《古代诗歌四首》练习 说 明_第1页
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《古代诗歌四首》练习 说 明_第3页
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《古代诗歌四首》练习说明一、思考探究一反复诵读《观沧海》，体会四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。设计意图题意在结合四言诗的体裁特点过朗读导学生体会诗作的景物描写，体认诗人的思想感情。参考答案：诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的感觉。()闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意?设计意图题意在抓住诗中的重要之点行深入细致的分析提高学生鉴赏古代诗歌的能力。参考答案人选取这两个景物是取其季节的意义明事情发生的时令;二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面;三取其象征意义花飘忽不定游无踪喻征人前途命运未卜规常不如归去借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

三)朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。设计意图意在让学生揣摩语言语感鉴赏古代诗歌的能力。参考答案：这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性，值得认真品味。首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了;起帆，乘船顺风疾行船在江正中景的观察视点又是在船上诗人视野开阔，心潮澎湃诵出这样的诗句两句还有更深远的象征意义人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。这道题提示学生发挥想象有一定的开放性生可以自由发挥富诗中的画面内容，说出自己内心的真实感受。四)《天净沙秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受设计意图：此题意在激发阅读时的画面感，训练学生初步的文学欣赏能力。鼓励学生有创意的表达。参考答案：这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排有最后一句的“在”例)如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。二、积累拓展

五)古诗中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。1.三五二八时，千里与君同。鲍照《玩月城西门廨中》)2.露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》)3.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)4.但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》)设计意图：此题意在扩大视野，增加古诗

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