10专题三：婚恋行为与社会环境

专题三：婚恋行为与社会环境

——成年早期行为分析1、成年期分期Levinson：生活结构理论研究方法：40名各行各业成年男性深度访谈生活结构（lifestructure）所谓生活架构，是指在既定的时段里，个体生活的内在形态和模式。绝大多半人都环绕着工作和家庭成立自己的生活架构，除此以外生活架构还可能包含了其余的重要元素，如信奉、种族认可、种族传承、战争、经济冷清等。个体在四个重迭年代里形成自己的生活架构，每个时期大概20-30年，两个相邻的时期之间有5年左右的转折期或称过渡期（passage）成人先期（出生~22岁）成人早期（17~45岁）中年期（40~65岁）老年期（60岁以上）成年期发展成年早期的转折期：17-22岁修建成年早期的第一世活架构：22-28岁30岁的转折期：28-33岁修建成年早期的第二生活架构：33-45岁成年中期的转折期：40-45岁修建成年中期的第一世活架构：45-50岁50岁的转折期：50-55岁修建成年中期的第二生活架构：55-60岁成年后期的转折期：60-65岁过渡的成年早期（17-22岁）从少儿进入成人阶段进入成年早期的生活结构（22-28岁）需要有梦想（dream）及导师（mentor）过渡的三十岁（28-33岁）回顾自己的生活，易有疲倦，常有婚姻矛盾Levinson：成年早期17-33岁；生手（novice）期（1）成立对未来生活的梦想；（2）从事一种能实现自己生活目标的职业；（3）搜寻一位能供应引导、支持和帮助的导师；（4）恋爱并准备走向婚姻30岁的转折期从头评估较早的许诺，并依据社会和经济现实对过去的梦想做一些调整33-45岁：巅峰（culminating）期身心安置阶段，在旧有的基础上设定新的目标（如年收入达到某个水平），以及达成目标的时间，更深地参加到与自己梦想一致的再生活架构中去，如家庭、职业、社区、兴趣喜好等性别差异（1）梦想，女性的梦想较为模糊与不确定，与职业的联系也较少，他们更偏向于依照与他人的关系（如丈夫、子女、同事）来界定自己（2）导师，与男性对比，女性较罕有导师，很多女性在20多岁时就确定了自己的行为模范，但真切与他人成立导师关系的却不到一半，这也可能是女性任职业上常常遭受阻拦的重要原因（3）爱情关系，所有受访者都表示要找到一个“特其余男人”，但是与男性希望找到能帮助他实现梦想的伴侣不同（4）职业，男性期望任职业上获取成就，而女性却更多地希望把家庭与职业兴趣合二为一。到30岁左右，很多妇女从头改变了事业和家庭的优先次序心理社会发展阶段论亲密vs.孤单亲密（intimacy）在发展亲密关系过程中，不会害怕失去自我在关系中相互同理，并能施（give）与受（receive）男性与女性的不同问题男性在社会化要求下，被训练成不轻易表达感觉与想法；女性则赞成表达亲密需求，但是却对亲密关系有不适合期望交流方式上男女存在差异，简单以致交流不良孤单（loneliness）孤单是指拥有比希望中更少的人际关系，或是在人际关系中，未能达到满足个人期望的程度若在性/爱关系、友谊关系、家庭关系及社区关系等四类关系上均有孤单感发生时，须适合介入心理质量：亲密感超出孤单感，则形成“爱”的美德爱的美德（埃里克森）“战胜异性间遗传的对峙性而永久相互奉献”有利于个人与社会的亲密关系：（1）与感情共识的情欲高潮；（2）一个值得爱惜的伴侣；（3）异性联合；（4）能够并愿意分享相互的相信；（5）能够并愿意共同严格恪守工作周期、生殖周期、娱乐周期；（6）使后辈在所有发展阶段安全满意地成长限制性埃里克森所假想的对发展危机的踊跃适应跟西方社会的主流价值观和伦理观是相互响应的。跟着历史演变和多元文化流行，人们生活形态日趋多样化，埃氏理论遇到挑战：同性婚姻家庭丁克家庭（DoubleIncomNoKids）未婚同居家庭同性婚姻家庭同性婚姻合法：荷兰（2001）比利时（2003）西班牙（2005）加拿大（2005）南非（2006）挪威（2009）瑞典（2009）葡萄牙（2010）冰岛（2010）阿根廷（2010）丁克家庭丁克的名称来自英文DoubleIncomeNoKids四个单词首字母D、I、N、K的组合－－DINK的谐音，DoubleIncomeNoKids有时也写成DoubleIncomeandNoKid(Kids)。定义：双职业，能生但选择不生育，并且主观上认为自己是丁克的夫妇或许个体，称之为丁克。标准：拥有生育能力而选择不生育；主观上对自己丁克身份采纳和认可，认为这是一种生活方式。三大原因：

