2023年-小升初满分作文-97

第页2023小升初总分值作文有关小升初总分值作文十篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的小升初总分值作文10篇，欢送大家共享。

小升初总分值作文篇1

雪，轻轻地下着。自行车的吱吱声戛然而止。“到了“母亲刹住闸，放好自行车把我扶下来。〞儿子。好好听课，妈妈上班了“说着，便急急地蹬上自信车原路返回，又是一阵〞吱吱“声。望着母亲略显薄弱的模糊被茫茫的雪所淹没，眼角竟不经意间潮湿了！

我不晓得在这十四个春秋里母亲是如何付出的，我只知道我是在华蜜欢乐中长大。不管母亲下班后身体有多乏累，在我的餐桌上总会有永恒不变的四菜一汤，母亲为我做的实在太多太多……

记得那是六年级上学期期末考试取成果的那天，我忐忑担忧的坐在教室里等待发卷子。不一会，老师走上讲台，清了清嗓子，下面突努力，你要记住，知耻而后勇，不能因为这次下考试就停滞不前，这次的失误对你来讲也是一次教训，从今以后应当有奋进的动力。〞我的心不再紧缩，是母亲春风化雨般的语言让它开朗。此时，窗外一缕绚丽的阳光正照在我的脸上，是否正预示着我美妙的明天？

我喜爱听一首歌叫?一路上有你?，母亲，只要我的人生路上始终有你，前途便会一片光明！

小升初总分值作文篇2

拣一颗红枣入口，温温的还残留着阳光的气息。轻轻地咬一口，照旧是那么脆，照旧是那样清甜，照旧是那股让我思念的味道……

爷爷颤抖的双手紧握竹竿不停地敲打，望着枝头那一颗颗红艳可爱的枣儿，仿佛看着亲自养大的孩子。我们抓紧冲到枣树下，弓着身子等待“暴风雨来得更猛烈些〞。硬硬的红枣劈头盖脸地砸下来，就像下了一场红色的雹子，我和弟弟都不幸“中弹〞。接下来，我和弟弟就一蹦一跳地起先了争抢大战。我不顾一切地抓起地上的枣儿，连泥都不擦就放到篮子里。弟弟也不甘示弱，不停地挥动着又短又胖的小手，笨拙却仔细地拣着，仿佛是拣起一颗颗红宝石。

热火朝天地干了好一会儿，枣子拾完了，我放下篮子，靠在枣树上闭上眼睛休息。突然听到爷孙俩笑得很欢，我睁开眼——我的枣儿呢？回头一看，突然哭笑不得——爷爷和弟弟正在瓜分我的劳动果实呢！那小家伙，一本正经地坐在篮子边，慢条斯理地嚼着我辛辛苦苦拣来的枣儿，身边已经布满了枣核儿。爷爷脸上的皱纹堆成了一朵绚丽的菊花，在阳光下显得特别安详。看着他们一老一少，我咬了一口红枣，全部的劳累顷刻间变成了浓浓的甜蜜。

时间荏苒，爷爷的身体不再矫捷，好多年都没有打枣了，弟弟也好久没和我撒娇了。但每次看到红艳艳的枣儿，我都会买一些来尝。轻轻咬一口，照旧是那么脆，照旧是那样清甜，照旧是那股让我思念的味道……

小升初总分值作文篇3

一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有很屡次起先和结束。每年是一个新的起先，每一天是一个新的起先，甚至每一分、每一秒都是新的起先。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它，否那么将会被淘汰。

在开学的前几天，我思绪万千竟每夜都曾辗转反侧。是因为剧烈吗？或许吧，开学后会见到好多挚友，会有比假期多的多好玩的事情……是因为对开学后的忧虑吗？或许吧，开学后就是初一了，压力、竞争确定都会增加，自己能否顶住呢？……是因为对假期的思念吗？或许吧，开学后的生活确定不如假期里轻松，更何况时间如流水一去不返……

