关于阅读演讲稿3篇

关于阅读演讲稿3篇敬重的各位评审教师、同学们：

大家好！

这天地间有这样一部大气大成的经典：它以人类千年的文明为书页，以自然永恒的真理为书脊，以人与自然简单的统一为线装订成册。感谢教师将它交给了我，感谢生活用它教育了我，感谢社会每天在上面增加着批注。下面，请允许我荣幸地将它一章章翻开，和您一道来品读这部经典。

当你翻开第一章，标题是几个力透纸背的朱红篆字：阅读开启才智之门。“读书，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。”高尔基的哲言引出了本章的叙述：从悬梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光，从中山先生流亡窘迫中仍用来买书的数十英镑，到富兰克林装满书的背包……这些事例让我感慨尤深：凡成大器者，无不以书为师，与阅读为友。是啊，正是靠着阅读这双翅膀，我们的思想才能穿过仁爱非攻的诸子百家，来到“理学”、“心学”宏辩的“鹅湖之会”，最终停落在中山先生“天下为公”的博爱上；正是靠着阅读这双翅膀，我们的心灵才能飞过“关关睢鸠”的《诗经》，与李杜沟通盛唐的风骨，最终停靠在曹雪芹“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。渐渐合上这一章，我意识到：正是靠着阅读，文明得以传递，才智得以传播，自我得以成长！

再翻开其次章的封页，几个黑色正楷字凝重而醒目：当心阅读戗害才智。下面是叔本华的一段警语：“读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或成天沉醉读书的人，虽然可借以疗养精神，但他的思维力量必将渐次丢失。”我猛然警觉：不错，阅读可以将读者的思维点亮，也可以将读者的才智掩埋！

智者读书，书是才智的凝聚；愚者读书，书是字符的堆砌。以才智为伴，我们的阅读才不会只看到茴香豆的“茴”字有四样写法，你会发觉八股文的角落里的确藏着“吃人”二字；以才智为伴，我们的阅读才不会处处是情场的眼泪、职场的埋怨，你会发觉《物种起源》《时间简史》其实也美不胜收；以才智为伴，我们才不会老是《向左走·向右走》与《蛋白质女孩》《第一次亲切接触》结果《毕业那天我们一起失恋》，你会经过《红与黑》的考验和《百年孤独》的反省懂得《钢铁是怎样炼成的》！沉重地合上这一章，我醒悟了：才智地阅读才能为你带来才智。

再连续翻开下一章，绿色的风格洋溢着清爽的气息，封页上用行书题写着：阅读仍需行胜于言。此章开宗明义：“阅万卷书，读万里路”。阅读不仅是读书：读书为一，读人为二，读自然为三，三位一体，方可以孕育和生发万物的才智。是啊，对我们大学生而言，调研路上的艰辛，支教路上的暖和，呵护花草时的感动，不都是另一种阅读带给我们的独特感受吗？阅读，也只有走出书本的象牙塔，与人生、与社会、与自然喜结良缘，方能和才智真正地牵手。

亲爱的教师们，同学们，同胞们，合上这一部旷世经典，我不禁想起了中山先生语重心长的一句话：“我一天不读书，便不能生活。”今日，我们两岸同胞也正是在用阅读来找寻两岸和谐进展的大才智！既然已经有了美妙的开头，那就让我们手牵手，心连心，用才智续写这部名叫“中华文明”的经典，用博爱制造华夏子孙幸福的明天！

感谢大家！

阅读经典演讲稿篇2

亲爱的教师们，亲爱的学生们：

大家下午好！

雅言传承文明，经典滋养人生。中国古典诗词博大精深，是中华民族精神文明的重要组成局部。为了弘扬优秀的民族文化，传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言的喜爱，全面提高学生的语言应用力量和综合素养；阳泉中学举办古典诗词集体朗读竞赛。

