高三语文每日专练课时作业611

高三语文每日专练课时作业（第611练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。乡村要振兴，人才是关键。组织部门应，一方面畅通渠道，大力引进外来人才；另一方面充分挖掘本地人才，最大程度释放人才引擎强劲动力，为乡村振兴提供有力支撑。对人才越重视、越追求，越能吸引人才，形成人才集聚之势，充分考虑当地经济发展水平，紧扣乡村振兴需求，量身打造人才引进清单，坚持缺什么就引什么，通过举办乡村发展论坛、乡土人才联谊等活动打好“乡情牌”，唤醒在外务工经商人员、专业技术人员、新乡贤等人才的“乡愁”，引导和鼓励他们带项目、带技术、带资金返乡创业。思想束缚被破除，摒弃“大山意识”，再把地域和身份界限打破，吸引专业人才，推动形成引才聚才的“裂变效应”。人才培养不是一项的工程，切不可急功近利。人才只有不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序的发展。构建分类施策、覆盖全面、资源共享、梯次推进的人才培养体系，按照的培养思路，先对人才技能水平进行调研，摸清各自特点，再制定个性化培养清单，积极探索“党建引领+产业发展+产品销售”多元化培养模式，切实用人才振兴乡村。1.请在文中横线处填入恰当的成语。2.文中波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。3.将文中划横线部分改为结构相近句式整齐的句子，可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成4-5题。雪花是一种美丽的晶体，又名未央花或六出冰花。人们很早就留意到雪花的基本形状是六角形。其实，__①__，雪花可以表现出各种各样的形态。这主要是因为雪花在生成过程中，温度和湿度瞬息万变，只要稍有差异，雪花的形状就会有所不同。雪花的形状，涉及水在大气中的结晶过程。当大气中的水汽十分丰富的时候，周围的水分子不断地向最初形成的晶片上结合。其中，雪片的六个顶角首当其冲，顶角上出现突出物和枝杈。这些枝杈__②___，又会分叉。次级分叉与母枝均保持六十度的角度。一朵六角星形的雪花犹这样形成了。每一片雪花在整体上___③____，但在细微形态上却有很多差别。此外，科学家们还发现，雪花在空中漂浮时，本身还会振动，而这种振动是环绕对称点进行的，而这个对称点正是最初形成的冰晶，（）。4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.保持雪花形态在飘落过程中不发生变化，这就是原因B.这就是保持雪花形态在飘落过程中不发生变化的结果C.这就是保持雪花形态在飘落过程中不发生变化的原因D.保持雪花形态在飘落过程中不发生变化，这就是结果5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题伤春陈与义庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊锋④。【注】①甘泉：秦汉行宫，此处代指宋皇宫。②飞龙：旧时以龙比天子，此处指宋高宗。③向延阁：指长沙太守向子諲，当时他率军抵抗金兵。④犬羊锋：代指金兵。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联采用借古讽今的笔法，以烽火可达甘泉宫的典故，矛头直指平庸无能的统治者。B.颔联以汴京沦陷与高宗出逃相对，写出局势的恶化出人意料，痛心之中暗含讽刺。C.颈联以“三千丈”凸显自身愁绪，而爆竹烟花“一万重”的欢乐景象则更增其哀。D.陈与义的诗取法杜甫，此诗风格雄浑沉郁，忧愤深广，深得杜诗同类题材的神韵。7.前人说此诗“末二句转出一意”，请从结构与情感的角度加以赏析。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。文本一：魔镜里的钱钟书张建术去年10月30日，夏衍生日那天，夏的女儿给同住一个医院的钱钟书送来块蛋糕，钱先生脏器表竭症状刚消失，病情缓解，胃口大开。他坐在床上边品尝蛋糕，边与人谈天说地。突然发现被记者的摄像机捕捉，钱老先生一撩被子，连人带头带蛋糕就捂了进去，也全然不管白、红奶油弄得满头满身满被子。追想当年，钱钟书名震清华，后来，他也以恃才做物、喜臧否人物、擅识刺文学闻名于世。1974年到1977年，钱钟书全力以赴投入《管锥编》的写作。他说自己写作的目的是“销愁纾愤，述往思来，托无能之词，遗有涯之日”。