写作星演讲稿7篇

写作星演讲稿7篇

写作星演讲稿篇1

竞选演讲的目的是为了展现自己、推销自己，让昕众了解自己，从而获得支持、赢得选票。竞选演讲稿主要具有以下特点：一是客观性。竞选演讲实际上就是展现自己的优点，说服群众、评委投自己的票，是毛遂自荐但展现必需真实客观、实事求是。这是竞选演讲稿的首要特征。二是竞争性。这是竞选这一特定的活动方式所打算的。三是推销性。竞选演讲是竞选者展现自我，推销自我，是说服他人投自己一票，使自己在竞选中胜出。

竞选演讲稿一般由标题、称呼和正文三局部构成。

1、标题。

竞选演讲稿的标题常见的方式有两种：

一是单标题。即：事由+文种。就是直接说明竞选的职位，并注明文种。

二是双标题。由正、副标题组成。正标题在上，概述演讲的中心内容，副标题在下，用破折号连接，标明事由和文种。

2、称呼。

怎样称呼，要视听众而定。一般用泛称，如各位领导飞同志们等。称呼语要顶格书写，排列有序。

3、正文。

竞选演讲稿的正文主要由开头、主体和结尾三局部构成。

（1）开头。竞选演讲一般时间都不会太长，因此，精彩而有力的开头便显得特别重要，应当能够吸引人留意，能够马上抓住昕众的留意力。常见的开头有以下三种：

①真诚感谢法。即用真诚的语言表达自己的谢意。

②简要介绍法。就是在演讲的开头简要介绍自己的有关状况。虽说是简要介绍，也有介绍艺术的问题。竞选演讲实践中，有的演讲者自我介绍就像填履历表。这种介绍是很难调动昕众的心情的。相反，假如演讲者能将自我介绍寄予在简洁明快而又富有意味的语言载体上，效果就大不一样了

③表达心情法。就是将参与竞选时的心情表述出来。

（2）主体

竞选演讲的主体内容应包括以下几方面：

①展现优势。这一局部实际上是要说明为什么要竞争、凭什么竞争的问题。众所周知，竞选演讲的目的，就是要使听众对演讲者有充分的了解和熟悉，从而鉴别其能否胜任该职位。假如他们认为你的自身素养能够胜任，就会毫不迟疑地给你投上一票。反之，便会票上无名、因此，演讲者在介绍自己的状况时，肯定要有针对性，即针对竞选的，岗位来介绍自己的学历、经受、政治素养、业务力量、在介绍中要尽可能地展现自己的特长。如已有的政绩、较高的学历、很强的事业心、深厚的理论功底、丰富的实践阅历、表里如一的品质、吃苦耐劳的精神等。固然，这些特长并非要面面俱到，而应依据竞选职务的职能状况有所取舍。也就是说，要具体说明与竞选职务有关的工作经受、阅历、实绩，而与之关系不大的可少谈或不谈。

②简要介绍自身的缺乏之处。对自身的弱势，应艺术地表述出来，马上不利变为有利。抑中有扬，贬是假，褒是真。对缺点介绍要留意分寸，假如对自己的缺点毛病介绍得过多过细，无形中就会损害自己在群众和评委心目中的形象。

③说明自己任职后的准备。竞选者本身所具有良好的根本条件是其竞选胜利的前提，但仅有这点还不够，昕众更关怀的还是竞选者任职后的准备。因此，竞选者在竞选演讲时，肯定要用简明扼要的语言亮明自己的观点。要紧紧围绕听众关怀的热点、难点问题，提出明确的工作目标和切实可行的措施，这样才能获得昕众的信任和支持。

（3）结尾

演讲稿的结尾常见的有以下两种方法：

①盼望式。就是在结尾处说明，盼望得到昕众的支持、帮忙。

②表态式。就是在结尾说明自己的态度，即自己假如中选将怎样履行职责。

写作星演讲稿篇2

要了解演讲稿，首先要正确熟悉演讲。演讲顾名思义，就是“讲”和“演”，一般的讲话，不算演讲，由于它只有声音，没有姿势，动作，演讲是演和讲的协作，因此，演讲是语言和动作协作起来表达的一种宣传艺术。公共关系演讲则是在公关活动中，公关人员为了树立组织形象，争取公众的了解，支持，面对公众，在特定场合发表的公开演讲。演讲稿正是据此而写的书面文稿，一般在集合，会议等公开场合发表。

演讲稿也叫演说辞或演讲词，它是在较为盛大的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进展演讲的依据，是对演讲内容和形式的标准和提示，它表达着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中常常使用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情，表达主见、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作状况和阅历……等等;演讲稿具有宣传、煽动、教育和观赏等作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

1、政治类

1）话题的政治性。这类演讲涉及的往往是重大的政治问题，关系到国家、政党、民族以及改革、和平与进步等。演讲者要说明自己的政治倾向，宣传自己的政治观点，力求正确把握历史的进展方向。

