幼儿园社会教案(15篇)

幼儿园社会教案(15篇)

幼儿园社会教案1

学习目标：

享受集体嬉戏的乐趣。通过变向躲闪跑、跑与钻等动作协作活动，进展动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

猫头饰或脸谱。轻快的音乐、手铃。

活动过程：

学习领域：

形式：

小组

1、请6位幼儿轮番戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本事可以捉到老鼠。

2、与幼儿玩“猫捉老鼠”嬉戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当老师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要马上跑回“洞”去。

3、请幼儿轮番扮演小老鼠和猫勇士玩嬉戏。

4、嬉戏活动之后，幼儿共享对活动的感受。

活动评价：

能理解嬉戏规章，并乐于参加集体嬉戏。

活动建议：

老师可以依据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作进展水公平条件不同，敏捷把握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。

幼儿园社会教案2

活动目标：

1、感知铅笔的特点，知道它是学校生的主要书写工具。

2、有爱好使用铅笔，并懂得爱惜。

活动预备：

未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。

活动过程：

1、送幼儿入学校的礼物：

（1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们预备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。

（2）、感知铅笔的外形、结构特征：

——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？”

2、削铅笔：

（1）、介绍卷笔刀的使用方法：

老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。

（2）、幼儿观看削好的铅笔：

——“削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？”

（3）、在老师的关心下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。

（4）、相互观看一下削好的铅笔。

3、用削好的铅笔写字：

（1）、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。

（2）、观看字迹，沟通使用铅笔的感受。

（3）、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做伴侣。

幼儿园社会教案3

活动目标

1、初步了解一些做客的简洁礼仪。

2、体验嬉戏中当文明小客人的欢乐。

3、在嬉戏中能正确使用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

重点难点

1、在嬉戏中能正确使用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简洁礼仪

活动预备

幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

活动过程

一、导入

老师谈话导入，引起幼儿爱好（你们都到伴侣家做过客吗？）

二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪

（一）老师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？

（二）老师总结并鼓舞

（三）老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

三、结束活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人，我很有礼貌

进门先敲门，然后问声好

东西不乱翻，玩具轻轻放

出门挥挥手，轻声说再见

幼儿园社会教案4

设计意图：

蔬菜家族以其颜色斑斓、形态各异、养分丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们特别喜爱吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我细心的预备及家长的大力协作，孩子们最终可以亲自动手制作泡菜了。

活动目标：

1、喜爱动手操作，感受蔬菜颜色的丰富。

2、会依据设想预备材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。

3、在活动中培育幼儿的合作精神

活动预备：1、家长为每个幼儿预备好的玻璃瓶。若干塑料刀、四块大的菜板。

2、请家长为幼儿预备各种不同颜色不同蔬菜若干。

3、制作泡菜的调料（盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四个大的餐盘盛好

4、老师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩带系成蝴蝶结。

5、彩虹课件

6、课前洗净小手及蔬菜

活动过程：

一、激发幼儿制作的爱好。

老师：孩子们你们见到过彩虹吗？

幼儿：见到过。

老师：在哪儿见到过？

幼儿：书上、电视上。

老师：彩虹都有哪些颜色？

幼儿：红的、黄的、蓝的、绿的等。

1、老师出示彩虹课件让幼儿观看，并再次让幼儿说说彩虹的颜色。

2、观赏老师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。

①老师出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼儿制作爱好。

②老师：请小伴侣观看蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找个别小伴侣回答）

③老师：请小伴侣品尝泡菜的味道。让小伴侣说说吃到嘴巴里什么味道？

老师小结制作泡菜的方法。

二、幼儿制作泡菜

1、幼儿分组做好，观看今日桌上的蔬菜及调料。

老师：小伴侣赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今日桌子上都有哪些菜？

幼儿：（西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等）。

老师：小伴侣，制作泡菜的调料都有哪些？

幼儿：（姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等）。

2、幼儿开头制作泡菜，老师巡回指导。

幼儿选择不同的蔬菜，并分层放入瓶中，老师鼓舞幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、老师对个别幼儿进行关心。

老师关心幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖，系上丝带。

4、观赏“蔬菜彩虹”，让幼儿进一步感受蔬菜颜色的丰富。

老师：小伴侣今日真能干，这么快就做好了泡菜。现在请小伴侣把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧！请幼儿评评谁做的最美丽。

活动延长：

数天后，请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼儿园社会教案5

爱在哪里

活动目标

1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

3、制作“爱心花园”，体验爱的美妙与欢乐。

活动预备

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

2、双面胶、剪刀、画板各五份。

3、PPT“爱在哪里”。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

活动流程

一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌?