一位叫费景汉的汉学家，这样描述在国际学术会议上大放异彩的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书。他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵那位诗人的一段诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”夫人杨绛笑钱钟书一辈子开不了钱庄。古典文学组的人找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“1000。”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你500，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。有人评论说，钱钟书说到底是数学不好，只学会了个被二除，假如有人求借百万，又该怎么办呢？凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及。杨绛在《钱钟书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多“病气”“傻气”，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足路看《福尔摩斯探案集》，写了他给妻子脸上画花脸，写了他往女儿被窝里藏箱带疙瘩，埋“地雷”……却似乎漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱钟书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地,“老孙来也”,“猴哥救我”，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足。那个活波胆大有本领、敢管玉帝叫“老儿”的孙猴子，从小时候就潜移默化地钻入了钱钟书的性格里，以至于人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的热人私下询及此事时，钱钟书说：“不是一路人，没有什么可说的。”诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他，钱钟书一面以礼相待，一而尖锐地说：“你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？在瑞典你是中国文学专家，到中国来你说你是诺贝尔文学奖评奖委员会的专家。你说实话，你有投票表决权吗？作为汉学家，你在外面都做了什么工作？巴金的书译成那样，欺负巴金不懂英文是不是？那种烂译本谁会给奖？中国作品就非得译成英文才能参加评奖，别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？”80年代初，某“头牌学者”拼凑了一本《xx研究》，钱钟书翻阅后，即下断语：“我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。”真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏。这也就难怪有人按捺不住咒他：“钱钟书还能活几年？”一些年来，由于拒绝与传媒合作，钱钟书这个人，也似乎渐成“魔镜”中的影像了。当我们把钱钟书这面“魔镜”翻转过来看时，便发现镜子背而有行镌刻的字迹：做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活（节选自报告文学《魔镜里的钱钟书》，有删改）文本二：“不管写小说还是写报告文学，张建术都有解剖的眼光与兴趣。这是我编辑出版《魔镜里的钱钟书》的一个原因。”作为国内出版界名望颇高的资深编辑，李世跃表示，对钱钟书等知识分子心路历程的忠实记述、文章中解剖的眼光与兴趣、对小人物的人文关怀等，是他看重这本书的主要原因。“现在看来，这些作品依然有意义。”李世跃对记者说：“我觉得作为传记作者，把人的活动记录下来是基本功；稍高的要求是，剪裁取舍作为一种世界观；再高一层，即是文章能够分析、穿透时代。我希望有这样的作品面市。”在张建术看来，报告文学是“检测社会的良心”。在大众文学趋附于娱乐，加紧与商业联姻的时候，张建术文章中的那种担当精种，那种进入生活而非知难绕道的品格，令人沉重，引人思索。以理性之思，以深情之笔，书写知识分子心路历程，张建术的报告文学让我们听到了一个时代的回响。