众所周知，

随着社会的进步和改革的进展，越来越多的外国人对我们的中国古典诗歌感兴趣。越来越多的外国人开头讨论和学习中国古典诗词，并开头盼望对中国有更深入的了解，而我们对中国古典诗词的讨论则侧重于继承祖国的民族文化。不学习祖国的古典诗词，会让我们离祖国的传统文化越来越远。由于我们平常积存的少，有些同学引用经典的时候常常出错或者根本做不到；有些学生在书里放了许多历史典故。这种状况让教师很难受。因此，我们更重要的是深入学习祖国的古典诗词，尤其是让青年学生成为阅读中国古典诗词的文明使者，让中国古典诗词走进每一个学校、每一个班级、每一个学生的心灵。

同学教师！中国古典诗歌的阅读竞争是短暂的，但阅读的任务是持续而长久的。爱中国，读经典，让每一个人，每一个青年学生都参加到中国古典诗词的阅读活动中来。在中华美德的滋养下，我们的生活更加阳光。古往今来我们阅读美丽的文字，在书声中让我们的生活更加丰富多彩。我们举办经典阅读大赛，就是让经典滋润我们的心灵，陪伴我们成长，让文明溢满校园。

最终，诚心祝福我们的经典诗词集体阅读大赛圆满胜利！感谢大家！

阅读经典演讲稿篇3

同学和教师：

大家好！

我今日演讲的主题是“与经典同行，终身阅读”。

在开头这个话题之前，我们应当先搞清晰——什么是经典？经典是指经典、权威的作品。这是字典解释。就我个人的看法，我认为经典是能够跨越时空的限制，以思想为支撑，以文字为载体，给世界带来启迪和感悟的作品。他们可以历经百年沧桑，天长地久；可以纵横连接，形成一个与物质分别的世界。这才是真正的经典。

然而经典作品的价值是建立在阅读的根底上的。阅读就像一条精神沟通线。文字通过阅读把能量传递给一代又一代人，然后这些能量引发思索和制造。人类是有才智的，人类创造了文字来承载生命长度承载不了的内容。由于究竟生命是有限的，仿佛我们现在拥有的世界只是一张书桌和一个窗户大小的`蓝天。但是，我们还是在每一个雨雪天坚持这个小空间。我们把学校当成精力充足的精神土壤，由于书籍深化了空间的价值。其实文化才是学校真正的灵魂。同样，经典作品也为你我和大家储存了巨大的财宝。几千年来，才智就像它诞生时一样，用热切的目光看着你。它等着你翻开它，它情愿毫无保存地把自己的一切都给你。或许你还没有想过，完整保存下来的每一个字，在金军铁马，颠沛流离中，都是一笔巨大的财宝，只要你有心去捡起，就能拥有一些苦难和战斗无法抹去的东西。高尔基说：“书让我变成了一个欢乐的人。”想了这么多，读书是一种珍贵的幸福。

请不要残忍地无视阅读。我们往往没有自己想象的那么简洁。一个人的身体里总有一个小荷马，一个小柏拉图，一个小巴尔扎克，一个小康拉德。或多或少，但比例不同。阅读是引导自己、调整精神构成的重要途径。我们情愿用时间和急躁去熟悉一个新朋友。为什么不能多花点时间熟悉自己？当你在离你一个世纪远的地方突然找到共鸣，你开头接近真实的自己，越来越享受这个过程。其实这时候你已经不再在乎你花了一个下午走了一条古人500年都没走过的路，由于结果只是一个副产品。

我上面说的很大程度上太抱负化了。闻名作家、北京大学教授曹文轩告知一个现实：“中国孩子读书少得惊人。一个一般的美国高中生，一学年要看15部剧，36部小说，上课要学习争论各种文学流派。但是一学年看两部小说的中国孩子并不多，读的书普遍质量不高。青少年远离经典已经成为普遍现象。”我们必需明白，畅销书和经典不能划等号。一部通俗小说和一部经典，前者是生命的燃烧，后者是文化的积淀。书也