪里来？》

大大的馒头哪里来？

白白的面粉做出来。

白白的面粉哪里来？

黄黄的小麦磨出来。

黄黄的小麦哪里？

农夫伯伯种出来。

伯伯阿姨劳动忙

大家都要疼惜粮。

幼儿园科学活动教案篇3

活动目标：

培育幼儿勇于探究，喜爱探究的良好习惯。

尝试利用多种感官观看物体。

关键智力：

自我；自然观看

教案预备：

真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

小刀一把；猴子的手偶；大袋子。

教案过程：

环节1：学习儿歌《水果歌》

老师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。

老师将图片贴在展现板上，边贴边教幼儿说儿歌。

将全部图片贴完，老师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。

环节2：探究活动《真假水果》

老师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。

老师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜爱吃什么吗？”

老师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。

教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。

猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。老师问幼儿，这是为什么？

原来猴妈妈太马虎了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可焦急了。

老师布置任务，请小伴侣帮小猴子找一找真的水果在哪里。

老师将幼儿分组，每个幼儿3—4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探究真假水果的区分。

指导老师的指导：不能直接告知幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发觉。

幼儿共享成果。老师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。老师用刀切开幼儿找出的真水果。

环节3：区域活动

美工区：给水果描虚线和涂色。

角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。

活动评价：

能通过各种感官观看物体。

能乐观地参加到探究活动中。

幼儿园科学活动教案篇4

活动目标：

1、学习简洁有用的软管节省小妙招，初步理解节省的意义。

2、尝试使用多种方法发觉废弃的牙膏壳里残留物。

活动预备：

1、材料预备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）

2、阅历预备：幼儿有使用小工具进行操作实践的阅历。

活动过程：

一、挤牙膏大比拼。

（目的：探究多种挤牙膏的方法，初步萌发节省意识）

1、导入：旧牙膏--"我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（老师出示旧牙膏）

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导。

（老师指导力量强的幼儿尝试使用小工具，鼓舞幼儿急躁操作使用多种方法挤牙膏。提示幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）

3、幼儿沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是铺张了多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？

小结：牙膏的用处有许多，除了能刷牙外它还可以清洁许多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！

5、鼓舞幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的伴侣们。

（目的：拓展思路，迁移学习的阅历）

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的伴侣也住在软管的家里？

重点提问：还有哪些牙膏的伴侣也可以使用我们刚才发觉的节省好方法？

2、幼儿乐观发表意见

小结：在生活中有许多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很简单在软管中遗留许多还能用的东西，我们肯定留意做到节省、不铺张。

3、师：要想做到节省、不铺张，其实从第一天使用的时候就应当留意。

重点提问：怎样挤才能做到不铺张？

小结：刚开头使用的时候应当从软管的底部开头，挤的时候要当心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。

三、奇妙的挤软管器。

（目的：拓展眼界，操作使用感受新创造的好处）

1、师：这就是为了避开铺张，创造家设计的"奇妙的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手协作，而且无法掌握挤出的量，在使用完后每个软管内都有许多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的铺张。有了这个新创造，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简洁、便利，有用，具有环保性。

幼儿园科学活动教案篇5

设计意图:

孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有肯定的生活阅历。我设想通过这一活动,引导幼儿乐观主动地观看自然现象,关怀四周事物的变化,培育幼儿对大自然的深厚爱好。

活动目标：

1、初步了解天气的.种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动预备：

天气牌（晴天、雨天、刮风）

活动过程：

一、观看天气

1、小伴侣看，今日是什么天气呀？

2、引导幼儿观看窗外的情景，说说今日是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

3、假如是下雨是大雨还是小雨。

二、熟悉天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小伴侣知道这是什么吗？

2、关心幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿熟悉天气牌告知幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜爱哪种天气，为什么喜爱，为什么不喜爱。

三、用动作表示天气

1、这些天气我们可以用动作来表示，小伴侣想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风。

5、紧握拳头，小扣大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿依据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、嬉戏介绍嬉戏玩法

找一个伴侣，让他背对自己，在好伴侣背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，依据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别熟悉了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起连续去郊游，前呼后应。以嬉戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并熟悉了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在开心的嬉戏中学到了学问，学得轻松欢乐。

幼儿园科学活动教案篇6

设计背景

春天来了，万物清醒。许多小伴侣都对昆虫很感爱好，所以特设这个活动让小伴侣熟悉青蛙。

活动目标

1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。

2、观看并描述青蛙的形状特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程。

3、熬炼幼儿的肢体动作协调力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动重难点

蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙？

活动预备

青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

活动过程

一、谈话活动

引导幼儿观赏图片并提问：

1、图上画的是什么地方？有谁？

2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢？

3、你们可怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

二、青蛙形状特征

1、自主探究：请幼儿认真观看青蛙图片、模型，幼儿观看青蛙的形状特征，如头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为茎绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳动，会游泳，多在夜间活动。

2、集体探究：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

三、探究青蛙生长过程

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，叙述故事。

2、提问：水草上沾着的一团聚圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？

3、幼儿复述故事。

4、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。

玩法：小伴侣围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下很多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈外形），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊连续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最终成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。

活动反思

在本节课中，小伴侣学到了青蛙的形状特征，以及它演化过程，也知道青蛙是由小蝌蚪变来的。但是由于活动预备只是图片，有几个孩子不乐观参与，假如再添加几个相关动画视频，我觉得会调动起更多孩子的爱好。本节课少讲了青蛙是好蛙，教育幼儿要从小爱护它们。假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

幼儿园科学活动教案篇7

科学活动：

身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们始终在争论生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏，突然有个小伴侣告知我：“老师，我的眼睛也会转！”

活动目标：

1、身体不同部位的转动感爱好，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。

2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。

3、体验转动的欢乐。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

人体图片、水笔、磁带、录音机

活动过程：

一、由风车的转动引出身体部位的转动

二、探究身体部位的转动

1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。

2、鼓舞幼儿与四周同伴进行沟通。

3、集体沟通。鼓舞幼儿大胆说说并进行演示。

三、争论：为什么这些可以转动，为什么要转动？

四、嬉戏“闯关”请幼儿依据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关胜利将得到一件小礼物。

五、随音乐放松地做身体转动动作

幼儿园科学活动教案篇8

活动目标：

1、初步了解动物过冬的主要方式：隐藏、冬眠、迁徙、换毛

2、对探究动物过冬方式感爱好ㄖ道关怀、爱惜动物。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

课件、动物过冬方式的卡片

活动过程：

一、激发爱好,导入课题"小伴侣ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。

小蚂蚁为过冬预备充分的食物青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到暖和的南方去""

2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

3、老师小结动物过冬的几种方式：

小动物们很聪慧，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在地窖里冬眠、有的预备过冬的粮食、还有的飞到暖和的地方去过冬。

三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"

2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互争论"它们是怎样过冬的？"

3、请幼儿叙述争论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

隐藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"隐藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛－－狮子、狐狸、狗、