体积与容积课件_第1页
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文档简介

北师大版五年级下册第四单元长方体（二）问题探究练习拓展一、提出目标明确方向1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积。2、初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。。二、聚焦问题合作交流1、教室里哪些物品占的空间大，教室里哪些物品占的空间小？常风的容器中，哪些容器放的东西多，哪些容器放的东西少？2、土豆和红薯哪一个占的空间大呢？3、两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。三、交流展示互纠互补1、教室里哪些物品占的空间大，教室里哪些物品占的空间小？常风的容器中，哪些容器放的东西多，哪些容器放的东西少？2、土豆和红薯哪一个占的空间大呢？3、两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。1.猜一猜。2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。3.组内实验，记录实验的过程和结果。物体所占空间的大小，是物体的体积。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。

四、当堂训练巩固提高

1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二

次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？

为什么？2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个

体积大？为什么？1元硬币1角硬币1元硬币3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3

杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一

说你的想法。4.数一数，想一想，再与

同伴说一说，右图中的

长方体盒子能装多少个

这样的小正方体？5.谁搭的长方体体积大？6.用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要

求想一想，搭一搭。⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。

⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是两

一个的2倍。五、课堂总结达成目标目标回顾:1、了解体

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