2)内容的煽动性。这类演讲是为肯定的政治目的效劳的，通过演讲，让听众了解自己的施政纲领或政治观点，从而获得理解和支持，这是最根本的演讲目的。因此这类演讲，都要具备剧烈的煽动性、感召力和说服力。

3)严谨的规律性。政治煽动类的演讲稿，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，要显示出无懈可击的规律力气，只有这样才能使听众口服心服，才能赢得听众的理解和支持。

2、学术沟通类

学术演讲稿是传播、沟通科学学问、学术见解及讨论成果的演讲文稿。随着科学事业的进展，四化建立的需要，国内外学术沟通活动的日益增多，学术演讲或学术报告的活动也越来越多。不仅专业科学技术工要参与各种各样的学术活动，进展学术演讲，一些机关、企事业单位的领导也要常常参与学术类的活动，也要是科学技术方面的内行。因此，学术演讲稿具有宽阔的应用范围。

学术演讲稿具有以下特点：

1)学术性。所谓学术性，首先是指争论的问题是科学性的，而不是社会性的。其次，是对某一学科领域中的现象或问题的系统剖析和阐述，能够提醒事物的本质及进展的客观规律。

2)制造性。所谓制造性，就是对科学问题有独特的发觉和独到的见解。要在前人讨论的根底上有所前进，而不是原地踏步。因此，学术类演讲不能泛泛地讲一般的学问，而要有自己的新材料、新方法、新见解。

3)通俗性。学术演讲具有很强的专业性，它要涉及到很多有关简单抽象的科学道理和不易被一般人所理解的专业术语，这样就给听众对演讲的内容的理解造成了肯定的困难。另外，演讲这种口头传播方式稍纵即逝，不能像阅读文章那样反复咀嚼，这样也影响传播的效果。为此，撰稿时要对某些专业学问进展必要的注解，要把抽象浅显的科学道理表达得深入浅出，通俗易懂。

3)生动性。思想教育类的演讲，并不是用抽象的说教方式把自己的观点强加于人，而是运用详细生动的事例和形象直观的表达，去打悦耳众，使之自觉自愿地承受演讲者的观点。

写作星演讲稿篇3

敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们：

在这阳光明媚暖意浓、秋风拂面叶飘香的日子里，很快乐站在这里发言。

过去的半年里，我们放下劳碌的工作，翻开崭新的书本，与数学、规律较真，与英语、语文作伴。至今仍清楚的记得宿舍那彻夜长明的灯光，记得自习室内埋头苦读的身影，正是仔细刻苦的学习，一点一滴的积存，才使我们在剧烈的角逐中脱颖而出，获得了__大学这张沉甸甸的入学通知书。秋天的辛勤耕耘，迎来的是今日的春光无限。

__，是求知的乐土、科学的殿堂，是很多莘莘学子幻想的精神家园。这里有众多的名家、学者，从他们身上，我们可以学到作人之本、治学之道和竞争之法;这里有宽阔的信息平台，学问纵横，人文荟萃，我们可以在其中尽情游览、熬炼成长。

我们肩负着__人的厚望，承载着振兴__的重任。在此我代表__班的全体同学，感谢领导赐予我们珍贵的学习时机，我们将努力做好以下几点：

一是发扬团队精神。我们秉承着__的企业精神，现在又成为__的学生，双重的身份要求我们必需维护企业和__的荣誉和形象，共同打造一个团结、和谐、进取、奋进的班集体。

二是要尽快完成角色的转变。放下纷繁的工作，以归零的心态，潜心向学。

三是要充分利用__的资源，为企业的改革进展献计献策。

行胜于言!请信任我们，我们不会愧对历史与时代，愧对领导的培育、师长的教导，我们将从这里动身，走向更加辉煌绚烂的明天!

感谢大家!

写作星演讲稿篇4

1.顶格写称谓语(如：亲爱的教师)

2.下一行空两格写问候(如：大家好)

3.正文

4.结尾(如：感谢大家)

讲演稿的构造由标题、称呼和正文三局部构成。

(1)标题。

讲演稿的标题无固定格式，一般有四种类型。

1)提醒主题型，如《人应当有奉献精神》。

2)提醒内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。

3)提出问题型，如《当代大学生应具备什么素养》。

4)思索问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。

(2)称呼。

提行顶格加冒号，依据受听对象和讲演内容需要打算称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。

(3)正文。

正文由开头语、主体和结语三局部构成。

1)开头语。

开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：

a.由背景和问候、感谢语开头;

b.概括讲演内容或提醒中心论点;

c.从讲演题目谈起;

d.从讲演缘由引起;e.从另件事引入正题;f.用发人深思问题开头。

2)主体。

主体即中心内容。一般有三种类型：

a.记叙性讲演稿。以对人物大事的表达和生活画面描述行文;

b.谈论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用规律方式行文，用观点说服听众;

c.抒情性讲演稿。用热闹抒情性语言说明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3)结语。

是讲演能否走向胜利的关键，常用总结全文，加深印象;提出盼望，给人鼓舞;表示决心，誓言完毕;照顾题目，完整文意等方法在感动人心的结语中完毕全文。

写作星演讲稿篇5

教师们、同学们：

大家好!