但又想了想“我这又何必呢？既来之，那么安之嘛！〞可是，面对一个新的起先，怎么可能会安静的下来呢？有了新的起先，自然会想要做些打算，以一个新面貌来对待将要来到的一切。

……就这样熬过了几天，开学的日子最终到了。

有一个新的起先，自然会有一些变更。原来的.教室不再属于我们班了，我们初一了。于是心甘情愿地搬到小学对面郭猛中学三楼的初一(6)班去了。黑板不一样了，由传统的黑色，变成了墨绿色；教室也比原来更亮了，四面墙中有两面有窗户；墙上也不再有我们以前的奖状……

新学期起先了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记忆犹新呢？它们只不过是旧档案而已。在新学期起先，向旧档案挑战是我们应当做，也是将要做的。来吧，让我们一起努力吧！

小升初总分值作文篇4

“走就走!〞安雨熙对着妈妈说气话，单独一人走向不远的公园。安雨熙想去公园的花丛，妈妈却反对，俩人斗嘴起来，安雨熙恼了，把包一摔，蹦了出来，碎了，安雨熙却毫不在意，生气的说：“走就走!我怕你啊!〞说着，走到了公园内的花园。她轻轻抚着娇艳的玫瑰，不知过了多久，一道光线闪过，安雨熙被吸入了一个长满洁白玫瑰的地方。众多玫瑰中，几簇明丽的玫瑰组成了一个门，门边立着一个被藤曼围绕的木牌，牌子上写着“玫瑰小镇〞。安雨熙愣了愣，见一位白衣女子跑了过来，手中拽这一枝开放最的绚烂，颜色最纯洁的白玫瑰。望见安雨熙，白衣女子乐了，加快了脚步，安雨熙还没反响过来，白衣女子便站到了安雨熙面前，她笑盈盈的说：“安。。。雨熙吧?〞安雨熙嗯嗯啊啊的说：“是。〞白衣女子拉住她，穿过小门，眼见是一座城堡。白衣少女递给安雨熙那枝玫瑰，折断枝，插在安雨熙头上。白衣少女带她穿过城堡，进入大厅，高高的玫瑰座椅上坐着一位女生，看样子有20多岁，与安雨熙年龄相仿。女生披着长长的金色卷发，洁白的皮肤显得有些苍白，玫瑰花瓣制成的长裙，硕大的蓝眼睛，怎么看怎么美丽。

小升初总分值作文篇5

生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。可我觉察有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。

寒假，我常蹲在我家大鱼缸前欣赏燕鱼。这十几条燕鱼不仅色调明丽、轻快飘逸，而且个个温文尔雅，非常和谐。可是，有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。它们是不是要产鱼宝宝，打算产床呢？我兴奋起来，便蹲下来看个原委。

果真，雌鱼靠近那片水草，颤抖着身躯，它肯定很苦痛，是母爱的力气让这位母亲静默忍受着。此时，它的心里也充溢了华蜜的期盼吧？不一会儿，从尾部射出一绺透亮的“水晶液〞，落到那片水草叶上散开来，我拿过放大镜细致一看，那散开了的液体竟是一颗颗比小米粒还小的晶莹剔透的鱼卵！足有一百多枚！再看那雄鱼兴奋地在鱼卵上方翻腾着。是抑制不住做父亲的喜悦，还是为小生命的诞生而庆贺？

其他鱼似乎嗅到了什么，纷纷游过来，鱼爸爸如临大敌，坚决谢绝“来访〞。可有一条七彩燕鱼不知分寸，趁鱼爸爸不留意，闯入“禁区〞，鱼爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕鱼好不简单摆脱了，却在尾巴上留了一颗“月牙儿〞。搏斗中，一颗鱼卵被碰落下来，鱼妈妈连忙把它含在嘴里，又吐在了“小产床〞上。啊！多么令人感动的父母之爱呀！那么英勇，又那么温顺，我的心被深深震撼了，倏地涌进一层暖和的浪花……

