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文档简介
如何做好小学数学模拟课堂片段教学第1页,共17页,2023年,2月20日,星期六一、模拟片段教学与说课的区别1、说课:说教材、说教学目标、说教法学法、说教学程序。案例:《分数的初步认识》、《用字母表示数》模拟片段教学:说教学程序。2、说课的“说教学程序”:复习铺垫、新授、巩固、综合运用、拓展延伸、小结等;模拟片段教学的“说教学程序”:一般说“新授”部分。3、说课主要说“为什么这样教”,模拟片段教学重在“怎样教”。第2页,共17页,2023年,2月20日,星期六二、模拟课堂片段教学应注意的方面:1、要体现师生互动、生生互动的课堂情境;2、要关注学生学习方式的转变;3、要体现课堂评价的多元;4、要展示板书的科学性和合理性;5、不能出现科学性的错误。6、要注意培养学生数学信息收集、整理和交流的能力;7、要体现学生提出数学问题的能力;8、要关注学生方法多样化,体现学生不同的思维方式;第3页,共17页,2023年,2月20日,星期六1、要体现师生互动、生生互动的课堂情境;教师的语言表达:要注意教学语言的转化;教师的教学语言;学生的汇报交流:直叙、转述第4页,共17页,2023年,2月20日,星期六2、要关注学生学习方式的转变;如:动手操作、小组合作、同桌互相说一说、自学课本等第5页,共17页,2023年,2月20日,星期六3、要体现课堂评价的多元;教师评价、学生评价适时、恰当第6页,共17页,2023年,2月20日,星期六4、要展示板书的科学性和合理性;与课堂教学同步(及时);有所选择;字体规范;布局合理;第7页,共17页,2023年,2月20日,星期六5、不能出现科学性的错误。如:《平行与垂直》《认识几分之一》《连续退位减法》第8页,共17页,2023年,2月20日,星期六6、要注意培养学生数学信息收集、整理和交流的能力;例:人教版一上《10以内的加减法》第9页,共17页,2023年,2月20日,星期六7、要体现学生提出数学问题的能力;第10页,共17页,2023年,2月20日,星期六8、要关注学生方法多样化,体现学生不同的思维方式;学生不同的解法、不同的理解、不同的表述等要能及时板书第11页,共17页,2023年,2月20日,星期六三、不同领域的教学内容应有所侧重1、计算具体情境提出数学问题的能力;注重算理的引导与表述(如:9加几,凑十法);板书的巧妙设计:色笔、横线、位置第12页,共17页,2023年,2月20日,星期六2、空间与图形教师的演示;学生的动手操作;案例:人教版五上《平行四边形的面积》第13页,共17页,2023年,2月20日,星期六3、统计与概率学生发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题的能力;板书不可少;案例:人教版四上《复式条形统计图》第14页,共17页,2023年,2月20日,星期六4、解决问题学生发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题的能力;学生解题方法的多样化;案例:人教版五上《解决问题》第15页,共17页,2023年,2月20日,星期六四、其它一些问题1、如何开头?2、教学目标要说吗?3、复习多长时间比较合适?《商的变化规律》4、如何小结?5、要充分利用资
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