有关小学二年级数学年度的工作计划三篇

有关小学二年级数学年度的工作计划三篇

我们不管从事任何行业都须要提前写好工作打算，这是一件特别有必要的事情，关于小学二年级数学年度的工作打算可以怎么写呢？以下是和大家共享的有关小学二年级数学年度的工作打算三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。有关小学二年级数学年度的工作打算1

一、指导思想

遵循教育方针，本着以人为本的原那么，以学校打算为主线，为全面有效的提高学生成果，造就学生分析问题解决问题的实力，深化推动教学改革，转变传统观念，探究一条高效，符合学情的教学之路。

二、工作设想

基于学生根底较差，不学。厌学思想，结合现实状况，做出如下设想：

1、提高学生学习爱好，让学生由厌学变为乐学，

2、多与学生谈心，给学生鼓劲，

3、造就学习方法，制订学习目标，

4、精备精讲，勤批作业，

5、擅长管理，讲究实效，

三、采纳措施

1、谨慎分析学生特点，总结胜利经历，探究新路子，找到适合学情的方法，恰当的教学模式。

2、结合学生作业，上课提问状况，有针对性的讲解，辅导，让学生真正学活学会，

3、以学生自学为主，老师作导演，作讲解，作观众，能让学生说的自己坚决不说，

4、作好周测月测，刚好总结，

四、预料效果

通过师生共同努力，让学生有一个大幅度的提高，争取在期末联考中取得好成果，到达预期目标。

有关小学二年级数学年度的工作打算2

一、学情分析：

在经过了一个学年的数学学习后，学生在根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着必须的爱好，乐于参加到学习活动中去。但是有相当一局部的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的实力很差，作业不够标准，马虎、马虎现象特殊突出，再加上许多家长的重视程度不够，所以在这个学期我更应当关注的是使学生已经根本形成的爱好接着保持，并逐步引导学生思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。

二、教学目标：

1、驾驭101以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步驾驭101以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=101厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。

7、通过视察、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，造就学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学的重点、难点

教学重点：101以内的.加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：101以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

四、在教学中的主要活动：

1、造就学生的计算实力。

2、造就学生的动手操作实力。

3、造就学生的应用题分析实力。

〔以上在教学中的主要活动在本学期末进展测试，以切实提高学生的实力。〕

4、结合探究课题《问题教学法》，利用情境图造就学生的发觉问题，提出问题及应用题分析实力。

5、在课堂中利用小组合作造就学生的合作意识。

6、在学生中建立“一带一”小组，把培优辅差工作落到实处。

五、教学的主要措施：

1、要从整体上把握教学目标。结合教学进展适当的调整，防止加重学生的学习负担。

2、从学生的年龄特点启程，多采纳嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

3、要渗透德育，注意造就学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。

4、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、预期效果：

1、使学生驾驭101以内笔算加、减法的计算方法，使计算精确率到达95%。

2、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

有关小学二年级数学年度的工作打算3

一、学生状况分析：

205班49人，206班46人。学生经过一年多的造就以渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能踊跃思索，踊跃发言，作业谨慎按时完成。大局部同学能够娴熟地口算101以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决简洁的问题。

存在问题：个别学生还没到达计算正确、快速；一局部学生在答题时比拟马虎、马虎；个别学生在课堂上比拟被动，不敢大胆表现；有几个学生常不能按时完成作业，比拟拖拉。

二、教学目标：

1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图〔1格表示5个单位〕和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

3、相识计数单位“百”和“千”，知道坚信两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。

4、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。

5、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

6、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

7、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1010克。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

三、教学详细措施：

为实现本学期的教学目标，依据本班学生的详细状况，在今后的教学中我将采纳以下详细措施：

1、要注意造就学生的计算实力和解容许用题的实力，多鼓舞学生运用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生学习爱好，造就学以致用的意识。

2、努力创设各种情景让学生在生动详细的活动中学习学习数学。从学生年龄特点启程，多采纳一些嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动；依据学生的生活经历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。

3、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。

4、谨慎探究、缔造性地运用教材。谨慎备课、上课，向课堂教学要质量。

5、因材施教，加强对学困生的辅导和优等生的造就。采纳生生互帮与老师辅