其次天早晨，我顾不上穿衣服就跑过去看它们。啊！那对父母还在坚守岗位，24小时了！该给这对可敬的父母补补身子了，我把它们最爱吃的红丝虫放了进去。鱼群蜂拥而至抢食着，可那对父母竟文风不动，警惕地守候着襁褓中的儿女。啊！忘我的父母之爱呀！我的眼睛潮湿了……

“谁言寸草心，报得三春晖。〞或许是48小时的守护感动了儿女吧４！放大镜下那绿色的小“产床〞上，一个个晶莹的鱼卵上面，摇动着一面面晶莹的小旗帜，小鱼长尾巴了啊！我又一次怦然心动，那清楚是一片洒满阳光的芳草坡，那一面面摇动的旗帜，是生命的旗帜，感恩的旗帜，在向辛苦的父母致意，在向这充溢爱的世界致意！

又过了两天，可以看清小鱼的雏形了，一个个可爱的小脑袋，两边黑黑的小眼睛，摇着小尾巴，努力摆脱着产床，它们要比齐白石笔下的水墨鱼虾美，因为这是一个个活生生的生命。啊！生命，多美妙啊！

我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透亮的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松一下惊慌的身心，可它们还有点儿舍不得，始终在那片水草四周徘徊游动。为了不让它们遭遇离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱〞里，最终放心进食了。

小鱼最终下水啦！望着它们欢乐的身影，我无限感慨，在这大雪纷飞的冬季，如此纤弱的小生命还能坚韧地活下来。万物生灵，因爱而生！

啊！我珍爱全部的生命，更爱这充溢爱的世界……

点评：

一提到“爱的守护〞，同学们也许都会想到爸爸妈妈对自己的呵护和照看。但小作者不落窠臼，虽也写父母之爱，却从寻常的思路中跳了出来，通过描写燕鱼妈妈和燕鱼爸爸对鱼宝宝的守护，生动地展示了一幅“爱子情深〞的画面，扣住了主题。全文叙事细致、流畅，字里行间蕴含深情，诗句的引用更增加了文章的文采。

小升初总分值作文篇6

一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法撬开。这时，钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只是轻轻一扭，就大锁开了。铁棒惊奇地问：“为什么我使了那么大的劲，都没有翻开，而你却轻轻一扭，就把大门翻开了呢?〞钥匙说：“其实，我就最懂它的心。〞

其实，人心就像一把大锁，再粗的铁棒也无法撬开，惟有关切，才能使自己变成一把细腻的钥匙，去翻开别人的心房。但关切是什么呢?它又在哪里呢?它四处漂流，无处不在。它或许是早晨母亲的一声叮嘱，或许是孤独时的一声问候，或许是身处异乡的一声祝愿……

关切别人也就是关切自己。不懂得关切别人的人，他同时也在拒绝别人的关切。也可以这样说，不懂得关切的人，就比方有桌佳肴，不去享用;有笔资金，却不去投资。

关切别人，并不是讨好别人，恭维别人，而是内心的自然流露，爱的表达，不计回报的情感。

关切别人是一种豁达的人生看法，也是大家风范。它耸立在对生活和生命的深刻体验上，是对自己的美德与成熟的佐证。

关切更多的时候是不宜觉察的，是人与人之间的感觉流露，一种无法用语言来描述的心灵之约。

每个人都须要关切、呵护，多份关切，心灵就多份抚慰，生活就多份暖和，世界就多份阳光。

我们要学会关切别人，这种豁达的人生看法，难得的大家风范，值得我们每个人去学习。关切是把钥匙。学会了关切别人，自然也会得到更多的关切。这样，无论你走到天之涯，还是海之角，都会望见绚烂的风景。

小升初总分值作文篇7

想必说到竹，大家都很熟识了。青翠的叶子，粗大的枝干，一身亮绿，好不明媚！如此亮丽的竹子，“岁寒三友〞之一的竹，被世人所赞颂的……。它的魅力原委在哪里呢？

古人曾经说过：宁可食无肉，不行居无竹。古人眼中，竹优雅、清幽，它有着挺立的身姿，高雅的气质。而在我眼中，竹不仅仅只是拥有独特外表、气质和韵味，她还有足以让世人感动的最大的魅力。

