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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐信息技术课堂教学评价表设计或分析信息技术课堂教学评价表设计或分析

一、课堂评价的重要性

评价的合理性将是至关重要的。在信息技术学科的教学评价中，多数评价是针对同学完成任务所形成同学作品的表现性评价。对于表现性评价，评价指标中存在这样一对冲突，那就是技术性评价指标与主观性评价指标的冲突。在囫囵评价量表中，假如主观性评价指标过强，则可能导致评价的“虚化”；而技术性评价指标过强，则导致对同学的情感、态度和价值观的容易量化，不利于对同学人文精神的培养。因此，老师应按照每一节课的实际状况，尽可能合理地设置评价指标，充分激发同学学习动机，提高信息技术学科的课堂教学效率信息技术学科的课堂教学，也应向其他学科学习，对同学布置相应的作业，并按照事先给出的评价量表对同学作业举行批改。让同学在有目的地完成教学任务的过程中把握相应的操作技能，提高课堂教学效果。

没有任务的评价，会导致同学不去完成任务。但老师在设置任务，并给出任务评价时，假如评价过于笼统，也就是所谓的“虚化”，同学将不知如何利用评价来指导自己完成任务，老师在批改作业时也会发生评分困难的状况。另外，信息技术学科的作业与传统学科的作业有很大的区分，信息技术学科的作业是通过网络以电子文档的形式传输到老师的电脑上。这样，在布置作业时，老师就要考虑可实施性，同学是否能完成电子文档的作业，上传有没有问题，老师批改作业时在技术有没有问题，是否能明确按照评价量表举行打分，这样的打分是否合理，批改作业的工作量是否合理等一系列的问题。

。

二、评价表

信息技术课堂教学评价表

小学：老师：年级：

课题：课型：

三、评价项的分析

直接推进同学举行学习的一种内部动力，是激励和指引同学举行学习的一种需要。细心设计、运用得当的评价方式可以成为激发同学学习动机的诱因，使学习活动指向预期的学习目标。先前面的案例中，我们需要思量的问题是：1．怎样的评价量表才是合理的?

为了充分发挥评价对同学的激励作用，应尽量给同学提供短期的学习目标，避开提出遥不行及的、空泛的学习目标。

2．在何时给出评价量表比较适当?

在条件允许的状况下，要在教学之前就告诉同学教学过程中可能要举行的评价，并展现评价标准。明确需要学习的任务类型，激发学习动机并引导同学围绕评价指向的预期学习目标绽开学习。

3．如何合理地应用评价结果?

要将评价结果尽快地反馈给同学。在向同学展现评价结果和反馈时应多采纳评价报告，多采纳鼓舞性的语言，反馈应最大限度地反映教学的重点并提供后续学习的建议，协助同学明确今后学习的方向并调节学习策略。

向同学提供反馈时，要引导同学按照学习结果举行合理的归纳，正确熟悉努力、有效的学习策略与学习胜利之间的关系，消退对运气的依靠，避开同学将学习

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