（摘编自慕庄《你听到世纪的回声吗——关于张建术和他的新书<魔镜里的钱钟书>》）1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.钱钟书在摄影机前拘谨可爱，在国际学术会议上却很“出风头”，文章塑造了他真实率性、才华横溢的知识分子形象。B.钱钟书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用。C.这篇报告文学正、侧面描写相结合，剪材有取舍，记录了钱钟书的言行事迹，体现了作者对钱钟书的景仰和缅怀。D.“做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。”这句话是作者对钱钟书的学术品格和内在精神的高度评价。2.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）（3分）A.《管锥编》被中国学者评为学术史上壁立千仞的高峰之作，钱钟书自述其创作目的传达出他的自卑及自我排遣之意。B.钱钟书有许多如《钱钟书与<围城>》中所述的“痴气”“傻气”，所以会无情揭露某“头牌学者”无知、虚伪的丑相。C.《西游记》中孙猴子的性格潜移默化地影响了钱钟书，让他恃才做物，敢于挑战权威，故而称病推掉了国宴的邀请。D.张建术在报告文学创作领域展现出的精神，与钱钟书在学术领域的品格是一脉相承的，都是知识分子的拍当与坚守。3.张建术认为报告文学是“检测社会的良心”，结合文本二，概括有良心的报告文学应具备的特点。（4分）4.在某班级的读书交流会中，如欲以“一篇小说式的报告文学”为题写一则《魔镜里的钱钟书》的小评论，请结合文本列出评论要点。（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。材料一：文王死九年，天下八百诸侯，会于孟津之上，不言同辞，不呼自来，尽知武王忠信，欲从武王，与之伐纣。当是时，比干、箕子、微子尚在，武王贤之，未敢伐也，还诸侯。归二年，纣贼比干，囚箕子，微子去之。武王见贤臣已亡，乃朝天下，兴师伐纣，杀之。武王未下车，封比干之墓，发太仓之粟，以瞻天下，此武王以礼信也。武王封周公，使相成王。成王少，周公臣事之，当是之时，赏赐不加于无功，刑罚不加于无罪。天下家给人足，禾麦茂美。使人以时，说之以礼，上顺天地，泽及夷狄。管叔，蔡叔不知周公而谗之成王。周公乃辞位，出，巡狩于边一年。天暴风雨，日夜不休，五谷不生，树木尽偃。成王大恐，乃发金縢之柜，察周公之册，知周公有盛德。王乃夜迎周公流涕而行周公反国天应之福，五谷皆生，树木皆起，天下皆实。此周公之盛德也。(节选自《越绝书·越绝吴内传第四》材料二：武王即位，周公旦为辅，召公、毕公之徒左右王，师脩文王绪业。九年，武王上祭于毕，东观兵，至于孟津。是时，诸侯不期而会盟津者八百诸侯。诸侯皆曰：“纣可伐矣。”武王曰：“女未知天命，未可也。”乃还师归。居二年，闻纣昏乱暴虐滋甚，杀王子比干，囚箕子。太师疵、少师强抱其乐器而奔周。于是武王遍告诸侯曰：“殷有重罪，不可以不毕伐。”武王已克殷，问箕子殷所以亡，箕子不忍言殷恶，以存亡国宜告，武王亦丑，故问以天道，武王病，天下未集，群公惧，穆卜，周公乃祓斋，自为质，欲代武王，武王有瘳。后而崩。太子诵代立，是为成王。成王少，周初定天下，周公恐诸侯畔周，公乃摄行政当国，管叔、蔡叔群弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔。周公行政七年，成王长，周公反政成王，北面就群臣之位。(节选自《史记·周本纪》)5.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。王A乃B夜C迎D周E公F流I涕J而K行L周M公N反O国P天O应R之S福6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.下车，文中指从战车上走下来，与《张衡传》的“衡下车，治威严，整法度”的意思相同。B.发，文中指打开，与《促织》中“成有子九岁，窥父不在，窃发盆”的“发”字意思相同。C.偃，文中指倒下、倒伏，与成语中“偃旗息鼓”的“偃”字意思相同。D.克，文中指攻克，与《论语》中“克己复礼为仁”“克”字意思不相同。7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.周武王用礼义取信天下，文王死后天下八百诸侯都同时在孟津会和，虽然他们的语言互不相通，但不用招呼都从四面八方赶来。B.当天降异象时，成王心生畏惧，于是打开王室封存秘藏的文件柜，查阅有关周公的册子，才知道周公是一位有高尚道德修养的人。C.