年度英语科中考总结

Word第第页年度英语科中考总结一.制定具体而敏捷的复习打算通常一项工作的绽开是否有效率,和事前的打算是分不开的.因此,在上完课后.本组的老师为复习的开展进行了多次商量.结合以往的阅历和教训,制定了和平常不同的复习打算.首先,针对复习时间短,同学后进面较大的状况,在复习中开展了分层递进的复习方式.我们不像平常进行分册复习,而是按教纲的要求,把各册的单词和句子提取出来,依据同学不同的力量,给出不同的要求.力求各个层次的同学都有所收获.在进行复习的过程中老师可依据本班的状况,确定复习的进度.

二.敏捷多样的复习方式1.在单词的复习中,为避开单调枯燥,激发同学的`爱好,利用多种手段开展复习,比方,制作单词卡片,在课堂教学中融入竞赛活动和表演,令课堂更加生动活泼.

2.我们把每册课本的学问归纳成败100个单词和句子.给同学很明确的复习目标,他们可以依据自己的力量和程度选择能到达的目标.这样,各个层次的同学都能有所收获.

3.在班级开展各项有助于学习的活动.如:在单词复习和句型复习的过程中,在全年纪进行单词竞赛和句型记忆竞赛,年纪进行颁奖.进行朗诵竞赛,以此来激发同学学习英语的爱好.

三.取人所长,补己所短每位老师都有自己的阅历,在整个复习的过程中,不断地向其他老师和其他兄弟学校学习,多收集各方信息,准时补充到自己的教学中.6月转瞬即至，是冲出重围，还是黯然败下，3个月后即见分晓。笔者结合多年教学阅历，谈一谈学习成果中等和较差的同学后期复习应考要留意的几个方面，供大家参考。

一、词义记忆不容忽视

调查显示，意思不理解是造成答题错误的最主要缘由，而造成意思不理解的主要缘由是词汇意思不清。虽然全部考纲词汇都已学过，但每位同学都有不同程度的遗忘。因此，词汇记忆仍是复习的重点之一。

许多同学往往为自己的惰性找了个借口———我记了，但是又忘了。请问，谁不会遗忘呢？有两点需要指出：一是同遗忘作斗争的惟一方法是复习；二是记忆的效果在于重复的次数，而不在于你某一次记得多么精确。因此，建议同学们在3个月内至少要将词汇表重复3遍。另外，记忆的效果分为主动记忆〔用时能忆起〕和被动记忆〔见能识其义〕，对于学习成果较差同学而言，见能识其义已是不错。

二、背诵课文行之有效

背诵永久是学习语言最有效的方法之一，同学们切不行勤于题海，而荒于背诵。背诵课文可增添语感，稳固词汇，提高阅读速度，尤其是能改善书面表达中的生硬英语。假如时间紧迫，也可从课文中提炼出一些美丽有用的句子，反复记诵。略举几例：

1.Iwasjustabouttogoswimmingwhenluckilyourguidesawme…

2.ThemoreyoulistentoEnglish，theeasieritbecomes．

3.ThebossinwhosedepartmentMr．Kingworkedhadheardabouttheaccident．

三、大量练习练之有道

毫无疑问，我们将在大量练习中度过最终3个月，但我们不能为练而练，盲目去练，以免事倍功半，铺张时间。两点建议，试必有效：

1.选一种好的资料。“好”的标准因人而异，中等生的标准是贴近高考，学习成果较差同学的标准是适合自己水平。选用之前最好征求一下老师的看法。

2.集中优势“兵力”，各个突破。对于听力、单项选择和短文改错3种题型，在某一阶段以其中一种为练习重点，能熟识命题思路，取得突破性进展。

四、应试技巧尚可提高

每次考试，总有人消失失误，或能对的错了，或试题未能答完，这就需要提高应试技巧。不妨试一下下面两招：

1.养成良好的应试心理。失误是因怕失误而紧急所致，一个可行的方法是在平常考试中养成“错得有理”的强势心理，即你所选的答案不是因不知其理而任选一个赌运气，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后许多题都没有消失C，所以这道题应选C”。这样做并非是肯定要把此题答对，而是要保持必胜的信念和主动的状态，为答好其他题创建良好的心理优势。

2.调整答题挨次。高考试题容量大，约有60％的考生不能沉着做完