大家肯定还记得清朝诗人郑燮的那首?竹石?：

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千锤百炼还坚韧，

任尔东西南北风。

这首诗把竹的魅力隐于字里行间，字字句句都透出一种坚韧和力气。竹的根多么巩固呀，它紧紧地抓住了岩石。它的根，拥有多么宏大的力气，竟能将岩石牢牢抓住，经验千般熬煎，万种打击，仍旧坚忍不拔。任凭你从什么方向吹来的风，也没法将它刮倒。这坚忍不拔的力气，多么令人钦佩呀！这是多么坚决的信念，其中包含了多么大的决心啊！

是的，我眼中的竹，拥有坚决的信念。为了生存，它牢牢地抓住那贫瘠的岩石。岩石上不会有肥沃的土壤，岩石缝中全部的，不过是被风吹来的些许细碎的砂石。而竹，便在这岩石缝中，靠这一层薄薄的泥，靠自然的水资源——雨，尽然能存活。竹的生命该有多么的坚韧！即使在缺乏足够生存条件的环境中，它仍旧坚决地活了下来，努力地生长，还能给世人呈现茂密的枝叶和美丽的风姿。

竹，这简简洁单的一个字，这普一般通的一种植物，在我眼中它那种不畏艰辛，战胜困难，坚忍不拔，坚韧向上的精神是多么令人感动，而这，正是竹之魅力所在。

那么我们呢？我们的生活环境和岩石缝比起来，简直有着千壤之别。可我们在如此优越的环境下，遇到一点困难，就想退缩，不能象竹一般拥有坚决的信念。竹的信念是生存，我们的信念不也是生存吗？在弱肉强食，智〔适〕者生存的社会上，稍不留意就会被别人超越，被社会淘汰。我们，也应当像竹一般，抱着一个坚决的生存信念，在逆境中努力为这个信念拼搏，直到我们拥有强有力的根，可以牢牢抓住脚下的“岩石〞，并且一步一步向上生长，成为栋梁之才。

我们的生存环境比之竹的岩石缝好很多，我们的困难比之竹缺乏土壤和水小很多，那我们是不是也应当比竹取得更大的成果呢？

这就是我眼中的竹。

我希望我也能成为竹——坚韧如竹、有力如竹、努力如竹、坚韧如竹！

小升初总分值作文篇8

春天来了，万物复苏，小草、小树都争先恐后冒出新的枝叶来见证春天的一切。小挚友们你们说春天给你留下最深刻的是什么呢？有的说是簇新的颜色；有的说是空气的清爽；我认为是春天特有的味道！

我们老家院子里有一颗桐树，好长时间没回家了，一进院子，扑面而来的浓浓的香甜，抬头看去是满目的紫色，树上挂的，地上铺的，哇……把我们兴奋的直跳。桐树与其他树不同，它是在秋天就打苞了，冬天花苞在寒风中变成一个个黄豆似的豆豆，当春天来临时，花苞慢慢长起来，它先是一个豆角型，然后伸出紫色的“大舌头〞慢慢地向外翻，绽放后，成一个大喇叭，它先是两三朵，紧接着就是一树，那一串串的桐树花，一簇簇聚在一起，真像风铃。春风吹来，桐树花散发出一阵醉人的香甜，捡起一个放在鼻子下闻一闻，很香甜。去掉花托，将花蕊含在嘴里，尝一尝——好甜啊！