周武王战胜殷后，向箕子询问殷灭亡的原因。箕子不忍心说殷朝的不好，就向武王讲述了国家存亡的道理，武王也觉得不太好意思。D.当管叔、蔡叔等人怀疑周公，进谗言甚至联合武庚叛乱时，周公辞去相位，去边地巡查一年，继而平复叛乱，诛杀武庚、管叔，流放蔡叔。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）归二年，纣贼比干，囚箕子，微子去之。（2）周公旦为辅，召公、毕公之徒左右王，师脩文王绪业。9.周公的“盛德”体现在哪些方面？请结合材料简要概括。2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第611练）【基础训练】1.双管齐下；立竿见影(一蹴而就)；循序渐进【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。语境有“一方面”“另一方面”可见是从两个方面同时进行，可用“双管齐下”。双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。语境形容人才培养不是马上就能见效的事情，此处用于否定句，可用“立竿见影(一蹴而就)”。立竿见影：比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。语境有“先”“再”等强调程序步骤性的词语，可用“循序渐进”。循序渐进：指按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高，常用于学习、工作中以及处理事情时。2.只有人才不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序发展道路。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：语序不当，前后两个句子主语不同，关联词“只有”放在主语“人才”前面；成分残缺，缺少“走上”的宾语中心语，在“发展”后加上“道路”。3.破除思想束缚，摒弃“大山意识”，打破地域和身份界限，吸引专业人才。【解析】本题考查学生变换句式的能力。把散句改为整句，首先确定一个标准句，如以“吸引专业人才”作为标准句，把其它分句也改为动宾结构，“摒弃‘大山意识’”保持不变，把“思想束缚被破除”改为“破除思想束缚”，把“再把地域和身份界限打破”改为“打破地域和身份界限”。4.C【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。本题语段陈述的话题是“雪花的六角星形形状”，而括号前面讲雪花在飘落时发生的变化，最后导致雪花的形状，可知前句是原因，因此推断括号内的句子结尾应以“原因”结尾，排除BD；“这就是……”是上述内容的总结，与上句衔接紧密，故排除A。5.①在不同的气候条件（环境）下②增长到一定程度③虽然都是六角星形的【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①依据“雪花可以表现出各种各样的形态。这主要是因为雪花在生成过程中，温度和湿度瞬息万变，只要稍有差异，雪花的形状就会有所不同”推断前文是总结结论，即由于不同气候环境下雪花的形状也不同，故可填写“在不同的气候条件（环境）下”。②依据“又会分叉”推断“突出物和枝杈”发展到一定程度，就会出现分叉，故可填写“长到一定程度”。③依据“但在细微形态上却有很多差别”推断句子是转折关系的复句，前文应以“虽然”开头；依据“一朵六角星形的雪花犹这样形成了”推断每朵雪花都是六边形的，故可填写“虽然都是六角星形的”。6.C.“而爆竹烟花‘一万重’欢乐景象”说法错误，“烟花”的意思是指春天艳丽的景物，不是烟花爆竹。7①结构上，前三联层层蓄势，至尾联突然翻转，形成强烈的反差，匠心独运。②情感上，前三联侧重表达伤春忧时之感，尾联以“喜”收笔，更增其悲。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的结构和情感的能力。结构上：尾联与前三联形成了强烈的反差。本诗一共四联，在结构安排上独具匠心：首联直叙国事的危急；颔联由初怪到岂知，展现了朝廷节节败退的局面；颈联写诗人因国家动荡，虽睹春天之美景，也尽是满怀伤感；尾联写向子諲率军抗金，让人看到了希望。前三联可以说是层层蓄势，尾联却突然翻转。情感上：首联叹惜朝廷无平戎之策，致使金兵不断南侵，国势日衰；颔联举汴京沦陷、飞龙入海两件典型事例，说明投降路线造成的严重后果，既痛心疾首，也隐含讽刺；颈联紧扣诗题写诗人有国难奔，有家难回的悲痛心情，感人肺腑。故前三联侧重表达作者伤春忧时之感。