养育花费高、享受两人间界、怕影响事业数据显示：一个“90后”的孩子，在0-6岁阶段月均匀开支为1699元，到6岁的总开支为12.2万元；而一个“00后”孩子，在0-6岁阶段的月均匀开支为2359元，到6岁的总开支为17万元。而将一个孩子抚养到15岁（初中毕业）的经济成本则高达30.6万元。并且孩子年龄越小，月均匀开支的数值就越大。

网友检查选择丁克家庭九大原因1.感觉世界太乱，社会竞争太残忍，不希望孩子也来受累、重蹈覆辙。2.职场竞争激烈而又一定掌握，不希望放弃长远努力的事业成就。3.希望自由选择适合自己的生活方式，两人间界快乐足矣。4.对于婚姻稳固还没有实足的掌握，所以暂时不想要孩子。5.受经济条件限制，此刻还不足以给孩子安庄重康的生活条件。6.感觉人生的快乐多种多样，没有子女承欢的天伦之乐相同也有其余幸福。7.今世养育孩子特别艰巨，并且不必定有回报，孩子自己也未必感觉快乐，所以宁愿不养。8.不认为人生的价值不过是养育后辈。9.过去认为“养儿防老”，可此刻的孩子，比方我们年轻一代有几个留在父亲母亲的身边的？又有多少老年人在家靠保姆照顾着!“丁克”现象的心理本源一、怀有激烈的民族责任感二、自我价值实现梦想较强三、追求高质量的生活享受而固守两人间界四、看到分娩、养育子女的艰辛而放弃生育五、住宅面积小生活空间狭小生活环境不好六、夫妇感情不和睦、婚姻不稳固七、女方或许男方讨厌少儿，不肯意接触少儿讲堂谈论丁克家庭利害丁克家庭利害分析利有利于保持娇好身材有更多时间享受生活有利于减少人口增加省却了养孩子的烦恼有更多时间搞好工作弊不育不利于身体健康不利于理解家庭责任不利于人口稳固繁衍缺乏养育孩子的快乐玩物丧志缺社会责任Havighurst：成年早期的发展任务（1）选择伴侣（2）学习与婚姻配偶一起生活（3）开始成立家庭（4）培养后辈（5）担当保持与管理家庭的责任（6）开始职业生涯（7）执行公民职责（8）成立社会关系网络2、发展的整体框架2.1发展大体身体状态处于一世的最好的时期认知：进入后形式运算阶段意识到认识的相对性、而非绝对性实质，接受互不兼容的知识系统，认识不同的系统对于何谓真切有不同的建构方式。接受矛盾为真切的一部分。对矛盾、矛盾的协调与统合智力与创立力：发展的巅峰期2.2认知发展里格尔：辩证运算说成熟的思想形式是辩证运算应在详细的生活情况中分析个体的详细行为，重申人的思想的详细性和灵巧性皮亚杰认为少儿与青少年的认知发展是为了除去看法上的矛盾；里格尔则主张矛盾是思想发展的原动力拉博维-维夫：适用思想观成熟的问题解决者的思想形式已超越了抽象的、去情境化的形式运算，而是以特地性、详细适用性、保护社会系统的稳固性为特点。成功的问题解决需要整合认知、情绪和身体特点等各方因素，依照个人的价值观和信奉对情境的所有方面进行衡量。真切世界中所有事件背后都有着奇妙的原因，并不是黑白分明2.3智力不同成分的发展韦克斯勒成人智力量表（WAIS）在20-35岁，全量表智商分数达到最高值，而后在60岁以前都处于稳步下降之中，最后在60岁以后急转直下语言智商变化幅度较小，50岁前还随年龄增加趋于提高，70岁后才有所下降操作智商在30岁后即出现较明显的下降趋势双重过程模型与神经生理功能亲密有关的流体智力或认知机械成分从出生后不断发展，在成年早期达到巅峰后下降；与知识经验亲密有关的晶体智力或认知适用成分则在成年早期后连续发展，但速度趋于缓和，并在成年后期的后半期（一般在70岁左右）达到极限（Horn,1970;Baltes,etal.,1995）2.4创立力发展莱曼（Lehman,1953）25-40岁是成才的最正确年龄高质量的创立性成就中，近60%是20-39岁时作出的，20%强出自40-49岁，只有约20%是50岁以上达成的各种人才最正确