幼儿园社会教案范文七篇

幼儿园社会教案范文七篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1.参加角色扮演，体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动预备学问阅历预备：

向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质预备：

收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为："爸爸妈妈"预备好旅行包。

活动过程

一、激趣导入出示孩子收集的物品，引发爱好。师：这是什么呀？有什么用处？

二、观看叙述

1．提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的？播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝。引导幼儿运用已有的生活阅历叙述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉。

2．提问：你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗？小结：由于宝宝喜爱出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

二、嬉戏体验

1、过渡：带宝宝出去玩要预备些什么东西?(鼓舞幼儿运用已有阅历大胆地参加争论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)

2、出示为"爸爸妈妈"预备好的旅行包，介绍包里的物品。

3、嬉戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜爱的方式带娃娃出去玩。老师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了。深化嬉戏情节。

4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真快乐，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

三、争论提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很快乐，宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事？结合多媒体画面引导幼儿叙述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈。

幼儿园社会教案篇2

设计思路：

小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议 ：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。

活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

活动预备：图片一套，草地背景图，录音。

活动过程：一、看看、说说

1、出示小猪：这是谁呀？

今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

Tips：

通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”

2、猜谜请出猴子一家。

又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔

蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐。

4、老师放录音完整观赏故事。

Tips：

以猜的方式引出小猪的这些伴侣，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。

而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。

作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。

三、想想、做做（阅历迁移）

1、好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？

师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。

Tips:

在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。

活动延长：

1.好伴侣相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》

活动反思与建议：

1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。

幼儿园社会教案篇3

活动目标:

1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

2、提高多角度思索问题的力量。

活动预备:

1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈设在一个货架上，并用布盖好。

3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

活动过程:

一、会飞和不会飞。

1、我们已经熟悉了很多会飞的东西，老师这里有很多卡片，要请小伴侣看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

2、老师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

二、天生的和人造的。

1、这12张卡片还可以换一种分的方法。怎样分的呢？

2、启发幼儿留意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

三、超市管理员。

1、小伴侣学会了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

5、再按另一特征给已分的物体进行其次次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

6、请两名幼儿操作，并相互沟通分类标准。（价格）

7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

目标：让幼儿知道自己及家庭的简洁状况，增加幼儿的自我意识。

材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

过程与指导：

1、安排角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

3、姐姐启发幼儿想方法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提示幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解状况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小伴侣感谢民警叔叔关心他们找到了回家的路，结束活动。

建议：

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告知幼儿有关家庭的简洁状况。

2、民警了解状况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等状况。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：

1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿喜爱敬重劳动者的情感。

2、能清晰完整地表达自己的想法。

活动预备：

PPT；录像；幼儿进行前期的调查。

活动过程：

一、谈话导入

1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。

2．出示时间表，“你是几点起床的”。

3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？

4．归类缘由：为家人服务；熬炼身体；上班，等。

二、沟通共享

1．共享沟通采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。

2．老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜，谁会在这个时间起床”。

3．看录像。

重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的缘由。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）

4．连续看录像，听听他们是怎么说的。

5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。

三、阅历拓展

1．以诗歌《早起的人》小结。

2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

附：早起的人

当天还没亮的时候，

当我们还在睡梦中，

早起的人已离开暖和的被窝，

开头劳碌起来。。。。。。

看，门卫小吴叔叔

挥动扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干洁净净

听，厨房间叔叔阿姨们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小伴侣做着美味养分的饭菜

保健老师

配制着消毒水，巡察着幼儿园

关怀着每一个孩子的健康与平安

校车司机

手握方向盘，走街串巷

接送着路远的小伴侣

啊早起的人

有了你们

我们的生活才变得更欢乐

有了你们

幼儿园的早晨才变得更漂亮

你们辛苦了，我们感谢你！

幼儿园社会教案篇5

活动目标

感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

活动预备

课件预备：

“贺卡”组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料预备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程