而尾联却以“喜”收笔，幸喜长沙有个抗金的将领向子諲，在“庙堂无策可平戎”的局面下，他敢于率领疲弱之师抵抗金兵，更增其悲。【综合训练】1.B【命题立意】本题考查对材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。【解析】B项推断有误，从全篇角度来推断，拒绝出版社收购的主要原因应是钱钟书不仅淡泊名利，而且心怀祖国。2.D【命题立意】本题考查把握相关文学常识，对材料相关内容的理解和推断的能力。【解析】A项“自卑”理解不当，“托无能之词，遣有涯之日”中“无能”为自谦之辞。B项“痴气”“傻气”是童真童趣，亦是率真可爱，还是智慧和创造力的代名词。揭露“头牌学者”表现了钱钟书对学术界虚伪丑恶、不择手段等行径的鄙视和憎恨。两者并无因果关系。C项“恃才傲物”是个贬义词，“敢于挑战权威”属过度解读，拒绝国宴邀请体现出钱钟书没有一丝一毫奴颜和媚骨。3.①忠实记述人物言行事迹及心路历程。②通过对材料的取舍体现出一种世界观。③通过记录人物活动进而分析、穿透时代。④体现出解剖的眼光和担当的精神。⑤作品表达对小人物的人文关怀。(以上任意答对一点得2分，答对两点得4分。)【命题立意】本题考查理解、筛选整合信息的能力。【解析】审题重心是“良心”一词，材料二中李世跃对出版张建术作品原因的阐述、对杰出的传记作者的要求以及张建术作品的突出特点，都可以筛选出来作答。4.①事例真实丰富：记述了钱钟书的大量言行事迹，用丰富多样的故事展示人物品格和内心世界。②人物富传奇性：作者紧扣“魔镜”行文，记述了钱钟书的传奇经历，凸显了他多面、多变的复杂形象，让读者惊叹不已。③手法灵活多样：事迹剪裁、详略处理有匠心，运用正、侧面描写和细节描写等手法，充分展现人物风貌。(答案必须结合文章内容、手法及“小说”“报告文学”的体裁特点等来分析。三点共6分，答对一点得2分。其他答案酌情给分。)5.FLP【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：成王于是连夜将周公迎接回来，他一边哭着一边赶路，周公一回到都城，上天马上显示出福兆。“王乃夜迎周公”独立成句，“王”作主语，“迎”作谓语，“周公”作宾语，所以要在F处停顿；“周公反国”，“周公”是该句的主语，所以要在“周公”前停顿，即在L处停顿；“国”是前句的宾语，“天”是后句的主语，所以要在“国”和“天”之间停顿，即在P处停顿。6.A【解析】本题考查学生理解词语含义和古代文化常识的能力。A.“意思相同”说法错误。“衡下车，治威严，整法度”的“下车”解释为官员到任、上任，与文中“下车”意思不同。句意：武王还未来得及下车。/张衡上任之后，治理严厉、整饬法令制度。B.正确。句意：打开殷都的粮仓。/成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来看。C.正确。句意：树木都倒伏了。/放倒军旗，停止擂鼓，秘密行军，不暴露目标。后比喻休战或无声无息地停止活动。D.正确。“克己复礼”的“克”解释为克制，约束。句意：武王已经攻克了殷朝。/约束自己，让自己的行为回复到礼的要求上，这就是仁。故选A。7.A【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。A.“虽然他们的语言互不相通”说法错误，原文“不言同辞”的意思是异口同声，不是语言互不相通。故选A。8.(1)(诸侯退军)两年后，纣王杀害了比干，囚禁了箕子，微子(也)离开了(纣王)。(2)周公旦担任辅相，召公、毕公等人辅佐帮助武王，以文王为榜样，承继文王的事业。【解析】本题考查学生文言文翻译能力。（1）“贼”，杀害；“囚”，囚禁；“去”，离开。（2）“为”，担任；“之徒”，这些人；“师脩”，以……为榜样；“绪”，承继。9.①能治政。周公赏罚分明，治下百姓富足，福泽四方。②守本分。周公斋戒沐浴，祷告上苍，愿代武王受病痛之苦。③知退让。周公面对谗言，辞去相位；功成身退，还政成王。【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。周公能治政。依据材料一“周公臣事之，当之时，赏赐不加于无功，刑罚不加于无罪。天下家给人足，禾麦茂美。使人以时，说之以礼，上顺天地，泽及夷狄”可知，周公赏罚分明，治下百姓富足，福泽四方。周公守本分。依据材料二“武王病，天下未集，群公惧，穆卜，周公乃祓斋，自为质，欲代武王，武王有瘳”可知，周公斋戒沐浴，祷告上苍，愿代武王受病痛之苦。周公守本分。依据材料一“管叔，蔡叔不知周公而谗之成王。周公乃辞位，出，巡狩于边一年”可知，周公面对