创立年龄数学家30—34化学家26—36物理学家30—34哲学家35—39发明家25—29医学家30—39植物学家30—34心理学家30—39生理学家35—39作曲家35—39油画家32—36诗人25—29军事家50—70运动健将30—34创立力与智力的关系中等程度的有关“门槛模式（ThresholdModel）”：当一个人的智商高于120时，其创立力与智力其实不存在明显的有关性（Mackinnon,1962），智力是创立力的必需条件而非充分条件托兰斯（1963）：55%的高创立力者从事特别规性工作，而高智商者从事特别规性工作的比率仅占9%3、社会角色的变化与适应3.1爱情与择偶Sternberg(1988)：Triangulartheoryoflove爱的三因素：亲密关系（intimacy）亲密关系指一种相互分享的暖和与关切激情（passion）激情指在双方关系中所经验到的一种激烈感情，包含性的欲望许诺（commitment）许诺则是指不论碰到何种困难，要保持一种关系的决定及企图八种种类的爱Nonlove（无爱）：三种因素都没有，相互之间是一种非正式的互动Liking（敬慕）：只有亲密关系，相互感觉亲密Infatuation（沉迷）：只有激情因素Emptylove（空洞的爱）：只有许诺因素，Fatuouslove（盲目的爱）：包含激情与许诺Romanticlove（罗曼蒂克的爱）：包含亲密关系与激情Companionatelove（伴侣爱）：包含亲密关系及许诺，经历长远婚姻的老夫老妻Consummatelove（至高无上的爱）：三位一体，多半人追求的感情关系，但是要保持很困难择偶择偶考虑的因素(RichardUdry,1971)地缘因素相互的吸引力社会因素家庭背景职业角色心理因素(1)同质性因素(2)互补性因素择偶理论心理分析理论“父亲母亲偶像”理论：“恋母情结”;“恋父情结”互补理论RobertF.Winch：择偶时主要考虑需要的互补性社会交换理论人们为某一特定的异性所吸引，是由其所能供应的资源决定的同类相婚人们老是偏向于选择与自己年龄、居住地、种族、宗教、教育、社会阶级以及其余人口统计学特点方面周边或相像的异性为配偶“婚姻梯度”理论即男性偏向于选择那些比自己年轻、矮小、弱势，教育程度、职业阶层与社会地位较低的女性为配偶；而女性则与之相反，也就是所谓的“男高女低”模式进化心理学取向人类追求配偶的核心目标是为了使其基因繁衍达到最优化男性更为关注身体方面的吸引力，以及那些有更长时间生育孩子的年轻女性；女性获取生育成功的方式是保障后辈的质量而非数目，所以她们偏向于精选那些能够供应最好的经济与福利资源的男性作为配偶择偶的门路父亲母亲包办、自主选择、中间人介绍中国包办婚姻只在内地乡村还有所沿袭，沿海发达地区已日趋消失；而在介绍婚中，朋友作中间人的递加，父亲母亲、亲戚牵线的逐渐减少浪漫爱情因素固然占有重要地位，但真切“一见倾慕”的只占小部分2.1婚姻平时历经四阶段才进入婚姻第一阶段为机遇，与个人文化、家庭、社会阶层有关（门当户对）第二阶段为研究亲密关系的过程第三阶段为更深层的研究与揭穿第四阶段形成许诺婚姻的型态一夫一妻一夫多妻一妻多夫中国特点的婚姻形态冥婚招赘婚：赘婿童养媳婚成婚的原因为何选择对方？相像性吸引力：吻合理想特质门当户对互补的需要利益价值观一致或许？因为爱因为性因为怀胎因为报复因为同情因为社会的压力因为沉迷因为抗争或躲避原生家庭……婚姻的意义生理的意义身心健康性欲后辈的连续精神的意义爱、归属与迷恋独立个人成长物质的意义社会的意义marriagesqueeze男女双方适婚年龄的比率不均等，以致男性或女性在择偶时会产生被排斥出婚姻市场的不均衡现象。如中国的一胎化政策，以及传统文化重男轻女等条件作用下，长远来看部分男性将面对被挤出婚姻市场的困境婚姻排斥婚姻矛盾感情问题性关系亲子关系角色扮演偏差行为经济问题社会文化背景性格因素婚姻后的适应1.夫妇之间的适应夫妇感情调适生活习惯调适性生活的调适家庭管理调适价值观的调适2.家庭内外社会角色的均衡与适应与对方父亲母亲关系与家庭成员关系工作与家庭关系社区活动的调适选择朋友圈交往3.