初中校园文化建设方案

校内文化建设规划方案校内文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是和谐校内的须要，也是提升教化内涵、促进教化可持续发展的重要途径。校内文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强老师素养，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创建良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教化品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。根据《舒兰市教化局关于中小学校内文化建设的知道看法》的通知要求，结合我校实际，特制定《******学校内文化建设实施方案》。一、指导思想坚持以十八大精神为指导，以全面推动素养教化为目标，以提高办学水平为核心，以广阔师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化校内文化环境为基础，以主动向上的校内文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水平、提升老师队伍整体素养有机结合，促进学生全面发展和健康成长。二、基本原则1.教化性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教化的针对性、敏捷性和实效性。2.整体性原则。学校文化建设坚持整体规划，分步实施，使我校校内显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。3.特性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者相结合，形成校内文化特色。二、总体目标当前及今后一段时间，结合《******学校内文化建设实施方案》，根据“校内建设营造整体美、环境绿化营造自然美、团队精神打造人文美、人际和谐营造文明美”的文化建设思路，全力打造“法制和谐校内、阳光华蜜校内、平安健康校内、信息才智校内和优质特色校内”，努力把****学建设成一所“校内环境布置成精品、校内文化活动出成果、校内文化建设有特色”的全市初中校内文化建设领头学校。三、工作任务第一方面：建设美丽、舒适、和谐的环境文化（一）校内美化1.在校门至教学楼通道两侧及教学楼与操场隔断的绿化带内，安装照明设施（路灯或者太阳能灯），对各种树木整枝造型，力求使校内内一年四季春有花、夏有阴、秋有果、冬有青，努力为学生营造一个安静、幽雅、整齐的校内环境，给学生带来视觉上的舒适感，精神上的享受，情感上的优化。2.在全部绿化带内安置简洁、造型新颖的文明用语警示牌。3.在教学楼顶或者教学楼西侧或者在南侧铁栅栏内侧装饰教学理念“以学生发展为本，创建适合学生发展的教化”（烫金大字，规格1.6m*1.6m，详细请专业人员设计）。4.在进入校门后的甬路和篮球场中间安装宣扬长廊。长廊内学校简介、校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色、校徽、校歌、领导简介、教者风范、学子风采、校内掠影等。长廊背面设置体育长廊（张贴体育类图片、运动会第一、乒乓球第一及体育明星图片）5.在教学楼东侧，“假山”北侧停放老师的私家车；（二）教学楼内美化1.方厅一楼方厅：在原有的基础上，把东侧的大玻璃改成可以拉开的小窗户，上面复原成墙面然后安装电子屏幕（学校检查评比、活动成果通报等等都可以通过这个屏幕播放）。一楼楼门两层门中间两头摆放常绿植物，可以是塑料做的假花；二楼方厅：方厅正面墙上设置百学图；三楼方厅：在适合位置悬挂“省教学常规、教学各种制度(星级老师评价标准、教学三级管理网络、批改辅导备课制度等)；四楼方厅：可设立学校发展远景展望、领导办学策略等。五楼方厅：设立科技畅想，教化学生抓紧时间学习，努力考上志向的中学2.东西侧小楼梯楼梯台阶里面贴有文明修身、平安法制警示标语，每层缓台处要有绿色欣赏盆景。墙壁空白处可悬挂国家政策、教化法规、陶行知等教化家名言、大型壁画等。3.主楼梯楼梯台阶里面贴有文明修身、平安法制警示标语，每层缓台处要有绿色欣赏盆景，墙壁空白处可悬挂国家政策、教化法规、陶行知等教化家名言、大型壁画等。4.走廊班级门的左侧为班级风采展板，用来体现班级特色，班主任及班级干部风采展示。一楼西侧主题：礼仪劝学化学天地二楼西侧主题：礼仪劝学生物前沿三楼西侧主题：励志教化物理之光四楼西侧主题：志向教化闻名高校简介、名人简介等人生观、世界观教化。五楼主题：志向教化闻名高校简介、名人简介等人生观、世界观教化。一楼东侧主题：礼仪劝学美术长廊（张贴美术作品、名家画像）二楼东侧主题：励志教化音乐长廊（张贴乐队照片、活动照片、名家画像）三楼东侧主题：“图书励志、书香校内”四楼东侧主题：校友风采和领导关怀或者学校发展过程图（三）办公室美化1.