幼：《爸爸去哪儿》。

师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的?

师：对，他特地支配大家去某个地方完成任务。今日我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今日有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜想。)

师：今日究竟需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。

(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的爱好。村长布置的任务既激发了幼儿的奇怪   心，又勾起了他们挑战自我的愿望。)

二、阅读爱心卡

1。自由阅读爱心卡。

师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。)

师：这是什么卡?请你想一想，这个“?”是什么意思?

幼：或许是想让我们说一说，爱是什么?

幼：或许是想让我们找一找，爱在哪里?

师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么?

师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗?

师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，认真看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个隐秘告知大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在老师对孩子的关怀中——爱是关怀：爱在老师对孩子的.亲热中——爱是喜爱;爱在大家一起共享蛋糕中——爱是共享;爱在关心盲人过公路中——爱是关心。)

(析：在阅读前赐予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，查找“爱在哪?爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探究、学习的力量。)

2、共享、沟通、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(根据幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么?

幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉?

幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”

(当幼儿说出“幸福”这个词时，老师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

师：幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样子，大家相互观赏一下幸福的样子。

卡片二：老师和孩子的爱心故事

师：老师在干什么?

幼：老师在给小伴侣擦嘴巴。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在幼儿园。爱是关怀，爱是照看。

(当幼儿说出“关怀”这个词时，老师出示有“关怀”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

师：还有什么动作可以表示关怀和照看?

(引导幼儿说出诸如老师关心幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)

卡片三：老师和孩子的爱心故事

师：老师在干什么?

幼：老师在亲亲小伴侣。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在幼儿园。爱是喜爱。

(当幼儿说出“喜爱”这个词时，老师出示有“喜爱”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

师：还有什么动作可以表示喜爱?

(幼儿在仿照抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)

卡片四：孩子们之间的爱心故事

师：小伴侣们在干什么?

幼：小伴侣们在一起吃蛋糕。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在身边。爱是共享。

(当幼儿说出“共享”这个词时，老师出示有“共享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

师：你有好东西时，会和别人一起共享吗?

卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事

师：他们在干什么?

幼：一个警察在关心盲人过公路。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在公路上。爱是关心。

(当幼儿说出“关心”这个词时，老师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

师(小结)：原来，我们身边有许很多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，公路上有爱，我们身边处处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢?请跟大家共享一下。(幼儿自由共享。)

(析：通过几个画面，关心幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有阅历，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读阅历，有目的地出示“幸福”“关怀”“付出”“共享”“关心”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。)

二、制作爱心花

1、制作爱心花。

师：你们顺当完成了第一项任务，真不错!接下来听好其次项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关怀”“喜爱”“共享”“关心”(老师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但肯定要想方法去完成你们的爱心花。有信念吗?

(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。)

2、沟通体验。

师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难?后来是怎么解决的?

师：我们发觉，假如只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就简单多了。

师：假如我们遇到需要关心的人，可以为他们做些什么?

师：我们的其次项任务也顺当完成了。下面，我们将揭晓，今日究竟要去哪儿呢?

(幼儿观看PPT。)

师：看一看，我们到哪儿了?对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子?

师：这里有很多残疾孩子，他们在生活中会遇到很多困难，需要人们的关心。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么关心他们?

师：你们说得真好!以后假如遇到需要关心的人，请你们关心他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。

(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生情愿关心残疾人的情感。)

三、即兴朗诵，传递爱的情感

师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。

(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。)

师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许很多多的爱心在一起，会让世界变得更美妙!

(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。)

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在幼儿园，爱是关怀。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜爱。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在大家一起共享蛋糕中，爱是共享。

师：爱在哪里?爱是什么?

幼：爱在关心盲人过公路中，爱是关心。

师：只要人人都献出一点爱，世界将变成漂亮的爱心花园!

师：做了这么美丽的“爱心花园”后。你的心情怎么样?

幼：很欢乐!很兴奋!

师：是呀!假如我们关心了别人，奉献了爱心，心里确定会更幸福、欢乐，这是一件多么美妙的事呀!

(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。)

幼儿园社会教案6

【活动目标】

1、在幼儿了解并学会共享实物的基础上，初步体验精神共享带来的欢乐。培育幼儿进一步的共享意识。

2、让幼儿知道伴侣是可以共享的，共享伴侣可以给大家带来更多的欢乐，获得更多的伴侣。

【活动预备】

电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。

【活动过程】

一、情景表演：

1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好伴侣》故事大意为小羊和小兔是好伴侣，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好伴侣小鸭一起去小兔家，最终它们三个都成了好伴侣，一起嬉戏很欢乐。

2、请幼儿争论：

小羊和小鸭是怎样成为好伴侣的?

