课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒

包装纸盒新课导入第一页，共三十六页。包装纸盒第二页，共三十六页。包装纸盒第三页，共三十六页。第四页，共三十六页。知识与能力利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒．教学目标过程与方法1．通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系．2．通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒．第五页，共三十六页。在解决问题的过程中，提高对合作意识的认识，培养合作精神．情感态度与价值观教学目标第六页，共三十六页。教学重难点重点如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒．难点如何把立体图形转化为平面图形．第七页，共三十六页。活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.

方法：观察、讨论、动手制作.材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等．

活动主要内容第八页，共三十六页。一、分组活动活动步骤：1．观察、讨论

以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工．第九页，共三十六页。

2．观察作为参考物的包装盒.

（1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？第十页，共三十六页。

（2）长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？第十一页，共三十六页。

（3）长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢？第十二页，共三十六页。3．拆开观察长方体包装盒的展开图

（1）将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？展开第十三页，共三十六页。长方体展开图第十四页，共三十六页。包装纸盒的展开图第十五页，共三十六页。包装纸盒的展开图第十六页，共三十六页。（2）所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系．上下后前左右展开第十七页，共三十六页。上下前后左右展开第十八页，共三十六页。

（3）展示所得的图形，并说明展开图与立体图形之间的联系．上下后前左右展开第十九页，共三十六页。上下前后左右展开第二十页，共三十六页。

观察它是如何折叠并粘到一起的．4．还原表面展开图为包装盒折叠第二十一页，共三十六页。5．经过讨论，确定本组的设计方案

包装盒的形状、尺寸、外表图案等．设计方案内容包括：第二十二页，共三十六页。二、设计制作1．按刚才长方体的平面展开图的大小，在软纸上制作出平面图，并折成长方体。（若折出的立体图形不是长方体，或效果不够好，应调整原来的设计）.第二十三页，共三十六页。2．在硬纸板上按照设计画出展开图，并画出图案与文字．3．裁下展开图，折叠并粘好，得到长方体包装盒．第二十四页，共三十六页。三、交流、比较1．展示作品

各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程，以及在制作中的心得体会，对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识.第二十五页，共三十六页。2．评价作品（1）制成的包装盒是否为长方体（2）从实用性看（3）从美观性看，外观设计是否好看包装盒形状、尺寸是否合理用料是否节省第二十六页，共三十六页。3．说一说在今天学习中的新收获！我···我···第二十七页，共三十六页。折叠圆柱欣赏下列图形的折叠图第二十八页，共三十六页。折叠长方体第二十九页，共三十六页。折叠棱柱第三十页，共三十六页。折叠圆锥第三十一页，共三十六页。1．自己设计制作一个圆锥形状的包装盒；2．自己设计制作一个正体方形状的包装盒.

练一练第三十二页，共三十六页。制作立体图形步骤：1．先转化为平面图形（平面展开图）；2．再转化为立体图形（折叠）．课堂小结第三十三页，共三十六页。

1．将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗?随堂练习第三十四页，共三十六页。

2．如图所示，长方体顶点A处有只小蚂蚁，沿长方体表面爬到B处，小蚂蚁非常聪明，它总是能按照最短的路线爬行，你能找到这条最短的路线吗？最短路线有几条？为什么？第三十五页，共三十六页。内容总结包装纸盒。如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒．。如何把立体图形转化为平面图形．。方法：观察、讨论、动手制作.。材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、。胶水、彩笔等.。瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、。以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工．。（1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢。（2）长方体的6个面是平面图形还是立体图形。（3）长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢。（