老师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

——今日早上，老师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小伴侣猜一猜是什么？（纸、卡片）

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

——贺卡有什么用？

——贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或大事的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或图案。

播放故事音频及图片《祝你新年欢乐》，理解故事内容，感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好伴侣们，你们想知道壮壮的'贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好伴侣们？（新年快到了）

——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼

干、面条）

——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐）

——除了说“祝你新年欢乐”外，我们还可以怎么祝愿伴侣？

小结：除了说“祝你新年欢乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你每天快乐”等。

播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓舞幼儿动手制作贺卡。

1。争论如何制作贺卡。

——新年快到了，我们可以为谁预备一张贺卡？

——可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好伴侣预备贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种图案。

2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

沟通展现贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

活动延长

老师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝愿语。

家园共育

将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝愿语。

附【故事】

新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好伴侣。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年欢乐！

其次天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，快乐地说：“壮壮，感谢你，祝你新年欢乐！”

幼儿园社会教案篇6

活动目标：

1、知道预防h7n9和自我保法。

2、感受、体验关怀他人的骄傲感。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

甲流新闻视频（自制）、各类颜色笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程：

1、观看“新闻播报”，幼儿叙述自己的想法和感受。

看了新闻，想说些什么？

老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小伴侣发觉自己和别人在身体上消失不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

2、争论：预防甲流的好方法。

甲型流感并不行怕，只要我们做到仔细地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗？

3、鼓舞幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的骄傲感。

你们想把这些好方法讲给谁听？

活动延长：

绘制甲流预防卡。

活动反思：

此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流学问，并通过运用这些学问、阅历提高自我爱护力量。活动还进行了关怀、关爱的情感训练，通过运用多种方式、方法关心身边的人去预防疾病，孩子们在关心他人的过程中感受着助人为乐的欢乐和骄傲感。

利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，幼儿参加乐观并能主动地想方法解决问题，促进了幼儿语言及思维力量的提高。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关怀且需要关心幼儿解决的问题，因此幼儿能够乐观参加其中。

幼儿园社会教案篇7

活动目标

1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。

活动预备：

1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3屎壳郎清洁地面上粪便；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）

3、地球受污染的图片。

活动过程：

1、出示地球被污染的图片，创设地球公公聘请清洁工的情景。?

师：小伴侣，今日我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（图一）

幼：地球公公。

师：小伴侣，那你们看地球公公是什么样子的呀？

幼：地球公公特殊的脏，特殊的乱！

师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很难过，很难受，今日,地球公公要到森林里聘请地球清洁工的。那么谁会来应聘地球清洁工呢？

幼：海鸥、鲫鱼、屎壳郎、蚯蚓（图二）。

师：哇，太阳公公刚把聘请的牌子挂上，就来了这么多的小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

老师小结：地球公公又脏又乱，它很难过，不得不到森林里聘请清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

2、老师边出示图片边完整叙述故事。

师：那我们一起看看它们都有什么样的本事吧？

师：首先，我们来看看海鸥。（图三）它在干什么呢？

幼：吃剩饭。。。（幼儿自由争论）

师：嗯，海鸥真棒，海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在海滨和沙滩上，对人们顺手抛弃的残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功。它是海港清洁工。那鲫鱼呢（图四）？

幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼儿自由争论）

师：哇，鲫鱼的本事真大呀，它们可以吃掉一些水中的残渣和废物，把河水打扫得干洁净净的。小伴侣你们说鲫鱼是哪里的清洁工啊？（河流清洁工）那在看看屎壳郎（图五），它又有什么本事呢？它在干什么？

幼：推粪球

师：是的，屎壳郎在推粪球。屎壳郎发觉了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。屎壳郎还以这种方式给它们的幼仔供应食物。屎壳郎可以把草原上的粪便都清理洁净，它是草原上的清洁工。还有蚯蚓（图六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？