你喜爱有许多的伴侣吗?

二、共享伴侣：

1、刚才，表演小羊的小伴侣是我们班马畅和李菁的好伴侣，他们想和我们大家一起玩，你们兴奋吗?请新伴侣做自我介绍。

2、新伴侣把电动汽车带来和大家一起玩，谁情愿和新伴侣做好伴侣要先做自我介绍，并说：“我情愿做你的好伴侣”然后大家一起玩电动汽车。

3、大家带新伴侣参观大一班，让新伴侣玩各种玩具，一起做“团结球”嬉戏，成为好伴侣。

三、活动

延长：

1、新伴侣要告辞大家回大三班，说大三班的小伴侣也很想和大一班的小伴侣做好伴侣，大家一起嬉戏肯定很欢乐。

2、争论：要送给大三班新伴侣什么礼物做纪念，如何向新伴侣介绍自己。

3、新伴侣带着大家到大三班，给新伴侣送礼物，大家一起做“团结球”嬉戏，体验共享伴侣带来的欢乐。

大家都欢乐

———小班共享欢乐活动设计

设计：xx

【活动目标】

1、使幼儿懂得，与伴侣共享欢乐是多么兴奋的事情。

2、集体为本班小伴侣过生日，让大家体验别人过生日的欢乐，增加共享意识。

【活动目标】

活动预备：

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日欢乐歌》磁带；

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份，老师预备大蛋糕一个，生日蜡烛5根

【活动过程】

一、故事表演“小猫咪咪过生日”：(附后)

二、提问：(引起幼儿思索)

1、小猫过生日，它在家里做什么呢?

2、它预备怎样与伴侣共享欢乐?

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样?(特别兴奋)

三：为本班幼儿过生日

1、今日，我们班的笑笑小伴侣也过生日，我们一起来为她过生日。(生日欢乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日欢乐)

2、小伴侣为笑笑送礼物，并说一句祝愿的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。

4、共享生日蛋糕，体验共享带来的欢乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和兴奋的事情讲给大家听。

6、集体歌表演“假如感到兴奋你就拍拍手”，欢乐中结束活动。

延长活动：

1、进行角色嬉戏，让幼儿分角色表演，体验与同

伴共享欢乐的感受。

2、在共享区展现小伴侣送给小寿星的礼物。

附故事：

小猫咪咪过生日今日，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：喵喵喵喵喵，我是小花猫。今日过生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛。突然，远处传来了小鸭的歌声：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是庆贺她。小猫咪咪听到歌声，立刻打开屋门，请小鸭来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了其次根火柴，点亮了黄色的蜡烛。突然，远处传来了小鸡的歌声：叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是庆贺她。小猫咪咪听到歌声，立刻打开屋门，请小鸡来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。

三个好伴侣一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真喧闹。欢快的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真喧闹!

幼儿园社会教案7

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小仆人，学会当小仆人的基本礼仪。

2、培育幼儿做小仆人的力量。

预备：

图片三幅

重点：

引导幼儿学做小仆人

难点：

学会当小仆人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由叙述）

老师小结：图片上的小伴侣看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不任凭插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？（幼儿自由叙述）

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小仆人。

引导幼儿观赏儿歌“我是小仆人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。

两人一起做嬉戏，大家乐得笑哈哈。

我做仆人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

幼儿园社会教案8

活动目标

1、感受好伴侣间互助友爱的真挚感情，体验与好伴侣相互了解、沟通，相亲相爱的欢乐与幸福。

2、能用语言表述好伴侣的外貌特征以及自己与好伴侣之间的事情。

3、理解好伴侣的含义，知道好伴侣之间应当怎样相处。

活动预备

课件：老师、小伴侣的照片

活动过程

一、导入

老师出示自己和好伴侣的照片，引出今日的话题《好伴侣》。

二、绽开

1.老师通过介绍自己的好伴侣，引导幼儿介绍好伴侣的外貌特征。

（1）启发幼儿说说自己好伴侣的名字。

（2）老师出示图片介绍自己的好伴侣。

（3）引导幼儿用语言描述自己好伴侣的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、叙述的基础上，初步理解好伴侣的含义，

