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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐六年级语文：江苏省青年教师观摩课〈理想的风筝〉之实录(示范文本)
(语文教案)
小学：_________________________
年级：_________________________
老师：_________________________
教案设计/精品文档/文字可改
六年级语文：江苏省青年老师观摩课〈抱负的风筝〉之实录(示Chineseisknownasthe"MotherofEncyclopedias",whichisthebestinterpretationofit,so
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六年级语文：江苏省青年老师观摩课〈抱负的风筝〉之实录(示范文本)
一、导入
1.请学生们读读这些词语，看看这些词语中哪一组让你想到刘教师的哪一件事情？
2.指名读
3.师生沟通
第一组让我想起了他“丢腿”的这件事情
其次组写了刘教师上课写板书的事情
第三组写了春天放风筝的事情
第四组写了春天追风筝的事情
4.我们初读课文，刘教师给你一个什么样的印象？
（1）师生沟通
（2）刘教师有坚忍不拔的意志。
二、新授
1.这节课我们随着的追忆，一起走近这位特别的教师。
指名读第一件事情写刘教师的，其他学生边听边想，让你读到了怎样的刘教师。
（1）师生沟通
同学：这是一个幽默的刘教师。（读文章）
幽默在哪儿？师生沟通
透过这种幽默，你还读到了一种什么样的刘教师？（师生沟通）这是一个十分开朗的刘教师。
这是一个笑对人生的刘教师
（2）学生们有没有发觉，刘教师怎样向我们叙述这个故事的？从这个笑这个词语中你们感触到什么？
（3）谁再来读读这个刘教师丢腿的故事，读出他的幽默、积极来。
（4）同学读
2.刘教师的故事自然也感染了学生们，每个人的笑后对泛出了一种酸涩的感情，同时更增强了对刘教师的恭敬呢？
师生沟通
学生们对教师丢腿感到十分可惜。……
3.下面请学生继续读刘教师写板书的事情，边读边想，你又读到了一个什么样的刘教师？
（1）同学自读课文
（2）师生沟通
同学说，老师板书：敬业
请同学读读相关的语句，说说你是从哪些地方？读到这些语句的呢？
再请个同学朗读相关的文字。（幻灯出示）
学生们，我写板书可能是比较轻松的，但是对于刘教师呢？
请同学再读相关的文字。
同学读完后，问同学，读板书，大家感触到了什么？（写板书很艰巨）
（3）如此艰巨，每转一次都会赢得学生一次心跳。
（4）还读到了一个什么样的刘教师？
无私奉献的刘教师
在课堂上，刘教师的情绪怎样？
师生沟通
请学生再来读这个故事，体味刘教师心中的情感。
4.然而最难忘的是刘教师放风筝的事情，北方的春天……（教师范读一段）下面就尾随刘教师一起放风筝，读了刘教师放风筝这件事情，看看你们又读到了一个什么样的刘教师。请大家高声诵读这两个小节。
（1）同学读课文
（2）拿出笔，看看读了这件事，你有读到了一个什么样的刘教师，划出你觉得重要的词语，并在这些词语边上写写自己的感悟。
（3）师生沟通
同学说：刘教师是个仔细
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