各室用统一标识，设置四防平安责任人；2.窗帘等备品统一，有规范的规章制度（课程表、作息时辰表、老师职业道德规范及相关职责制度等）；3.墙壁上可统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语；4.老师办公室养殖一些绿色植物；5.适当地进行有特性的布置，让人走进办公室有文化气息迎面扑来的感觉；6.大会议室后墙设置光荣榜，把学校近年来的荣誉奖状摆放在这里，配上“****光荣我光荣，我为****争光荣”（四）教室美化1.教室前黑板上方有国旗，国旗两边是校训。黑板左侧为电子白板，白板要专人管理，并且负责班级全部电器开关，下方为饮水区；黑板右侧张贴四表，下方为卫生角。2.北侧墙进门左手边张贴《新版中小学生守则》，后门右手边张贴学生周评比表，南侧墙中间张贴对应楼层内容的宣扬图片。3.学生课桌摆放，要求做到统一、整齐，教室无杂物。4.班级后方为黑板报，黑板报南侧为图书架，要求有专人管理，包括图书借阅；北侧统一张贴“班级全家福”。其次方面：建设团结、进取、和谐的精神文化。精神文化是学校文化的核心，是学校文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，并详细体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。1．精神文化建设目标精神文化建设的目标是弘扬忠（爱国爱校）、孝（敬重师长）、悌（团结友爱）、信（诚恳守信）、礼（礼貌待人）、义（明辨是非）、廉（廉洁奉公）、耻（羞愧之心）的传统美德，建设团结、和谐、进取的精神文化。通过精神文化建设，把全体师生紧紧凝合在学校核心精神四周，形成一种较强的向心力和凝合力，从而塑造清中优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发和激励每一名***人奋勉进取、自强不息。2．精神文化建设内容总结确立学校精神文化的主要内容和内涵，大力宣扬学校主要办学思想，充分发挥校训、校风、教风、学风的凝合作用。3．精神文化建设措施（1）凝练校内文化。学校精神文化的主要内容如下：●办学理念：以学生发展为本，创建适合学生发展的教化。●校训：立德博学，强身报国。●校风：崇德尚礼，乐学求真。●教风：严谨务实，团结奋进。●学风：修身励志，明辨笃行。●校服：学校标识图案统一在固定位置。●总目标：争创“教化现代化特色校”。（3）打造团队精神。团队精神是学校制胜的法宝，一个“稳定、团结、奉献、进取”的教职工团队更能促进学校健康和谐发展。①加强沟通。有沟通才有了解，有了解才有信任。这是团队成员之间团结合作的基础。②分工合作。团队工作的原则是分工合作，每个成员的工作首先要分工明确，各司其职，各负其责。③以身作则。领导者尤其是校长要以身作则，做好团结的表率。（4）建设漂亮团队。转变治班观念——找寻每人亮点，提倡合作共进，建设漂亮团队，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。①落实小组合作班级管理模式。建立以学生为主体，老师主导、全员参加、宏观调控的小组合作班级管理模式。②实施多元捆绑德育评价制度。采纳团队性、捆绑式的评价方式，定期开展“优胜小组”、“勤学小组”、“漂亮团队”、“漂亮班级”评比表彰活动，③开展小组合作文化建设，制定组名、组号、组徽、组训、组歌、誓词等，培育学生合作精神、团队意识和集体观念，提高学生自我管理实力。④教会学生做人。利用一切可以利用的机会，教会学生做文明人：整齐大方开朗，文明礼貌自律；教会学生做和善人：常持平和之态，永怀宽容之心；教会学生做明白人：明确奋斗目标，改正不良习惯；教会学生做感动人：牢记父母哺育之恩，感怀老师化雨之德，回报同学互助之情。第三方面：建设科学、民主、和谐的制度文化。学校制度文化，简言之，即由学校制度所承载、表达、衍生和推动的文化，它是一所学校渗透在体系架构、规章制度、工作流程、岗位职责中的价值观念和风格特色，也是在生成和执行各类制度的过程中折射出来的价值取向和行为准则。构建以人性化的管理制度为主要内涵的学校制度文化是教化发展的须要，是时代发展的须要，更是学生发展的须要。1．制度文化建设目标建立健全学校管理制度，增高校校管理的透亮度，使学校管理科学化、规范化、制度化、民主化。通过制度文化建设，对学校的全体师生形成一种约束功能，让每一名成员都知道应当做什么、怎样做、不该怎样做，让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。2．制度文化建设内容学校制度建设内容包括：岗位职责、人财物管理制度、常规(教学、德育、平安)检查制度、校本（科研）培训制度、老师个体考评制度、职务晋升举荐方法等。3．制度文化建设措施（1）汇编规章制度。