今日我演讲的题目是《珍爱生命预防溺水》。

进入夏季天气越来越热，游泳，是大家宠爱的体育熬炼工程之一。然而，缺少安全防范意识，极易发生溺水伤亡事故。近年来的中小学生溺水死亡事故，多发生在周末、节假日或放学后;多发生在农村地区;多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡。

夏季是安全事故的高发季节，预防溺水事故无疑摆在了重要位置，为创立安全的学习生活环境，杜绝此类悲剧的发生，在此特向全校同学提出如下要求：

1、制止私自或结伴到河、塘、溪流边玩耍，在任何时候都不得私自到江、河、湖、塘、水库中游泳或嬉水。

2、要坚持做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带着的状况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟识的水域游泳;不熟识水性的学生不擅自下水施救。坚决做到“四不去”：未经家长教师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;对水情不熟识的江、河、湖、塘、水库不去。

3、见到有人落水时，不盲目下水施救或者避而不见，而应大声呼救或报警(110)，避开发生因盲目施救而导致更大的不幸。

4、每个人从我做起，严守学校纪律，用学到的防溺水学问运用于实际，坚决杜绝溺水大事的发生。在加强自我安全意识的同时，对于那些违反学校纪律，私自玩水、游泳的行为，要坚决抵抗、劝阻并报告学校教师。

同学们，我们每个人是家庭的盼望，祖国的将来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失。同学们肯定要充分熟悉到这一点，深刻熟悉到溺水事故的危害，远离危急地，从而避开溺水事故的发生。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。最终，让我们共同：珍爱生命，预防溺水。

写作星演讲稿篇6

大家好：

“悄悄的深夜群星在闪烁，教师的窗前灯光仍在亮，每当我轻轻走过你窗前，光明的灯光照射我心房，……”小时候，母亲就教会了我这首歌，当时只是觉得上口，后来背着书包上学了，有了学问，满满的我就懂得的了其中的真谛，懂得了教师这一职业的神圣与高尚。现在，每当想起这首歌时，总有一股暖流在心中荡漾。

人们常说，儿童是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。一点也不假。当别人放下一天的工作和家人团聚时，你可曾想过他们仍在灯下仔细的批改着作业;当别人还在睡梦中沉醉时，他们早已站在了三尺讲台，开头了一天的早自习;当别人在雨天接孩子回家时，他们还在送学生回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。这就是平凡而又宏大的教师。家人的怨言，孩子的不满，他们没有过多的解释，由于这是选择，这就是他们的事业，学校就是他们的其次家，全部的学生都是他的孩子。他们懂得，学生是祖国的盼望，祖国的明天寄予在他们身上，——这就是我们最得意而又最可敬的人。

有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，他们是我么们成长路上得指明灯。为了学生，他们不知牺牲了多少个日日夜夜，为了学生，他们放弃了休息日和家人团聚。有人嘲笑教师傻，说这个职业又累又不挣钱。我曾经问过自己的一位教师，当时为什么选择这一职业，他只是略笑，我喜爱这个职业，喜爱我的学生，看到学生成长、进步是我的欢乐。多么朴实的话语，学生小小的进步是对他们的回报，由于他们深深的懂得：祖国的富强，民族的兴盛，都在下一代这些学生身上，他们懂得学生就是一切。为了祖国的明天，他们仍在自己的岗位上悄悄的耕耘着。

静谧的夜晚，当人们都预备入睡时，他们又要为新一天备课了，间或热一阵凉风吹来，亲爱的教师，该关上窗，添件衣服了。

此刻，站在这里，没有华美的词藻，全部的语言都化作最最真挚的祝愿。作为一名学生，我想对全部的教师说，教师，您辛苦了，多留意您的身体。想对全部的学生说，闲暇的时候，常回校看看，常到教师那儿坐坐，别忘了成长路上那一盏盏指明灯。

写作星演讲稿篇7

演讲稿也叫演说辞,它是在较为盛大的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进展演讲的依据,是对演讲内容和形式的标准和提示,它表达着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中常常使用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情,表达主见、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作状况和阅历……等等;演讲稿具有宣传、煽动、教育和观赏等作用,它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区分。首先,演讲是演讲者(具有肯定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对肯定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)。其次,作文是通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向沟通信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息沟通,演讲者不能以传达自己的思想和情感、心情为满意,他必需能掌握住自己与听众、听众与听众心情的应和与沟通。所以,为演讲预备的稿子就具有以下三个特点:

第一、针对性。

演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打悦耳众,“制服”群众,必需要有现实的针对性。所谓针对性,首先是提出的问题是听众所关怀的问题,评论和论辨要有雄辩的规律力气,要能为听众所承受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、效劳性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要依据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。

其次、可讲性。

演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头