进一步激发对好伴侣的友爱之情。

（1）老师有感情地叙述与好伴侣之间的故事，幼儿感受伴侣之间的关怀和照看。

（2）引导幼儿相互说说与好伴侣之间的故事。

你为什么喜爱和他做好伴侣？你和好伴侣之间是怎样做的？

好伴侣生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好伴侣？

小结：喜爱在一起、能相互关怀、相互关心、相互谦让的人会成为好伴侣。

3.引导幼儿介绍自己好伴侣的爱好，加深对好伴侣的理解。

（1）老师以图示形式介绍自己好伴侣的爱好。

（2）引导幼儿介绍好伴侣的爱好。

三、活动结束

老师叙述故事《我们都是好伴侣》，

使幼儿知道只有遇到困难相互关心的伴侣，才算是真正的伴侣。

幼儿园社会教案9

活动目标：

1．能协作成人穿脱鞋，成人关心穿脱鞋时不乱动。

2．情愿和成人脱了鞋玩嬉戏。

活动预备：

每人一副手铃。

活动过程：

1．老师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的留意。再将手铃从身后拿出来："是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。'然后老师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳动等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的爱好。

2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说："宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?'当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，假如孩子协作得很好，家长应当大大地表扬他："宝宝真乖，小脚不乱动。'再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他仿照摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很快乐。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。

留意事项：

在婴幼教室活动时，常常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子协作成人穿不乱动。

活动结束：

小伴侣一起吃点心。

幼儿园社会教案10

一、设计意图：

懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美妙的明天做铺垫，为了孩子有一个美妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观看发觉孩子们在礼貌方面的熟悉有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提示才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

二、活动目标：

1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

三、活动预备：

图片，多媒体，铅笔，剪刀

四、活动重难点：

本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。

五、活动过程：

1、导入环节：

老师：小伴侣们，今日老师发觉了一个问题，有些小伴侣在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小伴侣知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小伴侣都很聪慧，哪小伴侣们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿争论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有许多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

3、请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

4、、师：大家看这双鞋子，它的形状一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

（三）找找好伴侣

师：刚刚鞋子说，它找不到它的好伴侣了，怎么办呢？请小伴侣帮忙。

1、请小伴侣回座位

2、将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣，让他们连对找好伴侣。

3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。

老师小结：小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小伴侣自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好伴侣！

幼儿园社会教案11

小班幼儿已开头了有了自我意识，为了能让幼儿更好的熟悉自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“熟悉自己”的社会活动。

活动目标：

1、引导幼儿从发觉自己到熟悉自己从而初步了解自己的性别；2、鼓舞幼儿在集风光前大胆叙述；3、激发幼儿愿意参与集体嬉戏的乐观情感。

活动预备：

1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于熟悉自己的动画短片；4、学问预备：幼儿已熟悉五官。

活动过程：

1、导入DD看动画短片，引导幼儿发觉自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子嬉戏，引导幼儿熟悉自己。

（1）幼儿在室内查找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）“交伴侣”嬉戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做伴侣，并把他带回“家”。

（2）送“伴侣”参与化妆舞会：请幼儿将自己的“伴侣”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的熟悉；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的熟悉。

与家长沟通方案：

1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子叙述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

幼儿园社会教案12

活动目标：

1、感受到四周的同伴、老师、成人都很喜爱自己。

2、知道小伴侣在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、增加自信念，激发乐观向上的愿望。

活动预备：幼儿从家里带若干张自己和小伴侣、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜爱我”的展览。

活动过程：

一、观看展览“大家喜爱我”，引起幼儿的爱好。

老师：照片上有谁？你们在干什么？你兴奋吗？你的伴侣兴奋吗？

二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜爱自己。

1、老师：你有小伙伴吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你在一起玩吗？

2、老师：老师喜爱你吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你一起玩吗？

3、老师：爸爸妈妈喜爱你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

三、引导幼儿争论：怎样做别人才会喜爱你。

使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要乐观参加各项活动，做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找伴侣碰一碰，进一步体验喜爱别人和被别人喜爱的开心心情。

幼儿园社会教案13

活动目标：

了解灭火的工具

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、争论汽车轮胎着火了我们应当怎么办？

3、请小伴侣举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、其次个、第三个情景过程一样？

5、竞赛嬉戏：老师出示一个情景，看谁又快又精确     的举起相应的灭火工具图片）

6、对获胜幼儿进行嘉奖。

活动反思：

幼儿已经把握了一些灭火的基本常识，本次活动是连续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园社会教案14

活动目标：

1、了解动物喜爱吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。

2、知道必需根据动物的习性给它们喂食，萌发关爱、爱护动物的愿望。

活动预备：多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