修订、完善、补充学校各项规章制度，编印《******学校管理制度汇编》，并广泛征求看法，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系。从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深化人心，在此基础上形成全员管理、自主管理，向心管理的最高境界——“无为而治”而不懈努力。（2）开发校本教材。开发校本教材，编印《******学生手册》，从初一入校起先人手一册，使全体学生人人知晓，以不断强化学生的平安意识、责随意识，培育学生遵纪遵守法律意识和依法爱护自身合法权益的实力。（3）坚持以人为本。在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生主动向上的工作学习心情，创建和谐、愉悦的人文环境。在严格进行制度管理的同时，对老师的生活进行人性化管理，一是关心老师的生活质量，对生活出现困难的老师学校赐予最大可能的帮助，同舟共济；二是在老师心理上出现困绕时，学校赐予最大的思想帮助，减轻老师的心理负责和精神压力，帮助其走出逆境。第四方面：建设文明、健康、和谐的行为文化。校内行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最常常、最干脆感受和表达的校内文化形态。校内行为文化包括校内内人们的日常言行和开展的各种消遣性、学术性活动。1．行为文化建设目标校内行为文化建设目标是整合他律，强化自律。通过行为文化建设，塑造广阔教职工德高、博学，以及外在美的形象和高雅文明素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。2．行为文化建设内容学校行为文化是指学校在创建物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。包括管理机制的运行、学校办学规范、师生行为规范、课程实施与建设、资源开发与整合、学术研讨、教化教学、校内生活的运行等。3．行为文化建设措施（1）变更领导作风。学校领导模范遵守老师职业道德，坚持民主管理和科学管理，敬重老师和学生，擅长倾听师生看法和建议，有剧烈的责任感和事业心，班子成员能和谐相处，能知人善任，群众威信高，努力做专家型领导。（2）打造老师团队。老师严格遵守老师职业道德，酷爱教化，酷爱学生，团结协作，无私奉献，努力做学者型、专家型老师。学校为他们搭建平台，使每一位老师都能有所发展，从而形成严谨治学、爱生爱教、教学相长的教风，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展，稳步攀升。（3）规范学生行为。学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，从小养成良好生活习惯和学习习惯，爱好健康广泛，看法乐观向上，有探究精神和创新实力。（4）实施精细管理。老师层面：坚持①弹性坐班制。②老师例会制。③质量问责制。④值班负责制。⑤常规月查制。⑥培训学分制。⑦听课评课制⑧提前候课制。学生层面：坚持①周一实行晨会制。②每学期组织家访和召开二次家长会制度③每天学生“阳光活动一小时”。④公共区域卫生保洁承包制（一天“三小扫”一周“一大扫”的卫生打扫制度）。⑤劳动、集会、大型活动平安预案制。（5）改革教学模式。立足课堂主阵地，提高45分钟课堂教学的效率，（6）优化课程实施。开足、开齐并高效实施国家规定课程，协调推动国家、地方、校本三级课程，形成学校课程体系。主动推动体育大课间活动，体艺2+1活动，确保每天熬炼一小时。（7）开展文化活动。①开展以老师为主体的校内文化活动。如举办老师论坛、教学观摩、老师基本功大赛、课件评比、专题讲座，学术报告，各类体艺竞赛等。②开展以学生为主体的校内文化活动。如每天的跑操、清洁卫生；每周的升旗仪式、国旗下讲话和班会；每学期的全校性家访和家长会；以及素养运动会、诵读经典、学雷锋等。③充分利用好“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节、元旦节、老师节等时间，利用入学、毕业、入团仪式等各种特别意义的日子，开展主题教化活动。④开展爱好小组和学习竞赛，如：征文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛、手抄报竞赛等、硬笔书法大赛、才艺展示、篮排球竞赛等。四、实施步骤1、挖掘、整合校内文化资源；全面组织实施校内文化建设工作；侧重于教学楼内装潢、校内美化绿化、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。3、2016年10月－2017年3月。进一步推动校内文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。4、