老家门口还有一颗槐树，当槐树叶子慢慢长满时，一串串的白色小花也偷偷的长了出来。含苞待放的花蕾，挂在翠绿的枝叶之间，看着都好有食欲啊！我们拿来工具，一串串的把它们拧下来，我们一人分一串坐下来生吃，脆生生的，很芳香的甜。我们就会和领居的奶奶、婶婶们坐在一起，把它的叶子和茎都摘下来，把槐花放在水里洗干净，再用开水给烫一下，挤干水分；然后炒几个鸡蛋，放些花生碎，做成饺子馅；让一家人美美的吃一顿槐花饺子。

春天里还有好多可以吃的哦，有柳芽，有成串的榆钱，还有香椿的嫩芽……你看，春天不光是百花争艳的季节，还是美味的季节吧！

我爱春天，喜爱春天的味道。

小升初总分值作文篇9

小升初的脚步越来越近，小升初作文也越来越受家长和孩子们关注，如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，这也成了家长们谈论的焦点话题。

有许多家长问过我N多问题：说我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就写不好作文呢？怎么能让我的孩子喜爱上写作文？我的孩子一写作文就头疼，怎么办？让孩子读什么书籍能提高作文水平？诸如此类的问题多的是。多年的作文教学阅历不难觉察，孩子们对作文犯难的共同特点是：语文根底学问驾驭不好且不会运用，对于语言没有深厚的爱好外，当然还有来自孩子本身，家长启蒙和老师指导是分不开的。

先从孩子说起，写作文孩子是主角。每个孩子都是独立的个体，有其显明的特性和独立的思想，由于心智不成熟，心理年龄小，接受事物实力弱，会呈现出不同的性格特点，自我约束力也会不同。孩子天生爱玩、贪玩是他们的天性，对于写作文他们会表现出十足的完败可怜相。这样难怪家长们会埋怨出以上种种问题。而我认为家长的疑心和孩子的表现都与其生长环境、日常习惯是分不开的。当孩子面对作文时，不能表现出主动的写作状态，而是被恐惊占据了心里。究其缘由是我们对孩子缺少必要引导，对孩子的作文缺少赏识，对孩子期望值过高，导致孩子对作文失去自信念。基于此，我们要给孩子时间和空间，允许他们有接受新事物的过程，当然这过程须要时间，在不同的时间节点，孩子们找到自己的定位，家长们切记不行急于求成。

再说说家长，家长是孩子的启蒙老师。可以说，每个孩子一诞生就起先了他的学习生涯，从咿呀学语到蹒跚学步，都是父母们手把手、口对口教的，从那时候起父母就要给孩子正确引导，培育孩子好习惯。孩子的成长，须要父母付出比孩子更多的时间和代价。

常常有家长和我说：他们的孩子喜爱被夸奖，让老师多给鼓励，这样的做没问题，但孩子成长的路上也却少不了适当的惩戒，没有惩办的教化是不完备的教化。再说孩子作文，个人之见，不提倡孩子从三五岁就起先学识字，建议家长要陪伴孩子讲故事、教看图说话，渐渐培育孩子喜爱上读书，让孩子从故事中感受到什么，这样的陪伴会给孩子奠定将来写作文的根底，信任他们接触作文后，会或早或晚将之前所学，融入到作文中去。也有家长和我说：自己文化不高，不会教孩子。而我所说的这些不只是文化的事，是说父母的举止言行就是最好的教材。

最终说说老师，爱好是最好的老师。大家不会遗忘我们曾经喜爱的老师，曾经喜爱的课堂，是因为我们被老师某方面的魅力所吸引。因此，让孩子产生爱好很重要，能让孩子在爱好中学习的老师是好老师。语文老师在教作文时，绝不是题目一给放手不管，尤其是小学三年级刚起先学写作文，肯定要按部就班地赐予耐性指导，避开孩子无从下手不知所措，让孩子产生恐惊心理，落笔难，没思路，易跑题的系列问题就出现了。

诚然，以上三种状况相辅相成。试想，假设在孩子接触作文前已给孩子建立了良好的读书习惯，培育孩子有了肯定的理解实力;老师在布置作文时，教给孩子作文思索的大致方向，又不限孩子们自由发挥;孩子在面对作文时能依据老师的提示回