成为父亲母亲后的适应第一个孩子的危机夫妇生活家务负担经济开支住宅条件感情交流成为父亲母亲照顾、修养责任及经济负担增加孩子带来欢乐及压力孩子会降低父亲母亲对婚姻的满意度有照顾支持资源的家庭影响不大父亲母亲抚养子女的发展阶段预期蜜月高原期分别2.3其余亲密形式同居：未婚的情侣共同生活同居的意义及特别性与婚姻不同与一夜情不同与约会不同婚前同居者比未同居者并未享有更好的婚姻同居大量增加的原因社会压力减少看法开放管制减少教育年限的延长成婚年龄延后离婚率上升经济水平的提高避孕方法的普及追求纯爱社会效仿社会议题事实婚姻：没有配偶的男女，未进行成婚登记，便以夫妇关系同居生活，民众也认为是夫妇关系的两性联合。最高院司法解说：l994年2月1日前未经登记而共同生活，并吻合成婚实质条件的男女双方“包二奶”现象取代婚姻关系：北欧斯堪的纳维亚国家以及西欧的法国、荷兰等地，同居关系在法律上几乎与婚姻等同只身一人生活原因恋爱挫折躲避婚姻保持行动自由试试不同的工作受更多的教育追求事业发展纯真地喜爱只身一人享受只身一人生活婚姻排斥效应只身一人的利害优点自给自足增加生涯发展机遇生活变化多灵巧性高性自由生活自由度高体验不同角色交友机遇多弊端适应主流社会困难缺乏伴侣健康问题对自我信心的影响社会歧视（福利政策）感情孤独缺乏家庭幸福感缺乏责任感同性恋性取向的连续量度0完好异性恋123异性-同性恋经验相等456完好同性恋数目：1%-10%约2%的男性与1%的女性是绝对的同性恋者（海德&德拉马特，2005）。但这个估计也可能远远低于真切状况我国学者估计中国的同性恋人口大概在3600-4800万左右（李银河，2002）同性恋的原因生物学解说：与基因有关，由遗传决定考夫曼：单卵孪生兄弟100%为同性恋双卵孪生子仅为40%行为主义：同性恋是社会学习的结果比如：男孩穿女装、恋爱挫折等心理分析理论：弗洛伊德：同性恋与恋母情结有关跨文化研究结论不同文化社会都存在同性恋现象同性恋者在不同社会中所占人口比十分凑近并保持稳固社会规范能够压制同性性行为的发生，但无法阻挡也不会滋长同性恋偏向只需存在足够多的人群，就会产生同性恋亚文化同性恋者内行为兴趣，职业选择上存在趋同性同性恋者不受教育、经济背景、种族、宗教信奉等的影响不同文化对同性恋持不同的态度（赞成、默许、排斥、禁止）同性恋权益运动同性性行为的除罪化宗教文化的禁令60年代：石墙事件；同性恋解放战线（GayLiberationFront，GLF）成立）同性恋的去病理化1973年美国精神病学会（APA）正式宣布同性恋是性行为方式之一，不属于精神疾病，并把它从DSM-III中删除2001年，中华精神科学会在《中国精神阻碍分类方案与诊断标准》第三版（CCMD-3）中把同性恋予以删除，仅保存了“自我不和睦的同性恋”同性婚姻与民事联合反同性恋歧视美国反恼恨犯罪法案（MatthewShepardAct）2.4职业发展舒帕（DonaldE.Super）①成长远（growth）：0至14岁。经由认可家庭与学校的重要人物，发展出自我看法，需求与想象为此时期最主要特质。跟着年龄增加，社会参加和现实挑战逐渐增加，兴趣与能力亦逐渐重要，所以又可分为想象（4-10岁）、兴趣（11-12岁）与能力（13-14岁）等三个时期。②研究期（exploration）：15至24岁。在学校、休闲活动与兼员工作中，进行自我审察、角色试试与职业尝试，逐渐张开对职业的社会价值、就业机遇的思虑，开始进入劳动力市场或开始从事某种职业。又分为尝试期（15-17岁）、过渡期（18-21岁），以及试验并初步许诺（22-24岁）等三个时期。③成立期（establishment）：25至44岁。对选定的职业领域进行试试，变换工作，而后逐渐成立坚固的地位。此后职位可能升迁，但职业一般不会改变。又分为试验-投入和成立（25-30岁），以及晋升（31-44岁）等两个时期。④保持期（maintenance）：45至64岁。逐渐任职场上获得必定成绩并拥有相当的地位，致力于保持与提高现有的地位，较少创意的表现。一定面对新进人员的挑战，并为退休做计划。⑤衰败期（decline）：65岁此后。职业生涯凑近结尾，体