关于校园文化建设情况的调研报告

高校生社会实践调研报告——关于校内文化建设状况的调研报告一、基本状况（一）调查背景校内文化是高校的要素，是使有归属感和骄傲感的精神支撑。优秀的校内文化品位是一种主动向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能；校内文化是高校与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。在经济全球化和高等教化国际化的大背景下，深化探讨高校文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的高校文化，是摆在高等教化探讨人员和各高校管理者面前的一项重要课题。（二）调研目的1、调查目的：1）初步、有效地了解当前校内文化建设状况的的现状；2）针对学院这个地区作小范围的抽样探讨，探究校内文化建设状况的存在的问题；3）促进校内文化建设更好地得到完善与发展。二、调查数据统计（一）在作为////////学院的学生，你是否有骄傲感方面，有79%被的调查者选择有，15%的被调查者选择时而有，5%的人选择没有，1%选择不知道。如图所示：由此得出：在被调查者中，认为作为//////////学院的学生，拥有骄傲感的同学占大多数。校内文化是高校的要素，是使有归属感和骄傲感的精神支撑。优秀的校内文化品位是一种主动向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能。对此我国有位教化家提出了一个泡菜理论，认为高校就要营造高品位的文化氛围，让学生在此氛围中思索、感悟，升华，完善。所以，从这个结果说明我们学校的校内文化建设还是可以的，能够让同学在这样一个高校里感受一种主动向上的学术氛围。（二）、校内文化建设的作用与必要性调查状况：如上图所示，依据抽样调查，学院同学有46.67%认为校内文化建设比较有必要，21.67%选择了特别有必要，3.33%的同学则认为比较不必要，更有28.33%竟说不清晰。对于校内文化建设的作用25.42%的认为导向和激励，23.38%选择熏陶和影响，6.10%选了凝合力，所剩7%认为作用不大或不清晰。（三）在学校应着力加强哪方面的校内文化建设方面，有27%的人认为是环境建设，14%的人认为是制度建设，有47%的人认为是培育高校精神，有12%的人认为是文化载体建设。如图所示：由此得出：有大部分人认为是应当培育高校精神和加强环境建设。高品位高校应当是一所探究求知的学苑。校内文化是学校的重要特征，学校的魅力在于它有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、探讨的氛围本身就是一种引导人、教化人的力气。马克思说：“时间事实上是人的主动存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间。高品位高校应当像家园那样充溢亲情，在学习、活动、交往、合作中融入亲情，才有可能坦诚、深刻；在亲情中，人的精神世界得以升华。高品位高校应当像文化宫。所以培育高校精神应成为我们一项重要的环节，让同学们都能在一种特别的环境中不断成长。（四）、校内精神文化建设调查状况：依据对校内精神文化建设的满足度的抽样调查，1）、教风方面，有41.67%的同学表示较为满足，36%的说不清晰，16.73%的较不满足，而有3.3%的同学觉得很满足、同样比例（3.3%）的同学深感特别不满。2）、学风方面，特别满足的同学仅有1.43%，另一端，特别不满足的同学占有5.72%，较为满足者有45.71%，而较不满足者则有25.71%，中立者即不清晰的有21.43%。（五）、校内行为文化建设的调查状况:对校内行为文化建设的调查主要包括：1）网络资源的利用。同学们上网时一般会做的事情依频繁程度依次依次为学习、查资料，网络兼职，看电影，玩嬉戏，闲聊，阅读网页、论坛、博客等，以及其它。2）学生对校内行为文化、学术、科技活动的满足程度。觉得很满足，对自己有帮助的占调查人数的15%，满足对自己有肯定帮助的占46%，中间群体即感觉一般，没什么帮助的有13%，另一方面感觉不满足，不能满足需求的占11%，消极群体即从来不参与也不关切的群体占有不小比例，为15%。由此可以分析出：绝大多数同学能够很好的利用网络资源，比较主动地参与学校组织的文化、学术、科技活动并得到肯定的帮助，只有少数的同学相反。缘由在于学校行为文化的建设起到良好的引导学生的作用，另一方面活动少，内容不完全，管理不善是其弊端之一。应实行相应优化措施，如学校应加大对行为文化建设的投入，丰富活动内容，加强管理等。（六）、校内物质文化建设的调查状况：对校内文化建设的评价其中特别满足的占5%，较为满足的占43.33%，有18.33%表示说不清，而较不满足者有25%，特别不满足的仍有8.34%。（七）在我校是否须要创建校歌方面，有89%的人认为须要，有11%得人认为不须要。如图所示：由此得出：绝大部分同学认为我校应当创建校歌。高校文化建设主要包括三个方面：高校环境、高校秩序、高校风气，这三个方面相互依存，由外及内、由硬到软。高校文化由高校的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四个层面构成，可分为五个方面，即高校物质文化、高校精神文化、高校制度文化、高校行为文化和高校媒体文化。精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方式，媒体文化是载体。它们之间相互依存，相互作用，构成一个有机整体。所以加强精神层面的建设对于同学们正确价值观的确立具有重要的作用。（八）、对学校校内文化建设前景的预期：这项调查充分验证了在校学生对我校建设的认可度和期望值。其中1.67%的调查对象持特别乐观的看法，45%比较乐观，31.67%说不清晰，而另外一面，18.33%的调查对象的看法比较不乐观，3.33%特别不乐观。三、结论和建议结论、依据关于校内文化建设的调查数据分析结果如下：1.学生对校内文化建设现状普遍持比较满足的看法，说明学院校内文化建设总体胜利。2.学生对校内文化建设各方面完全认可的比例太小，不无说明我校关于校内文化的建设还有待完善。3.学生对我校校内建设前景持比较乐观的看法，这会是我校将来各方面建设的一股精神筹码，是对我校校内发展的有力支持。总之，通过调查探讨以及相关数据说明我校的校内文化建设还应加强和完善，须要不断的创新，创建出新的校内文化。通过调查，我们不仅充分了解了学校同学对于学院目前的校内文化建设的满足度及看法，而且也能为加强和完善学院校内文化建设供应一些参考，为同学们营造良好的校内文化环境。社会调查分析发觉：各高校进行校内文化建设的作法不尽相同，但都以校内文化建设为契机，奠定了跨越式发展本校坚实的基础。人文学院侧重于理念形成和形象塑造；综合类高校校内文化建设侧重于科技氛围的营造，高新技术的研发，与高校的长远发展结合，给予校内文化建设以新的内容。建议：我们应更加重视校内人文环境建设，视校内文化设施建设，加大人、财、物等方面的投入，重视校内景观建设,搞好绿化美化，重视校内综合治理工作，还有，老师要修养师德，应当从事业动身，构建理解、协作的良好人际关系，为学生