中考专题复习病句复习教案

病句复习教案学习目标1、了解常见语病的种类、明确病因2、能根据不同语病修改病句3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等）第一课时学习内容1.搭配不当①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。(“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。(“倾听……报告”可以，但“倾听……面容”就不能搭配)再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。（“提高……质量”“增加……产量”才能搭配）③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”）④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语“很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。)再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”)⑤关联词搭配不当。如：只有反复朗读，就能把课文背熟。(“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。)2.语序不当①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”）再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”）②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为“生产的棉花”）③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性数量动词性短语形容词名词，即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间处所范围情态对象，原句应改为：许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈）④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”）⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前）再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”）⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”）练习检测一、选择题

1、下列句子中没有语病的一句是（D）。

A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。

C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。

D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。（A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义，C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。）2、对下列病句修改不正确的是（A，去掉“是否”）

A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”。）

B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”。）

C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”。）

D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”。）二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。（主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。）2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。（词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。）4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。（主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。）9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。（动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。）16、我们只有努力，就一定能成功。（关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/我们只有努力，才能成功。）17、只要认真听课，才能取得好成绩。（关联词语搭配不当，改为：只要认真听课，就能取得好成绩。/只有认真听课，才能取得好成绩。）10、我们一定要提高这种产品的产量。（动宾搭配不当，改为：我们一定要提高这种产品的质量。/我们一定要增加这种产品的产量。）18、中国历史上曾经四次有过西部开发。（语序不当，改为：中国历史上曾经有过四次西部开发。）20、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。（关联词语搭配不当，改为：尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。）23、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！（词序不当，改为：她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！）29、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。（主谓搭配不当，改为：同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。）30、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。（修饰词语使用不当，改为：天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。）31、他的死对于我是很悲痛的。（主动被动颠倒，改为：对于他的死我是很悲痛的。）（主宾搭配不当，改为：他的家乡是湘潭市。/他是湘潭市人。）11、当国外友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。（无主语，改为：国外友人来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎。/当国外友人来到长沙时，他们受到了长沙人民的热烈欢迎。）12、经过激烈的思想斗争，让我有了新的认识。（无主语，改为：经过激烈的思想斗争，我有了新的认识。/激烈的思想斗争，让我有了新的认识。）13、通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。（无主语，改为：建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。）14、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。（无宾语，改为：我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国的任务（的重任）。）22、崭新的新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。（重复，改为：崭新的教学楼沐浴在绚丽的阳光中。/新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。）37、他到了初三后，认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。（无谓语，改为：他到了初三后，产生了认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。）50、当我和爸爸走上立交桥时，望着川流不息的车辆都非常激动。（无主语，改为：我和爸爸走上立交桥，望着川流不息的车辆都非常激动。）56、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。（缺宾语，改为：据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进水平。）第三课时学习内容5.前后不一致①前后矛盾。如：有近300多人参加了今天的大会。（“近”指不足300，将近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。（“小雨”不会“瓢泼一般倾泻而下”）②前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，而结果只说了一种，前后不统一，可删去“能否”或在“提高学习成绩”前加“能否”。)再如：刻苦学习是一个人能不能取得好成绩的关键。6.其他①用词不当。如：老师唆使同学们多做好事。（“唆使”为贬义词，应改为“鼓励”）再如：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。（“滔滔不绝”一般用于人说话不间断，不能用于车流，可改为“川流不息”）②逻辑错误。如：出席大会的有诗人、演员和文艺工作者。（“诗人、演员”都属于“文艺工作者”，概念有包涵关系，不能并列，可改“和”为“等”）再如：在普法宣传活动中，我们中学生和共青团员要起好带头作用。（“中学生”和“共青团员”有交叉关系，不能并列）③主动被动颠倒。如：这个山区的风景对我很熟悉。（“风景”不能发出动作，应改为“我对这个山区的风景很熟悉。”）④关联词关联的内容位置不当。如：杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（“不仅……而且……”是递进关系，所以应是“我班”在前“全校”在后）⑤句式杂糅。如：我们应多向政府提意见是人民的责任。（把“我们应多向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们应”或者将两层意思分开，改为“我们应多向政府提意见，向政府提意见是人民的责任。”）再如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“听了他的报告，我受到很大的启发教育”和“他的报告对我有很大的启发教育”混在了一起）练习检测一、下面语段划线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!

（1）第①处词语赘余，应删去的词语是“应该”或“必须”（2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）

（3）第③处搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）

（4）第④处语序不当，应调整为将“无数的”移到“生灵”前二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正3、商品包装的好环，会激发顾客的购买欲。（前后不一致，改为：商品包装得好，会激发顾客的购买欲。/商品包装的好坏，会影响顾客的购买欲。）5、这种表的价格降低了三倍。（降低不能用倍数，改为：这种表的价格降低了三分之二。）15、依法收取的税金是一种合法的行为。（主宾搭配不当，改为：依法收取税金是一种合法的行为。/依法收取的税金是一种合法的收入。）19、谁也不能否认，郑培民是我们学习的榜样。（对）21、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。（前后不一致，改为：敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影能不能走向世界的关键。/敢于向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。）24、他买了萝卜、苹果、豆角等蔬菜。（逻辑错误，改为：他买了萝卜、豆角等蔬菜和苹果。）25、文字的通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准。（前后不一致，改为：文字通顺与否是衡量一篇文章好坏的重要标准。/文字通顺是一篇文章成功的重要标准。）26、春天的西湖是美丽的季节。（主宾搭配不当，改为：春天的西湖是美丽的。/西湖的春天是美丽的季节。）27、门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。（逻辑错误，改为：门口有一个专卖苹果、香蕉等水果的小摊。）28、雷锋那崇高的品质怎能不使人不受到深刻的教育呢？（多重否定使用不当，改为：雷锋那崇高的品质怎能不使人受到深刻的教育呢？/雷锋那崇高的品质怎能使人不受到深刻的教育呢？）32、我将在这所重点中学度过了有意义的三年。（前后矛盾，改为：我将在这所重点中学度过有意义的三年。/我在这所重点中学度过了有意义的三年。）34、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。（前后矛盾，改为：过了一会儿，汽车忽然放慢了速度。/过了一会儿，汽车渐渐放慢了速度。）36、是否建立完善的售后服务网络，是能不能扩大商品销售的关键。（对）39、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。（多重否定使用不当，改为：谁也不会否认改革开放的政策是十分正确的。/谁也不会承认改革开放的政策不是十分正确的。）41、我们不得不从现在开始为自己前途着想。（对）44、难道能否认你旷课是正确的吗？（多重否定使用不当，改为：难道能否认你旷课是不正确的吗？/难道你旷课是正确的吗？）45、关于这个问题的具体的详细方案暂时还不能公开。（重复，改为：关于这个问题的具体方案暂时还不能公开。/关于这个问题的详细方案暂时还不能公开。）46、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。（逻辑错误，改为：我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。）48、我区的棉花是全国产量最高的一个省区。（主宾搭配不当，改为：我区的棉花是全国产量最高的。/我区是全国棉花产量最高的一个省区。）49、坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。（前后不一致，改为：坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义能够成功的关键。/能否坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。）51、科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。（多重否定使用不当，改为：科技发展到了今天，谁也不能